《凡卡》第一課時教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 強烈的愿望，那就是——回到鄉(xiāng)下去。吃的呢，簡直沒有。）師：可憐的凡卡，一年僅九歲的孩子，不僅老板老板娘要虐待他，就連身份同樣低下的伙計也要欺負他，捉弄他，吃不飽，睡不好，這樣的生活真是叫人無法忍受呀，就如凡卡信中所說的——“我的生活沒有指望了，連狗都不如……”來，咱們再一次去感受凡卡那度日如年的生活，那連狗都不如的生活?。ù笃聊怀鍪荆┳蛱焱砩衔野ち艘活D打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。我還看到了，有一次。請你再讀讀這個句子?；镉媯冏脚遥麄兇虬l(fā)我上酒店去打酒。（指名說）師：同學(xué)們，我們的理解是否能更深一層，比如這第八自然段。不信，請同學(xué)們讀讀這些句子吧——（出示句子）（大屏幕出示）①親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！…… ②帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！……③親愛的爺爺，我再也受不住了，只有死路一條了！……④快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。）二．檢查課前預(yù)習(xí)情況師：同學(xué)們，你們看，圖中的凡卡在干什么？（寫信）根據(jù)你的自學(xué)，能把下面這段話填完整嗎？課文主要寫了凡卡給（）寫信，告訴（）他在莫斯科鞋匠家里當(dāng)學(xué)徒的生活很（），想（）。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會制度和資本主義社會的罪惡。他出身于小商人家庭，1879年進莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)科求學(xué)。師：同學(xué)們，這就是凡卡（指大屏幕），他是俄國著名作家契訶夫筆下的人物?？墒窃谏郴识韲詈诎档臅r候，許多窮人的孩子都會受到非人的虐待，他的童年匯報3小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對現(xiàn)在幸福的生活談?wù)劯邢搿Ｒ虼丝蓱z的小凡卡只能向爺爺發(fā)出最迫切的呼喚：齊讀快來吧，親愛的爺爺，我求您看在基督的面上，帶我離開這兒。（3）凡卡挨凍，你還從哪里看出來？（我原想跑回我們村子去，可是我沒有鞋，又怕冷。（面黃肌瘦，骨瘦如柴、又瘦又小??）⑵凡卡只能吃“一點兒面包”，老板們卻是“大吃大喝”。）⑵哪一個詞語讓你感受到老板娘的殘忍？（戳）⑶再看看老板娘的動作（戳），而且是“直戳”，不停的“戳”。⑶誰來讀讀這句話？??讀出老板的殘忍。同學(xué)們，你想想，老師眼前出現(xiàn)的是怎樣的畫面，聽到的是哪些聲音？⑷、老板是如此的殘忍，凡卡是多么的可憐，鞋店老板下這么重的手打一個只有九歲的孩子，小凡卡到底犯了什么錯？（給小崽子搖搖籃睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！??⑴這是一個年僅9歲的孩子從心底里發(fā)出的呼喚。二、初讀課文是的，這是一篇外國的作品，在預(yù)習(xí)的時候有沒有發(fā)現(xiàn)特別難讀的字，是的這是人物的名字誰能把他讀準，然后說說他們是故事中的什么角色？ 阿里亞希涅、日發(fā)略維夫、菲吉卡、卡希坦丁請同學(xué)們打開語文書73頁，自由朗讀課文，要求讀準字音。這不禁讓我想到一個9歲男孩子，他叫凡卡，他的命運和你們卻截然不同（板書課題），他是一篇短篇小說的主人公。2012424第二篇：凡卡第一課時教學(xué)設(shè)計凡卡第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會寫15個生字，能正確讀寫“禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、撇嘴、欺負、抽噎、凍僵、逗笑、竄過、孤兒、打攪、甜蜜、黑糊糊、笑瞇瞇”。以情促讀，以讀悟情，讀懂內(nèi)容，讀出感受。信的內(nèi)容、凡卡的回憶和作者的敘述互相穿插，寫法獨特。文章以準備寫信、寫信、寄信為線索來寫，結(jié)構(gòu)清晰。學(xué)生朗讀時尊重學(xué)生的個性化理解，如，朗讀凡卡的悲慘生活可以是凡卡對自身命運的悲嘆、痛苦，也可以是對老板、老板娘兇殘的憤恨，還可以是自己對凡卡的同情等等。本節(jié)課教學(xué)不足之處還有很多，像課堂時間安排不夠緊湊，課堂氣氛不夠活躍等等，還請各位老師一一指出，以便我在今后的教學(xué)中及時改正，謝謝。一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，老師想知道，你對目前的生活狀況感到幸福嗎？為什么？看到你們一個個燦爛的笑容掛在臉上，真是令人羨慕。這是一篇短篇少說作者是：俄國作家契柯夫請你們從搜集的資料當(dāng)中，介紹一下這位作者。三、學(xué)習(xí)信的內(nèi)容從哪句話看出，凡卡很想回鄉(xiāng)下去？出示句子：親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒，回到我們村子里去！我再也受不住了！??我給您跪下
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