20xx山東省臨沂市中考語文二輪復(fù)習(xí)（文學(xué)類文本閱讀一）-全文預(yù)覽
【正文】 閑的冬天。 這里地處城市邊緣，是難得的清幽靜謐 的所在，被我稱為 “ 鬧市中的桃花源 ” 。 ” 春的畫筆輕輕點(diǎn)染，把第一抹春色涂上柳梢。（ 2分） 父子倆遛網(wǎng)打魚 —— （ 1） —— 砸冰行船 —— （ 2） —— 看到希望 19．試分析第（ 7）段畫線句環(huán)境描寫的作用。 （ 11）“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動(dòng)的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”“放開手，爹??爹送你??回去??上學(xué)！” 他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個(gè)身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上?? 兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒有用了的船槳，把它甩了出去。他幾乎再也舉不動(dòng)那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會(huì)兒。 （ 9）中午的時(shí)候，一條線般的暗影出現(xiàn)在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊。漁船擠進(jìn)窄窄的冰縫，一點(diǎn)點(diǎn)擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。 船漿抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動(dòng)沒動(dòng)。在風(fēng)雪里掙扎了幾個(gè)小時(shí)的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動(dòng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個(gè)天空，整個(gè)湖面都 陷入陰沉沉的風(fēng)雪中。 （ 3）“打完這次魚，回去，你就去上學(xué)，啊！”他看著兒子說。 （ 2）大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。 文章第⑥段在全文有怎樣的作用？請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。 ③段連用兩個(gè)“不是不想”，寫出了狂風(fēng)和大雪的無奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。 作者在梅園賞梅時(shí)感到了詩意，梅花的哪些 特點(diǎn)富有詩意？請(qǐng)結(jié)合第④段概括。 ⑥特立獨(dú)行的梅花從歷史深處走來，那冰肌玉骨的韻致，高標(biāo)清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅(jiān)貞的風(fēng)骨，凌霜斗雪的意志，獨(dú)步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。 ⑤最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯(cuò)，勢如游龍。置身花下，你會(huì)被隨之而來的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到“暗香浮動(dòng)”。 ④在無錫梅園觀賞過梅花，走進(jìn)梅花，你會(huì)感到詩意像湖水一樣漫上心頭。 ②江南的冬天還未過去，寒風(fēng)肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時(shí)，綻開一樹樹的花朵，向人們報(bào)告著春之將至的訊息。 （ 3）從景物描寫的角度賞析； 通過描寫景物（ ）特點(diǎn)，表現(xiàn)人物（ ）性格或心情。 句子（段落）在結(jié)構(gòu)上的作用 解析：看句子在文中的位置。 環(huán)境描寫 、對(duì)比襯托（突出或強(qiáng)調(diào)）、側(cè)面描寫（表現(xiàn)主要人物特點(diǎn)）、托物言志（借物抒情）、設(shè)置懸念（引起讀者興趣）、欲揚(yáng)先抑（強(qiáng)調(diào)主要人物特點(diǎn)）、象征、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、渲染、修辭等。 2．鑒賞評(píng)價(jià) ⑴體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。 ⑵分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。 二 、 文學(xué)類文本 閱讀應(yīng)注重的幾個(gè)方面及考點(diǎn) 方法：（ 1）提取法：提取文章中的標(biāo)題、主旨句、結(jié)論句、抒情句等；（ 4）組合法：組合文中的關(guān)鍵詞語回答。 方法： （ 1）分析典型事例；（ 2）結(jié)合人物描寫（動(dòng)作、語言、神態(tài)、肖像、心理等細(xì)節(jié)描寫；側(cè)面描寫） （ 3） 關(guān)注作者評(píng)價(jià)；（ 4）重視人物特征。 （ 2）從人物描寫的角度（神態(tài)、語言、外貌、動(dòng)作、心理）賞析； 通過對(duì)人物的（ ）描寫，表現(xiàn)了人物的（ ）特點(diǎn)或（ ）性格。 習(xí)題訓(xùn)練 ：一 、 （ 2021天津中考） （本大題共 4小題，共 15分） 幾生修得到梅花 （ 李榕樺） ①在萬紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨(dú)行的一種。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對(duì)照，越發(fā)顯得梅花的脫俗。怪不得古人說“梅以形勢為第一”。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬里、范大成他們曾經(jīng)反復(fù)歌詠的梅花，她是被魯迅
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