【正文】 ，1935年6月畢業(yè)。《棗核》便是蕭乾的特寫《美國點滴》中的一篇（或一章），寫于1980年4月，是年5月全文分為10篇先后在《人民日報》連載，它猶如一股從大西洋彼岸吹來的春風(fēng)，送來了一束有關(guān)美麗現(xiàn)代社會生活及一些海外華人心態(tài)的信息，而受到廣大讀者的歡迎。七、板書設(shè)計：棗核蕭乾索棗核——用途蹊蹺（設(shè)置懸念）見棗核——如獲至寶（加深懸念）說棗核——為解鄉(xiāng)愁（解開懸念）議棗核——民族之情（點明主題）六 棗核 教案(蘇教版八年級上)《棗核》八年級上冊教案5目的要求一、理解美籍華人的思鄉(xiāng)之情，增強熱愛自己民族的感情。友人身居美國，生活優(yōu)越，家庭和事業(yè)如意，為什么還時時想起祖國？假如你將來到了外國，你將會怎樣？學(xué)生自由發(fā)揮，只要言之有理即可通過本文的學(xué)習(xí)，你受到了哪些啟發(fā)？只要緊扣“愛國懷鄉(xiāng)”，都應(yīng)肯定。（四）研讀課文，討論下列問題第1段中“再三”的意思是什么？有何表達作用？明確：意思是一次又一次，作用是增強文章的懸念，為下文表現(xiàn)人物的感情服務(wù)。小結(jié)：本文結(jié)構(gòu)精巧，首先表現(xiàn)在用“棗核”設(shè)置懸念。③課文是怎樣設(shè)置懸念，推動內(nèi)容發(fā)展的？明確：第1段：設(shè)置懸念：再三托付，帶幾顆棗核，不占分量，用途蹊蹺。即使身在異國他鄉(xiāng)，也時時刻刻惦記著祖國，想念著故土。棗核是一條敘事的線索，更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。從結(jié)構(gòu)上看，棗核又是本文敘事線索。請大家齊讀課文，思考老人的哪些行為語言體現(xiàn)了他的思鄉(xiāng)之情呢?(齊讀第七到十自然段后找關(guān)鍵字詞、句)學(xué)生讀課文老師示范第七段：語言描寫“年紀越大，思鄉(xiāng)越切”表明思鄉(xiāng)之情是高級住宅、稱心如意的家庭和事業(yè)所無法替代的。學(xué)生讀課文，師生交流，屏幕顯示索棗核——設(shè)置懸念。課文的題目是《棗核》，找出文中提到棗核的句子。① 蹊蹺(qī qiāo) 嫣紅(yān) 倘若(tǎng) 山坳(224。教學(xué)難點：思鄉(xiāng)之情的具體化。（八）布置作業(yè)運用下列詞語組成一段話，要求句意銜接、中心明確，詞語順序不拘，60字以內(nèi)。結(jié)構(gòu)：索棗核見棗核話棗核悟棗核線索：棗核構(gòu)思：設(shè)置懸念 （作用：引人入勝，把主題表達得恰到好處。（四）檢查“導(dǎo)學(xué)稿”預(yù)習(xí)情況比一比、賽一賽：你能讀準下列字詞嗎？看看哪一組能準確解釋下列詞語。師：其實，古往今來還有很多通過詠月來表達思想感情的優(yōu)秀文學(xué)作品，下面我就向大家介紹一首這樣的現(xiàn)代詩《月之故鄉(xiāng)》，我們通過欣賞音樂，感受一下作者借月亮表達了一種什么樣的思想感情？今天，我們就來學(xué)習(xí)蕭乾的《棗核》一文，看看文中的主人公又是如何來表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的。③大體上。不同點：《棗核》以人物的語言、動作描寫為主。與課文《棗核》相比，兩篇文章有哪些相同點和不同點？相同點：不同點：據(jù)上下文提供的語境，解釋加點詞在句中的含義及表達作用。那是一個美國人一生的夢想和奮斗的目標。她實在厭倦了那些美國的食物：牛排、豬排、火雞和厚厚的番茄醬……美國人吃起肉來興致勃勃，并不斷和朋友、親戚交流食譜，獲得新的口味。她預(yù)感今晚又將夢見中國。在這方面，中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了眾多的優(yōu)美詩篇，請同學(xué)們聯(lián)想一下：在我們課內(nèi)外還讀到過哪些表現(xiàn)思鄉(xiāng)愛國這一主題的作品？杜甫的《春望》、辛棄疾的《破陣子》、余光中的《鄉(xiāng)愁》、黃霑的《我的中國心》等。我國傳統(tǒng)的說法是“好男兒志在四方”，同窗思念故鄉(xiāng)，所以說自己“沒出息”。3．這里一過圣誕，我就想舊歷年。托，是手掌或其他東西向上承受物體，；“托在掌心”，似乎是在感受棗核的力量，顯得珍惜?；顒铀模哼@位老人又是怎樣表達自己的思鄉(xiāng)之情的。一顆的棗核。 （）②比喻老年人所剩的日子不多了，隨時會死去。期待心理是懸念的實質(zhì)，因此，懸念的設(shè)置要盡量早，而其消釋則宜盡量晚些。著作選編為《蕭乾選集》（六卷本）。原名蕭秉乾，曾用名蕭若萍。（難點）知識鏈接：蕭乾：出生在一個漢化了的蒙族貧民家庭，現(xiàn)代著名作家、翻譯家、記者。主要作品集有：《籬下集》、《栗子》、《人生采訪》等。作者一旦把矛盾擺在讀者面前，他們就會對人物的命運、情節(jié)的發(fā)展變化產(chǎn)生期待的心理。棗核蹊（）蹺（）掐（）指殷（）切瑪（）瑙（）衣dōu（）嫣（）紅勻（）稱（）卵（）石喏（）根據(jù)意思寫出成語：①用拇指掐著別的指頭來計算。故弄懸虛風(fēng)燭殘年迫不急待如火如茶姹紫焉紅感慨良深不約而同再接再勵在“棗核”前加一個合適的修飾語，說說你加這個詞語的理由?；顒尤耗敲?，我們從課文的哪些地方可以看出這位老人思念故鄉(xiāng)呢？（讀第七自然段后找關(guān)鍵字詞、句）第七自然段中“年紀越大、思鄉(xiāng)越切”、“想廠甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹”等詞語就集中表達了這種思鄉(xiāng)之情。如：1．她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。這里貶詞褒用，意思是賣關(guān)子，不肯直說，表現(xiàn)了“那股調(diào)皮勁”，描寫了同窗得到棗核時異常高興的情態(tài)。6．字面意思是沒有發(fā)展前途或沒有志氣。古往今來，我們?nèi)祟愑兄S多崇高而美好的情感，思鄉(xiāng)愛國是最美好的情感之一。屋里響著的中國古典音樂，如流水般淌在她的心里。夜幕降臨時，先生問她今晚吃什么，她決定自己動手做。她在美國的家舒適寬敞，上下三層，屋外有開闊的陽臺，花園里她先生親手栽種的蘋果樹和櫻桃樹，環(huán)繞在碧藍的游泳池旁。她想起有一天她先生的感慨：“你知道我想念中國的是什么嗎？那里的人們的輕松自如和那些令人激動的變化，那里的活力！別擔(dān)心，我們會回去！”是的，她相信他們會回去！本文表現(xiàn)的是之情，文中的“她”寄情于。相同點：都運用以小見大手法；都運用烘托手法，表現(xiàn)強烈思鄉(xiāng)之情。②不喜歡，不善于做，表現(xiàn)美國人燒蔬菜方法的笨拙。三、教學(xué)時數(shù)一課時四、教學(xué)手段多媒體五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課由背誦經(jīng)典的詠月抒懷詞、欣賞現(xiàn)代詩《月之故鄉(xiāng)》導(dǎo)入?！稐椇恕芬晃倪x自《美國點滴