《凡卡》優(yōu)質(zhì)課教案-全文預(yù)覽
【正文】 圣誕樹的情景。）五、從凡卡的聯(lián)想中了解凡卡的生活，體會情感。所以懷著甜蜜的希望睡熟了。③過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。1．讀作者的敘述部分，想想凡卡在寫信時，心情是怎樣的？有什么變化嗎？2．出示投影：理解重點句子。從這些地方可以體會到凡卡學(xué)徒生活的艱辛，命運的悲慘，當(dāng)時社會的黑暗。（1）默讀“凡卡在鞋鋪受盡折磨”一層，你有什么問題？①凡卡在鞋鋪里受到了怎樣的折磨？②凡卡為什么會受到折磨？（2）自由讀有關(guān)的內(nèi)容，你對哪個問題感興趣？就研究哪個問題。1．默讀凡卡寫信的內(nèi)容，想想凡卡在信中寫了什么？提示：可根據(jù)“他寫道”、“接著寫下去”、“他繼續(xù)寫道”、“凡卡接著寫道”把信的內(nèi)容分層來理解。1．回憶：《凡卡》一文寫了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙模浚ㄕn文主要寫凡卡寫信的事。板書設(shè)計：寫信前＿＿怕挨打?qū)W徒生活挨凍信文挨餓＿＿苦運凡卡寫信鄉(xiāng)下生活守夜悲回憶砍樹＿＿“樂”寫信后甜蜜的希望＿＿夢第四篇：凡卡教案（推薦）《凡卡》第二課時教案教學(xué)目的：1．理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會文中表達的思想感情。3．全班一起有感情地朗讀最后一個自然段。3．鄉(xiāng)下生活真的就那么美好嗎？從哪里可以看出來?(引導(dǎo)學(xué)生從“爺爺冷得吭吭地咳”、“縮成一團兒”、“凍僵”等詞句中得出結(jié)論――鄉(xiāng)下生活實際痛苦)4．鄉(xiāng)下生活既然很苦，為什么在凡卡的回憶中確是那么美好呢?(引導(dǎo)學(xué)生把鄉(xiāng)下生活和莫斯科生活進行對比,進而弄懂作者寫鄉(xiāng)下生活“樂”是主了襯托學(xué)徒生活的苦)（四）、探究結(jié)果深化主題1．自由朗讀寫信后的內(nèi)容，把描寫凡卡動作、神態(tài)的詞句劃上記號，體會他的內(nèi)心活動。下面先請同學(xué)們聽聽凡卡寫給爺爺?shù)男牛◣煼蹲x，引導(dǎo)學(xué)生進入情境），想一想：凡卡在信中寫了哪些內(nèi)容？什么內(nèi)容給你留下的印象最深刻？（板書：學(xué)徒生活苦）2．課文哪一自然段集中體現(xiàn)了凡卡學(xué)徒生活的苦？（第8自然段）3．自由朗讀第8自然段，想一想：凡卡受了哪些苦？把感觸最深的詞句劃上記號，然后談體會。三、教學(xué)難點：體會插敘部分對表達中心思想的作用。3．學(xué)習(xí)本課生字詞。收集資料，續(xù)寫凡卡寫信后的命運（400字）。教師小結(jié)過渡：他才九歲呀，遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，每一天，每一夜受著這樣的折磨，無盡的折磨?！锼麄兘形宜凇^道里，他們的小崽子一哭，我就——別想睡覺，只好——搖那個搖籃。緊扣“悲慘”還有一條線，還有這樣的交待。一個“毒”派生這么多詞，這么多詞圍繞一個“毒”，同樣是“毒打”還會想象其他不同的打的方式嗎？不出現(xiàn)打這個字。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍我一頓。）（讀書要用兩只眼，一只眼看字面意思，一只眼看字面背后的含義，）——怎樣的凡卡？【板書：愛心】你看出什么？他就是這樣一個孩子。（指導(dǎo)朗讀：誰也不敢）“言為心聲”哪，我們看出這凡卡——真懂事，真有孝心。”——你看，有一個字用得可傳神了？（藏）不說“放”，不說“收”或“裝”？干嘛用“藏”？為什么？（仿佛聽見凡卡告訴爺爺，一定要藏好，千萬別——丟了，別讓別人看見，嘻嘻，等我回去——吃，玩。2.《凡卡》 看看題目，這是一篇以人的名字來命題，顯然是在寫人，這題目，幾個字？兩個字，簡單嗎？讀過，預(yù)習(xí)過，那么現(xiàn)在來看看凡卡究竟是一個怎樣的人？請同學(xué)們快速瀏覽課文，在文中找出相應(yīng)的句子，留給你們的印象是什么？凡卡給人最深刻的最突出的印象就是可憐、悲慘。將凡卡寫信的段落標(biāo)出來，并說說幾個段落都講了什么？（學(xué)習(xí)時間10分鐘）（4）驗收小組學(xué)習(xí)情況說說你對凡卡的認識（課件出示）寫作方法（課件出示2頁）三、我來用請你根據(jù)課文的描寫，然后展開自己的想象，續(xù)寫《凡卡》，想想凡卡后來的生活是怎么樣的？四、我來思快樂的時光馬上結(jié)束了，這節(jié)課你的收獲是什么？ 師小結(jié)：凡卡的這封信他的爺爺能收到嗎？能來接走小凡卡嗎？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)！五、板書寫信前————怕學(xué)徒生活挨打（信文）挨凍————命運苦挨餓寫信鄉(xiāng)下生活守夜————“悲”回憶砍樹————“樂” 寫信后（甜蜜的希望）————夢第二篇：《凡卡》優(yōu)質(zhì)課教案1凡卡貴州省銅仁市沿河縣中寨鄉(xiāng)埡口場中心完小：楊正明第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：初步感受小凡卡的悲慘命運，感悟作者表達的思想感情，激發(fā)學(xué)生對小凡卡的同情之心。（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）二、我來學(xué)（1）、課件出示自主學(xué)習(xí)一：默讀課文，完成下面問題：小組內(nèi)自學(xué)字詞。2.《凡卡》 看看題目，這是一篇以人的名字來命題，顯然也是在寫人。第一篇：《凡卡》優(yōu)質(zhì)課教案1凡卡一、教學(xué)目標(biāo)：初步感受小凡卡的悲慘命運，感悟作者表達的思想感情，激發(fā)學(xué)生對小凡卡的同情之心。三、教學(xué)過程一、學(xué)什么1．同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了丹麥著名的童話作家安徒生的《賣火柴的小女孩》一文，這篇文章主要寫了在大年夜賣火柴，最后凍死街頭的故事，反映了貧苦人民生活極為悲慘的遭遇，那么，今天我們來共同學(xué)習(xí)俄國著名的短篇小說家、語言大師契科夫的作品《凡卡》。（課件出示作者介紹）說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3）自學(xué)提示二（課件出示）快速朗讀課文，小組自學(xué)簡單介紹一下凡卡這個人物。三、教具準(zhǔn)備常規(guī)四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了丹麥著名的童話作家安徒生的《賣火柴的小女孩》一文，這篇文章主要寫了在大年夜賣火柴，最后凍死街頭的故事，反映了貧苦人民生活極為悲慘的遭遇，那么，今天我們來共同學(xué)習(xí)俄國著名的短篇小說家、語言大師契科夫的作品《凡卡》?！铩坝H愛的爺爺，老爺在圣誕樹上掛上糖果的時候，請您摘一顆金胡桃，藏在我的綠匣子里。★“等我長大了，我會照應(yīng)您，誰也不敢來欺負您！”會說嗎？會像凡卡那樣說說這句話嗎？在村子里，爺爺是最窮的人，最沒地位，老被人欺負，所以凡卡強烈的愿望——保護爺爺。三個問候，問候的是誰？（當(dāng)然都是朋友，這還用你說，他們什么特點？自己那么悲慘，還想著別人，關(guān)心別人。文中哪一段最集中寫了凡卡悲慘的生活？【請看課文】讓我們輕輕地讀讀第八自然段吧！這個自然段從哪幾個方面寫出凡卡的可憐命運的悲慘？這么長的段落啊，可作者表達得卻是那么有層次、有條理，你們看——【第八自然段分成三部分：挨打、挨餓、受困】★昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。吃的呢，簡
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