【正文】 上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧...“于是,我去了人間。小的時(shí)候，我想象自己是一個(gè)蜂窩，各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂斯的把生活的知識和思想送進(jìn)蜂窩里，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈。那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水，激蕩在房間中。雖說在目前自己運(yùn)氣如此不濟(jì)的情況下，這種生活也許是夠浪漫的，但其中的感情成分越來越少，讓人操心勞神的各種麻煩事情卻是與日俱增。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。時(shí)間變得如此寶貴，坐下來休息是件不堪設(shè)想的事情。讀書筆記摘抄7湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀書筆記好詞摘抄：有氣無力、不可告人、一文不值、諄諄教導(dǎo)、哄堂大笑、浴血奮戰(zhàn)、無動(dòng)于衷、輕舉妄動(dòng)、不失時(shí)機(jī)、手舞足蹈、晃晃悠悠、灰溜溜、望塵莫及、冥思苦想、心花怒放、功勛赫赫、飽經(jīng)風(fēng)霜、嚎啕大哭、涕泗橫流、全身解數(shù)、忘乎所以、心生一計(jì)、亂糟糟、一塌糊涂、圖謀不軌、孤零零、老老實(shí)實(shí)、千方百計(jì)、不可救藥、夜深人靜、蒼白無力湯姆索亞歷險(xiǎn)記讀書筆記好句摘抄：頑皮是因?yàn)樾膽鸭冋?，叛逆是因?yàn)榭释杂桑瑲v險(xiǎn)是因?yàn)橛赂业男牟幌胪Ｐ?。那么，?dāng)我們回首人生、感嘆命運(yùn)的同時(shí)，不如想想如何讓自己寶貴的一生減少遺憾吧!人就這一輩子，失去了就再也不能重來?！?人就這么一輩子，你可以積極地把握它，也可以淡然地面對它。一個(gè)很認(rèn)真生活、總希望超越自己的人。而這一切，都源于她小時(shí)候一個(gè)小小的理想。更使我吃驚的是她居然為了村民的健康而學(xué)習(xí)了針灸，學(xué)就學(xué)吧，她居然拿自己做試驗(yàn)，在自己身上不知道扎了多少針，慢慢才摸索出針灸的奧秘。而讓人意想不到的是她居然是一個(gè)殘疾人，一個(gè)癱瘓的人。讀完之后才發(fā)現(xiàn)，籠罩他們的，是整個(gè)大清王朝。在這樣一個(gè)社會里她只能活在他人的嘲笑和白眼里，忍受著來自各個(gè)方面的辱罵、斥責(zé)、嘲弄。鴛鴦是可憐的。花襲人是可憐的。枉費(fèi)了，意懸懸半世心。將一家大小事務(wù)攬入懷中，自鳴得意。王熙鳳是可憐的。只因癩頭和尚贈(zèng)金一枚，無故被卷入這場**中。她沒有大荒山無稽崖下的前世之盟，沒有太虛幻境中的甘露之約。神瑛侍者，才是她一直的牽掛。儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰。獨(dú)自忍受別人的不解，寂寥與落寞是他一生逃不掉的情節(jié)。一個(gè)封妻蔭子，光耀門楣的時(shí)代，跌跌撞撞的跑來了賈寶玉。一個(gè)人的劫數(shù)，三個(gè)人來還。可是，既有了她，有何必有她。有潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章的寶哥哥。一種是身體煎熬，精神崩潰。不論是被剝削的勞動(dòng)人民，還是剝削人民的統(tǒng)治階級。既然時(shí)光給了他們一個(gè)時(shí)代，他們也只有用生命面對這個(gè)時(shí)代。在我看來，他們晝夜玩樂，聚眾賭博不完全是紈绔。親愛的安妮，你已永遠(yuǎn)活在我們的心中!讀書筆記摘抄4紅墻綠瓦，粉飾了一個(gè)世家。從安妮的日記中，我感受到安妮是一個(gè)非常堅(jiān)強(qiáng)、非常有個(gè)性的女孩，她能在痛苦的時(shí)候調(diào)整自己的心態(tài)，從容面對現(xiàn)實(shí)，不屈服于失敗。這時(shí)安妮得到一個(gè)日記本，從此開始記日記。在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，有八個(gè)人為了躲避德國人的逮捕和_，在朋友的幫助下躲進(jìn)了一家公司大樓的一處密室，做了“隱匿者”?！庇袗坌模髳蹮o聲，師德千秋。我要做到對自己的工作充滿激情，并把這種激情傳遞給同事和幼兒，展現(xiàn)自身的個(gè)人魅力。友善的個(gè)性。啟發(fā)和引發(fā)動(dòng)機(jī)的能力。正是這種獨(dú)特的人力資源，有著鼓舞人心的強(qiáng)大力量，能激勵(lì)學(xué)生超越個(gè)人所認(rèn)定的極限，幫助他們尋求人生的重大意義。本書是由三名著名的美國教育工作者編著，主要從教書育人、終身學(xué)習(xí)、建立良好的師生關(guān)系、進(jìn)行有效地溝通、提供有效的幫助、應(yīng)對職業(yè)挑戰(zhàn)、避免職業(yè)倦怠、積極反思、敬業(yè)等九個(gè)方面進(jìn)行闡述。也可以提醒自己趕快多讀書，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進(jìn)寫作水平的提高，并在教育教學(xué)認(rèn)識上有一個(gè)新的高度。記日記有助于集中思想，對某一個(gè)問題進(jìn)行深入思考。好教育追求的是通過有效的作業(yè)，獲得的知識，就像計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)一樣彼此聯(lián)系。教育心理學(xué)不反對記憶，是反對完全不能理解的記憶。一個(gè)學(xué)生回答道：“這是一個(gè)天才”，另外一個(gè)同學(xué)反駁：“會發(fā)瘋的”。以提升記憶力為出發(fā)點(diǎn)的教育傳統(tǒng)，在今天面臨極大的挑戰(zhàn)，教育必須改變，從原本以記憶知識為主的教學(xué)，轉(zhuǎn)向以建立聯(lián)系為主的教學(xué)，加強(qiáng)概念與概念之間、概念與原理之間的聯(lián)系，建立起概念和原理的網(wǎng)狀式結(jié)構(gòu)框架，使其發(fā)揮牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。感悟：學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)加工過程，只有你理解了的知識，才可能永久存儲在你的頭腦里面”。于永正對此也有很深的感觸，他說：“很多人問我為什么我的課內(nèi)容很豐富，其實(shí)是我平時(shí)注意積累，注意從讀書中獲得更多知識，從讀書中找到迅速提取信息的方法。第二個(gè)轉(zhuǎn)化是從底蘊(yùn)到教學(xué)的轉(zhuǎn)化，這是一個(gè)創(chuàng)生的過程。要掌握這一門藝術(shù)，就必須多讀書、多思考。孩子在動(dòng)手操作過程中，可以感受到實(shí)物，從心理上產(chǎn)生一種實(shí)在感和興趣感，從中不但收獲知識，還愉悅身心。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》之二十八：用勞動(dòng)的愛好來教育學(xué)生。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培養(yǎng)起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星，——這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。在美國，東敲西打?qū)W校的口號是：想，做，修補(bǔ)(Think,Make,Tinker)，因?yàn)橄嘈艃和趧?dòng)手操作和建設(shè)的過程中，能學(xué)到無可取代的經(jīng)驗(yàn)和真正的解決問題的能力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，興趣有著定向和動(dòng)力作用，學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)。在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。優(yōu)秀的課堂教學(xué)，就是要重現(xiàn)這一神奇的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的過程。教學(xué)的最高技巧在于教會學(xué)生能借助已有知識去獲取新知識，要使學(xué)生具有“獲取”知識的能力。知識的積極性、生命力，——這是它們得以不斷發(fā)展、深化的決定性條件。人的成長要遇到三個(gè)方面的矛盾：一是人與自然環(huán)境的矛盾，而是人與社會，也就是人與人的矛盾，三是人與自己的矛盾?！喔擞?種與幸福相關(guān)的人格特質(zhì)：智慧、勇氣、仁愛，正義、節(jié)制和精神卓越?；橐鍪怯猩臋C(jī)體，當(dāng)他生病的時(shí)候是不是一定要用離婚這把手術(shù)刀把他切掉？不一定！我希望通過自己的經(jīng)驗(yàn)去為他治療。我們的心會改變我們的臉，而不是臉改變心。第三篇：讀書筆記摘抄讀書筆記摘抄讀完楊瀾的《幸福要回答》，好多語言給了我深刻地啟示，細(xì)細(xì)品味韻味頗多，顧摘錄，以自勉。說道底，這個(gè)貪婪成癖的守財(cái)奴心目中，宗教是無足輕重、徒有虛名的；金子倒是舉足輕重、至觀重要的。在那里，他可以繼續(xù)占有黃燦燦的叫人“眼花繚亂”的金子，甚至能繼續(xù)不擇手段地去強(qiáng)取巧奪。葛朗臺是一個(gè)宗教徒，但宗教的教義究竟對他有什么約束力呢？從這里，不是可以窺見端倪了嗎？所以說，葛朗臺在瀕臨死神擁抱之際，“神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督像，他卻做了一個(gè)駭人的姿勢想把十字架抓在手里”?！备鹄逝_所說的“那邊”，無疑是指宗教世界天國了。格拉桑先生索漠城的銀行家，為葛朗臺所利用，替他管理公債等金融業(yè)務(wù)。公證人克羅旭克羅旭神甫的兄弟，在德雖然實(shí)現(xiàn)了娶歐也妮為妻的目的，但最后還是早早地去世，未能占有她的財(cái)產(chǎn)，落得個(gè)可笑又可悲的下場。德葛朗臺太太心地善良、性格懦弱，生活十分儉樸。生活環(huán)境的變化，使夏爾原有的道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念逐漸發(fā)跡從小埋下的自私自利的種子開始萌芽，使他逐漸成為一個(gè)毫無廉恥心的掠奪者和高利貸者，一心只想發(fā)財(cái)，為此不惜采取各種手段。他在聽說父親去世的消息后所表現(xiàn)出來的悲傷是真實(shí)的。她用金錢去興辦慈善事業(yè)，而自己過著節(jié)儉、樸素的生活。當(dāng)周圍的人都陷沒在金錢的魔沼中，并甘心被其吞噬整個(gè)生命時(shí)，歐也妮對待金錢的態(tài)度也是與眾不同，超凡脫俗的。但是，無私的愛換回的卻是無情的背棄。專橫、吝嗇的父親老葛朗臺給了歐也妮一個(gè)“黯淡而凄涼的童年”，并且葬送了她的青春。老葛朗臺是巴爾扎克刻畫得最成功的吝嗇形象之一，已成為法國文學(xué)史乃至世界文學(xué)史上的一個(gè)經(jīng)典人物而廣為流傳。伴隨貪婪和吝嗇而來的是老葛朗臺的狡猾和工于心計(jì)。貪婪和吝嗇使老葛朗臺成了金錢的奴隸，變得冷酷無情。在老葛朗臺眼中，金錢高于一切，沒有錢，就什么都完了。歐也妮葛朗臺》、《高老頭》。葛朗臺》《歐也妮所以如果George是個(gè)平常的人，或許他有口吃，或許他的發(fā)音有問題，這都沒什么，他可以選擇成為作家、賣筆桿子，他可以選擇出賣體力來維持生計(jì)，他可以盡量避開交際、閉門閉戶，這都是沒什么重要的事情，他自己和別人也許都不會覺得這是多么有問題的一件事。你也可以認(rèn)為這是一個(gè)為了講述偉大王與民、醫(yī)與患無差別友情的故事，語言治療師洛格和王室繼承人George齊心戰(zhàn)勝“頑疾”，兩個(gè)人一同為對自己來說是一件非常艱巨的任務(wù)而奮斗。他愛拉,處處保護(hù)他,稱他為“我的孩子”、“我的寶貝”,但同時(shí)教唆他干壞事,甚至教他用暗殺方法,讓維克多莉娜取得遺產(chǎn),然后再娶她為妻。讀者是通過拉的眼睛了解全部故事的。對年輕人善于說教,對女人總愛另眼相看。他本人的欲望就是找到一個(gè)弟子,造就他,讓他向社會開戰(zhàn)。伏脫冷亦是小說中的一個(gè)重要人物。他初到巴黎是一個(gè)單純善良的青年,但不久便發(fā)現(xiàn),在“巴黎文明的戰(zhàn)場上”,他需要更有力的武器。如同拉斯蒂涅克,巴爾扎克也少年貧窮,是全家的希望所在。拉斯蒂涅克在小說中占據(jù)了一個(gè)特殊位置,他不僅是書中的一個(gè)人物,同時(shí)也是一個(gè)觀察者和見證人。高老頭臨終時(shí),在病榻上,終于發(fā)出悲嘆,道出了真情:他的兩個(gè)女兒從未愛過他。他把所有的精力和感情都以盲目的虔誠態(tài)度施加在他的女兒身上。同時(shí)還穿插了鮑賽昂夫人和伏脫冷的故事。盡信書不如無書，簡單的照搬書中建議恐怕也不是開復(fù)先生希望看到的，畢竟，每個(gè)人都有自己的精彩。良師益友對一個(gè)人的成長大有助益，但良師益友卻可遇不可求，良師尤為如此。作為一名為老干部服務(wù)的工作人員，要用真心換真心，只有充分理解老同志的心情和要求，得到他們的尊重和支持，才能體驗(yàn)到其中無窮的快樂。在剛工作的時(shí)候，我熱情滿懷，躊躇滿志，但是隨著時(shí)間的推移，不但當(dāng)初的熱情減少了很多，而且有時(shí)懷疑自己當(dāng)初的選擇是否正確。因?yàn)?，現(xiàn)實(shí)社會上不是每個(gè)人做每件事情都能達(dá)到自己理想的目標(biāo)，只要達(dá)到擇前“重重”思考、擇后“輕輕”放下，那就能成為最好的自己。因?yàn)椋@個(gè)社會需要居里夫人、愛因斯坦，也需要李素麗、徐虎，只要敢于和不斷超越自己，就有資格，也有可能成為最好的自己。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會中，或許我們每個(gè)人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想，或許我們的理想和現(xiàn)實(shí)存在差距，但是，許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是不要茫然，改變自己的心態(tài)，改變自己的情緒，改變自己的思考方式，盡自己最大的努力讓自己的生命充分燃燒，追求做最好的自己。成功不遙遠(yuǎn)，不虛度此生就是成功。工作的幾年，我學(xué)會了思考，而這本書上的內(nèi)容恰好是我近一年多時(shí)間里思考的問題，許多道理都是付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)才得以悟出，無意間的預(yù)習(xí)讓我從閱讀中得到了更多的震動(dòng)。但這本書的價(jià)值就在于，將所有散落于各處的觀點(diǎn)系統(tǒng)化，匯集成冊，讓人一次領(lǐng)略，就如同轉(zhuǎn)瞬之間遍覽名山大川一般，痛快！在閱讀過程中，我總會情不自禁用自身與之對比，不經(jīng)意間，便成就了一次心靈的洗禮。在我看來，一本好書的價(jià)值并不僅僅在于閱讀過程的片刻愉悅，更是為人打開一扇通往新世界的大門。本來想多寫些的，但是，撩撥人的感動(dòng)處處都有而人的心越來越麻木。可是沒了心又怎能看遠(yuǎn)?《人生》結(jié)尾處有幾句話，讓我格外感動(dòng)：對待社會，我們常說要向前看，對一個(gè)人來說，也要向前看。熱情沒了，勇氣都沒了，甚至連心都沒了。我們比從前更羨慕別人的權(quán)、錢、勢、優(yōu)越，我們比從前活的更自卑。人生的價(jià)值體系到現(xiàn)在也沒有建立起來。加林知道自己想要的是什么，但是對自己想要的是否是正確的缺乏判斷。風(fēng)停了，身邊一切便又寂靜下來。星星如同亮閃閃的珍珠一般撒滿了暗藍(lán)色的天空。各種豆類作物都在開花，空氣里彌漫著一股清淡芬芳的香耒。除過山尖上染著一抹淡淡的桔黃色的光芒，川兩邊大山濃重的陰影已經(jīng)籠罩了川道，空氣也顯得涼森森的了。所有麥田里復(fù)種的糜子和蕎麥都已經(jīng)出齊，泛出一層淡淡淺綠。大川道里，連片的玉米綠氈似的一直鋪到西面的老牛山下。書中有幾段風(fēng)景的描寫，很傳神，看著仿佛身臨其境。路遙的《人生》幾次都想借來看，但在圖書館都沒找到。不知怎的，有本書自從書名印入我腦海就一直接忘不了了。人活著，就要對自己的選擇有所擔(dān)當(dāng)。雪白的云朵靜靜地飄浮在空中。有的沒有翻過，被太陽曬得白花花的，像剛熟過的羊皮。太陽剛剛落山，西邊的天上飛起了一大片紅色的霞朵。都已冒過了人頭。他們默默地偎在一起，像牽牛花繞著向日葵。一陣輕風(fēng)吹過來，遍地的谷葉響起了沙沙沙的響聲。有多少人不被物質(zhì)迷惑，有多少人不是活在別人的眼神里。準(zhǔn)確的說，他迷失在別人的眼神里。我們看到的是紛繁無非是 “名”、“利”二字，雖然誰都明白這個(gè)道理，卻沒有人脫的開。我們的哀怨蓋過了坦然。位置決定我們的眼界，前面的主語被忽略了，那是我們心的位置決定了我們的眼界。人活一生，值得愛的東西很多，不要因?yàn)橐粋€(gè)方面不滿意，就灰心。我是一個(gè)書蟲，不愿意讓任何好書與自己擦肩而過，加之開復(fù)先生在我心目中一貫的良師形象，使得《做最好的自己》成了我當(dāng)然之選。這本書大多的觀點(diǎn)在開復(fù)老師先前的文章中已有闡述，對于拜讀過那些文章的我來說，這本書并沒有太多全新的觀點(diǎn)。一本好書，不同的人品味，感受差之甚遠(yuǎn)。事業(yè)進(jìn)步是成功，給家人快樂是成功，廣交朋友是成功，幫助他人也是成功。比如：梅的凌寒，蘭的幽香，竹的堅(jiān)貞，菊的淡泊，他們都在自己的天地中展示他們獨(dú)有的風(fēng)韻；鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，他們都在自己的領(lǐng)域中盡顯獨(dú)特的魅力。其實(shí)，成功有大小之異，無輕重之別，何必在意是否超越了別人，要在乎的是超越自己。其實(shí)，無論抉擇正確與否，無論結(jié)果如何，已經(jīng)做出的決定就無法收回了，只有坦然接受。在平時(shí)工作中，不管做任何事，都應(yīng)該把心態(tài)回歸到零，始終抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的歷程。尤其在對待老同志方面，老同志每個(gè)人都有自己的個(gè)性，每個(gè)人都希望得到他人的尊重?！蔽蚁脒@也許不算最成功，但已經(jīng)做到了最好的自己。開復(fù)先生便是一位良師，《做最好的自己》算得上這位良師悉心打造的一本好教材，通過它，雖不曾與開復(fù)先生謀面，卻不妨礙與先生神交，聽著先生將一些道理娓娓道來，輔以一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事，樂在其中。讀書筆記：《高老頭》《高老頭》是巴爾扎克《人間喜劇》中的代表作品,論文把它比作19世紀(jì)法國社會的一幅全景畫,形象的展示了作