20xx粵教版高中物理必修一42《影響加速度的因素》-全文預覽
【正文】 1．力是物體產生加速度的原因． 2．用控制變量法探究物體的加速度與合外力、質量的關系；設計實驗的方法． 3．物體的質量一定時，合外力越大，物體的加速度也越大；合外力一定時，物體的質量越大，其加速度越小，且合外力的方向與加速度的方 向始終一致． 4．實驗數據的處理方法。 作業(yè)： 1．完成實驗報告． 2．設計一種方案，測量自行車啟動時的平均加速度 板書 設計 : 與加速度有關的因素 1．物體受的合外力 2．物體的質量 實驗方法 控制變量法 實驗過程與結論 物體的質量一定時，合外力越大，物體的加速度也越大 合外力一定時，物體的質量越大，其加速度越小 。 影響加速度的因素 教學目標： 知識與技能 1．理解物體運動狀態(tài)的變化快慢，即加速度大小與力有關，也與質量有關． 2．通過實驗探究加速度與力和質量的關系． 3．培養(yǎng)學生動手操作能力． 過程與方法 1．指導學生半定量的探究加速度和力、物體質量的關系，知道用控制變量法進行實驗． 2．學生自己設計實驗，自己根據自己的實驗設計進行實驗． 3．對實驗數據進行處理，看一下實驗結果能驗證什么問題， 情感態(tài)度與價值觀 1．通過探究實驗，培養(yǎng)實事求是、尊重客觀規(guī)律的科學 態(tài)度． 2．通過實驗探究激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)新精神． 3．培養(yǎng)與人合作的團隊精神． 教學重點、難點： 教學重點 1．控制變量法的使用． 2．如何提出實驗方案并使實驗方案合理可行． 3．實驗數據的分析與處理． 教學難點 1．如何提出實驗方案并使實驗方案合理可行． 2．實驗數據的分析與處理． 教學方法： 探究、講授、討論、練習 教學手段： 教具準備 多媒體課件，小軋一端帶滑輪長木板、帶小鉤或小盤的細線兩條；鉤碼 (規(guī)格： 10 g＼20 g， 用作牽引
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