20xx山東省臨沂市中考語文二輪復習（文學類文本閱讀一）-全文預覽
【正文】 閑的冬天。 這里地處城市邊緣，是難得的清幽靜謐 的所在，被我稱為 “ 鬧市中的桃花源 ” 。 ” 春的畫筆輕輕點染，把第一抹春色涂上柳梢。（ 2分） 父子倆遛網打魚 —— （ 1） —— 砸冰行船 —— （ 2） —— 看到希望 19．試分析第（ 7）段畫線句環(huán)境描寫的作用。 （ 11）“爹，你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒，掙扎著爬到船邊，看到水里游動的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”“放開手，爹??爹送你??回去??上學！” 他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上?? 兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦，過電般地傳到自己的身上。他兇狠地罵一句，看著手里攥著的那半截已經沒有用了的船槳，把它甩了出去。他幾乎再也舉不動那支松木船槳了，只想就這么躺著，好好喘息一會兒。 （ 9）中午的時候，一條線般的暗影出現在遠遠的天邊。漁船擠進窄窄的冰縫，一點點擠過去，船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。 船漿抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動沒動。在風雪里掙扎了幾個小時的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢?？娠L浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。他們剛把漁網拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都 陷入陰沉沉的風雪中。 （ 3）“打完這次魚，回去，你就去上學，??！”他看著兒子說。 （ 2）大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。 文章第⑥段在全文有怎樣的作用？請分別從結構和內容角度具體分析。 ③段連用兩個“不是不想”，寫出了狂風和大雪的無奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。 作者在梅園賞梅時感到了詩意，梅花的哪些 特點富有詩意？請結合第④段概括。 ⑥特立獨行的梅花從歷史深處走來，那冰肌玉骨的韻致，高標清雅的圣潔，橫斜疏美的仙姿，傲岸堅貞的風骨，凌霜斗雪的意志，獨步早春的氣魄，鑄成了華夏民族的心魂，成為了中華民族代代相襲的品格和精神。 ⑤最喜歡看那棵古梅，虬曲盤錯，勢如游龍。置身花下，你會被隨之而來的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到“暗香浮動”。 ④在無錫梅園觀賞過梅花，走進梅花，你會感到詩意像湖水一樣漫上心頭。 ②江南的冬天還未過去，寒風肆虐，雪花紛飛，萬木都在沉睡之中，而梅花卻在這時，綻開一樹樹的花朵，向人們報告著春之將至的訊息。 （ 3）從景物描寫的角度賞析； 通過描寫景物（ ）特點，表現人物（ ）性格或心情。 句子（段落）在結構上的作用 解析：看句子在文中的位置。 環(huán)境描寫 、對比襯托（突出或強調）、側面描寫（表現主要人物特點）、托物言志（借物抒情）、設置懸念（引起讀者興趣）、欲揚先抑（強調主要人物特點）、象征、動靜結合、虛實結合、渲染、修辭等。 2．鑒賞評價 ⑴體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。 ⑵分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。 二 、 文學類文本 閱讀應注重的幾個方面及考點 方法：（ 1）提取法：提取文章中的標題、主旨句、結論句、抒情句等；（ 4）組合法：組合文中的關鍵詞語回答。 方法： （ 1）分析典型事例；（ 2）結合人物描寫（動作、語言、神態(tài)、肖像、心理等細節(jié)描寫；側面描寫） （ 3） 關注作者評價；（ 4）重視人物特征。 （ 2）從人物描寫的角度（神態(tài)、語言、外貌、動作、心理）賞析； 通過對人物的（ ）描寫，表現了人物的（ ）特點或（ ）性格。 習題訓練 ：一 、 （ 2021天津中考） （本大題共 4小題，共 15分） 幾生修得到梅花 （ 李榕樺） ①在萬紫千紅的花的世界，梅花是最特立獨行的一種。那紛紛揚揚從天而降的雪花，似乎成了他玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。你若拿俗常的桃花、杏花和她們對照，越發(fā)顯得梅花的脫俗。怪不得古人說“梅以形勢為第一”。她是陸游一生癡迷的梅花，她是王維、蘇軾、楊萬里、范大成他們曾經反復歌詠的梅花，她是被魯迅
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