人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)教案-全文預(yù)覽
【正文】 進(jìn)行密鋪。在練習(xí)十四中，第6題讓學(xué)生找出最接近0、和1的分?jǐn)?shù)；第7題讓學(xué)生先估計(jì)結(jié)果比較接近，再計(jì)算。2．重視口算和估算。由于這里的運(yùn)算涉及到三個(gè)異分母的分?jǐn)?shù)相加減，因此，主要引導(dǎo)學(xué)生逐步通分進(jìn)行計(jì)算，不要求學(xué)生一次對(duì)三個(gè)分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分，因?yàn)榍笕齻€(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)和三個(gè)分?jǐn)?shù)的通分都沒有學(xué)習(xí)。“試一試”則讓學(xué)生自己嘗試計(jì)算分?jǐn)?shù)減法，第2題要把1看成和減數(shù)分母相同的假分?jǐn)?shù)。教學(xué)例1時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主探索 ＋ 的計(jì)算方法?！咎羁铡?．同分母分?jǐn)?shù)相加減，只把（）相加減，（）不變，計(jì)算結(jié)果，能約分的要（），是假分?jǐn)?shù)的要化成（）或（）.1123+表示（）個(gè)加上（）個(gè)，和是（）.7777853．表示（）個(gè)（）減去（）個(gè)（），差是（）個(gè)（），即（）.992．4．異分母分?jǐn)?shù)相加減，先（），然后按照（）．4646+，先把和通分成（）和（），然后相加得（）.57576．帶分?jǐn)?shù)相加減，（）部分和（）部分分別相加減，再把所得的數(shù)（）．分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的順序和（）．小紅看一本250頁的故事書，已經(jīng)看了150頁，已經(jīng)看的頁數(shù)占全書的(()，剩下的頁數(shù)占全)書的(().)11，1241231+=+=+1=2+1=5993352 4 537121+1==31=71=88106331225232++1=+2+3=1+=1－=33775452．用遞等式計(jì)算52111925+133+177123636177135+69138***1315++11845+2+1884456152043．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算***4+11(+)－34 317366139541724636311248()+4+(43)588577873323372(+5)1++3+6+()7783555【解方程】x+415312=3x=2x3=77465717311x(2+)==1(43)+x=412532【列式計(jì)算】1．甲繩長(zhǎng)2．從123．從64．，比乙繩短米，所得的差與3的和是多少?884277里減去9與8的差，得多少? 5153013【應(yīng)用題】1．有一批水果，3噸，這批水果共有多少噸? 42．農(nóng)藥廠原計(jì)劃9月份生產(chǎn)農(nóng)藥45噸，結(jié)果上半月生產(chǎn)了24劃多少噸?3．商店有一批化肥，第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)加法和減法反思一、教學(xué)內(nèi)容分兩段：例1教學(xué)異分母分?jǐn)?shù)加減法；例2教學(xué)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算，整數(shù)加法的運(yùn)算律推廣到分?jǐn)?shù)加法。第一篇：人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)教案分?jǐn)?shù)的加法和減法一、同分母加減法分?jǐn)?shù)加、減法的含義與整數(shù)加、減法的含義相同。二、異分母分?jǐn)?shù)相加減異分母分?jǐn)?shù)相加減，要先通分，然后按分?jǐn)?shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算．帶分?jǐn)?shù)相加減，整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分可以分別計(jì)算。這是學(xué)生自主探索異分母分?jǐn)?shù)加減法的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。（3）在直觀操作的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將異分母分?jǐn)?shù)通過通分，化成同分母分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算。應(yīng)注意聯(lián)系問題的數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)相同。并在練習(xí)中讓學(xué)生嘗試?yán)眠\(yùn)算律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教材在練習(xí)中還有層次地安排了估算練習(xí)。教材分三個(gè)層次安排：（1）呈現(xiàn)生活中圖形密鋪的場(chǎng)景，感受圖形既無空隙又不重疊的鋪在平面上，直觀地認(rèn)識(shí)圖形的密鋪。第三篇：分?jǐn)?shù)加法和減法的復(fù)習(xí)教案《分?jǐn)?shù)的加法和減法整理復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【復(fù)習(xí)內(nèi)容】本課內(nèi)容選自人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元第89頁至第99頁的教學(xué)內(nèi)容。情感目標(biāo)：體會(huì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算在生活、生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用，用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！緩?fù)習(xí)準(zhǔn)備】多媒體課件【復(fù)習(xí)過程】:一、課前游戲：同學(xué)們希望猜謎游戲嗎？（喜歡）好，那我們先來個(gè)“在成語中找分?jǐn)?shù)”。同學(xué)們，我們今天一起來復(fù)習(xí)第五單元的相關(guān)知識(shí)，說說你在分?jǐn)?shù)的加法和減法這一單元中，我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？（學(xué)生回答）【設(shè)計(jì)理念】【直接引入，使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有針對(duì)性，學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，指向明確】三、全班交流，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)。3/11+2/1
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