【摘要】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三學業(yè)分層測評1和諧社會里的社會公德[學習目標]1.明確社會公德的基本規(guī)范。2.理解社會公德的重要作用。3.了解在現(xiàn)實生活中養(yǎng)成良好的社會公德的途徑和方法。難點:養(yǎng)成良好的社會公德的途徑和方法。重點:社會公德的重要作用和基本規(guī)范。一、公共生活中的道
2024-11-16 22:11
【摘要】學業(yè)分層測評(十五)網(wǎng)絡的倫理困惑(建議用時:45分鐘)[學業(yè)達標]1.網(wǎng)絡技術的出現(xiàn)極大地改變著人們的生活和工作,改變著世界。下列表述屬于網(wǎng)絡的積極作用的有()①網(wǎng)絡縮短了人們的空間距離②使個人隱私得到更有效的保護③迅捷地匯集、傳遞各種社會信息資源④網(wǎng)絡世界的信息都比較可靠⑤可以節(jié)約社會交往的成本
2024-12-09 12:59
【摘要】階段一階段二階段三學業(yè)分層測評3呵護人類共有的家園[學習目標]1.理解全球環(huán)境問題以及解決這一問題的基本原則。2.了解國際環(huán)保合作取得的成果。重難點:解決全球環(huán)境問題的基本原則。一、只有一個地球1.全球環(huán)境問題的含義:全球環(huán)境問題指的是全人類共同面臨的環(huán)境問題。
2024-11-18 07:23
【摘要】師生合作探究社會熱點追蹤知識歸納整合活頁規(guī)范訓練情景導入新中國成立后,怎樣借鑒蘇聯(lián)、少走彎路?1956年4月25日,毛澤東在在中共中央政治局擴大會議上作了題為《論十大關系》的報告。在這一報告中,毛澤東集中闡述了建國初期我國社會主義經濟建設的探索成果。要知詳細內容,請進入本框學習。[情景導入](教師用書獨有
2025-01-08 13:35
【摘要】本學案欄目開關誘思·自主學習區(qū)點撥·合作探究區(qū)領悟·自我檢測區(qū)學案1思維需要邏輯走進生活楚國有個既賣矛又賣盾的人。他稱贊著自己的盾,說:“我的盾是世界上最堅固的盾。”路人問:“堅固到什么地步呢?”他說:“它很堅固,任何武器都刺不破它?!彼Q贊著自己的
2024-11-17 19:59
【摘要】1和諧社會里的社會公德[學習目標]。。3.了解在現(xiàn)實生活中養(yǎng)成良好的社會公德的途徑和方法。難點:養(yǎng)成良好的社會公德的途徑和方法。重點:社會公德的重要作用和基本規(guī)范。一、公共生活中的道德1.社會公德的含義、內容及特點(1)含義:社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則,涵蓋了人與人、人與社會、
2024-12-08 19:11
【摘要】4健康成長中的個人品德[學習目標]。義。。。重點:道德榜樣的作用。難點:學習道德榜樣的途徑。一、為人做事之本1.個人品德的含義:是指表現(xiàn)在個人身上的穩(wěn)定的道德品質,它是一定社會的道德原則與規(guī)范在個體身上內化的結果,包含著道德認知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行為等因素。2.個人
2024-12-08 05:18
【摘要】專題綜合測評(二)公民的道德生活(時間:45分鐘,滿分:100分)一、選擇題(每小題5分,共40分)讀圖,回答1~2題。1.在公交車上為老人讓座與否()①是社會公德調節(jié)的范圍②屬于公民生活最基本的行為規(guī)范③是法律調節(jié)的范圍④反映了一個國家和民族的經濟實力A.①②
2024-12-08 09:31
【摘要】政治選修3專題2綜合檢測一、單項選擇題(每小題4分,共48分)1.1689年通過的《權利法案》標志著英國確立了君主立憲制的資產階級專政。對“君主立憲制”的正確理解是()A.君主的權力受到法律的制約B.憲法由君主負責制定C.君主按法律程序選舉產生D.君主對議會負責解析:選
2024-11-29 08:12
【摘要】3呵護人類共有的家園[學習目標]。際環(huán)保合作取得的成果。重難點:解決全球環(huán)境問題的基本原則。一、只有一個地球1.全球環(huán)境問題的含義:全球環(huán)境問題指的是全人類共同面臨的環(huán)境問題。2.全球環(huán)境問題的表現(xiàn):臭氧層空洞、酸雨、物種滅絕、森林銳減、土壤沙化、水土流失、有毒化學品污染、海洋環(huán)境污染、固體廢棄物污染等。其中,
2024-12-09 01:41
【摘要】一、課標要求和考綱內容:(一)課標要求了解歐盟的宗旨和作用;了解中國與歐盟的合作與交往(二)考綱內容[來源:Z*xx*]考點七:(了解)歐盟的宗旨和作用12.歐盟的宗旨:法律依據(jù)《歐洲憲法條約》宗旨實現(xiàn)的方式以共同體的方式實現(xiàn)共同目標[來源:學科網(wǎng)ZXXK]對內[來源:]促
2024-12-09 09:21
【摘要】環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三學業(yè)分層測評4推進生態(tài)文明建設走可持續(xù)發(fā)展之路[學習目標]1.理解可持續(xù)發(fā)展的含義和內容。2.明確可持續(xù)發(fā)展的倫理原則。3.理解科學發(fā)展觀的含義、要點、出發(fā)點和落腳點。4.理解如何建設生態(tài)文明,實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。重點:可持續(xù)發(fā)展的倫理原則。難點:
2024-11-16 22:10
【摘要】學案7專題總結總覽·網(wǎng)絡構建區(qū)結合實踐善于創(chuàng)新本學案欄目開關總覽·網(wǎng)絡構建區(qū)歸納·重點跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)總覽·網(wǎng)絡構建區(qū)結合實踐善于創(chuàng)新本學案欄目開關總覽·網(wǎng)絡
2024-11-17 17:44
【摘要】學案3專題總結總覽·網(wǎng)絡構建區(qū)本學案欄目開關總覽·網(wǎng)絡構建區(qū)歸納·重點跨越區(qū)探索·思維發(fā)散區(qū)一、思維的特征間接性思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識,透過事物的現(xiàn)象,揭示事物的本質和規(guī)律,從而實現(xiàn)對未知事物的認識概括性
【摘要】選修2經濟學常識專題一古典經濟學巨匠的理論遺產1.斯密指出,每個人都力圖利用好他的資本,并實現(xiàn)最大的價值。一般說來,他并不企圖增進公共福利,也不知道實際上所增進的公共福利是多少。他所追求的僅僅是個人的利益。但是,對個人利益的追求會使他將資本投于最有利于社會的用途。在這樣的場合,像在其他場合一樣,他受一只“看不見的手”的指導,去盡力達到一個并非他本
2024-12-09 00:00