《這樣做老師》讀后感(1310)-全文預(yù)覽
【正文】 是品格的培養(yǎng)，二是跨界教學(xué)，三是發(fā)展學(xué)生的思維，造就一個強大的大腦；可以向雷夫老師那樣：“堅持、投入”、“用信任代替恐懼”、“用智慧激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣”、“注重品格的培養(yǎng)”打造“第56號教室的奇跡”。事實上，孩子之間的個體差異是客觀存在的，因為他們是一個個鮮活的生命體。同時讓我感覺到自己的渺小?！昂美蠋煛睏盥斦菍Υ俗龀隽俗约鹤钫鎸?、最直接的詮釋。楊聰顯然是一個深諳此道的“心靈捕手”?！皩υ挕笔亲哌M(jìn)學(xué)生心靈大門的鑰匙，很多教育之所以成效不彰，皆出于教育者無法打開學(xué)生的“心門”，不屑于“對話”，沒時間“對話”，不想“對話”，不會“對話”，種種原委。看到孩子們天真爛漫的笑臉，感受到孩子們的快樂成長和進(jìn)步，我欣慰地體會到了高效課堂成功的喜悅，我慢慢領(lǐng)悟到，原來今天可以這樣做老師！第二篇：《好老師可以這樣做》讀后感《好老師可以這樣做》讀后感韓鳳利《好老師可以這樣做》是楊聰老師多年教育教學(xué)實踐的結(jié)晶，作者通過一個個真實的教學(xué)實例，展現(xiàn)了自己與學(xué)生之間的感人故事，同時也為教師與學(xué)生架起了一座心靈溝通的橋梁。第四、要創(chuàng)新教法開啟學(xué)生智慧之門在“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，老師教得累，學(xué)生學(xué)得苦。一個注重細(xì)節(jié)、做好細(xì)節(jié)的教師也許不一定會成為名師、大師，但他的一舉一動、一言一行，任何一個細(xì)節(jié)的處理，都會影響到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。第二、要用真愛感動每一位學(xué)生熱愛學(xué)生是教師的天職。第一篇：《這樣做老師》讀后感(1310)品讀《今天可以這樣做教師》有感吉大師院附小李平一本好書，能啟迪人的智慧，滌蕩人的靈魂；一本好書，猶如一泓清泉，清爽甘甜。然而書中的俞玉萍老師卻與眾不同，她考慮的是怎樣讓大家盡快認(rèn)識，怎樣營造良好氛圍，怎樣鼓舞學(xué)生士氣？開學(xué)的第一天，她根據(jù)每個學(xué)生的名字，分別制作卡片，寫出不同的寄語，讓孩子們體味到有詩意的生活，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的熱情，帶給孩子們無比的驚喜、友愛和自信，寄予美好的期盼和憧憬，把希望之花根植于孩子們的心田。第三、要用細(xì)節(jié)影響學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成小事成就大事，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣改變?nèi)松?。如果我們?xì)節(jié)上下足功夫，做好文章，那么學(xué)生的好習(xí)慣就會自然養(yǎng)成。在高效課堂中，老師少講，學(xué)生多說多動手，極大地提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、觀察思考、合作交流等能力，孩子們用更短的時間學(xué)到了更多的知識，孩子們的性格變得更加活潑開朗。然而，這些生動的師生情感交流絕非“虛構(gòu)”所得。有意栽花，無心插柳，短如微博“互動”，
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