五年級上冊《快樂其實很簡單》教學設計-全文預覽
【正文】 一起唱）。其實，咱們的身邊天天、處處都藏著快樂，只要你用心去體會、感受！快樂是一種感覺，是一種心情，需要你細心地去品嘗。匯報交流結果：A:我給老人讓座，我自己感到很快樂。總的來說：板書：快樂就是幫人一把。A、同桌忘帶水彩筆，你主動把自己的借給他用，他的畫得到了老師的表揚，同桌用感激的目光看著你?？偨Y：是的，同學們，只要我們善于發(fā)現(xiàn)、用心體會，其實快樂就在我們身邊！快樂其實很簡單，它無處不在，我們可以從生活中的點點滴滴體會到快樂，可以從欣賞大自然山山水水的美景中感受到快樂，可以在享受溫暖的親情中品嘗到快樂，可以在歡樂的游戲激烈的競爭中尋找到快樂！同學們都能找到屬于自己的快樂，接下來讓我們追尋快樂的影子看看生活中還有哪些快樂呢？ 模塊三：挖掘快樂的真諦最大的快樂就是幫人一把，給人快樂！老師帶同學們去認識兩位新朋友，他們分別叫周敏和王江，18頁的內容就是關于他們兩個的故事，請同學們快速地讀一讀。D：觀眾欣賞表演時很快樂。學生看書上17頁的資料，并作簡單的報告。教學難點：通過調查了解生活中處處有快樂；通過學習懂得能在幫助他人中體會快樂，樂于助人是快樂之本。讓學生在愉悅的課堂中體會幫助他人是一種快樂，樂于助人是快樂之本，形成良好的生活理念。至四，活動結束老師：似乎每個人都想快樂，我會送你三個有用的生活，它可以讓你感覺更快樂，這是我可以做！，太好了！你有困難幫助！老師（小結）幸福是金錢不能買，只有靠自己的努力換來。誰能在這棵樹后有麻煩，在樹前找到幸福。誰將與您溝通以下：老師：很好的主意。學生解決自己的實際問題，老師從側面激勵學生思維，引導學生思考更多的問題，與學生的語言感染學生，與學生的心靈幫助學生，與學生愛鼓勵學生。我們不能改變環(huán)境，但可以改變心情。學生，老太太不快樂成快樂，那么你呢？聽這些小故事 什么樣的感覺？當你快樂時，你用什么樣的方法變得不快樂？可以說幸福不在于物質本身，而是你對待事物的態(tài)度。他們是孝順，據(jù)老太太應該很高興，但她每天都皺起眉頭，為什么原來的雨天，當她擔心她女兒的草帽不能賣，晴天時她擔心她女兒的傘不能賣。是一個字，一個動作，一幅畫，一封信，一件事，一件事......【設計意圖：真愛，讓學生與他人分享幸福，尋找幸?！?，只是在日常生活中找到很多幸福的事情，幸福其實很簡單。讓我們今天走吧 尋找幸福。失敗的學生模仿動物?！窘虒W過程】一，進口課前讓我們先做一個游戲拍攝七個游戲規(guī)則：1，參加游戲按照自然數(shù)的順序報告一個。教學難度指導學生使用自己找到一個快樂的策略，以更好地調整自己。行為習慣：通過各種體驗活動，讓學生嘗試心理感受和調節(jié)，在學生的活動中培養(yǎng)出幸福感，自我消除麻煩，并將幸福帶給別人的習慣。然后讓學生互相幫助 解決麻煩箱麻煩，縮小學生之間的距離，建立學生之間的信任，體驗幫助別人的快樂。基于這個概念，根據(jù)情況重新安排教學順序，加入教學內容的生活。鑒于我們學生的實際生活條件，教會教學內容的設計，即幸福其實很簡單，只是形成共鳴，更有針對性，只有在理解基于濕潤教育的學習教育?！痉治觥啃W生在心理發(fā)展中的自我意識的突然變化，獨立意識明顯增強，許多孩子不能用積極的態(tài)度來看待遇到的問題，容易麻煩?！驹O計理念】心理健康教育作為一門獨立的綜合活動的課程，是基于孩子的生活，密切聯(lián)系學生活動的主要活動和游戲作為載體，指導學生正確理解喜悅或不是情緒本身，而是你對待事物的態(tài)度。課堂的中心部分是小組交流，討論，制作幸?？ǎ箤W生了解自己調節(jié)情緒的方式，并利用這些方法來解決遇到的實際問題?！窘虒W目的】情感和態(tài)度：通過對生活的回憶在喜悅和麻煩，讓學生知道很多幸福，麻煩是必不可少的，只有正確的處理麻煩，改變麻煩的幸福，是一個良好的生活態(tài)度?！窘虒W重點】在活動的學
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