【正文】 想，結(jié)合本課語言美、景色美的特點(diǎn)及我班學(xué)生思維活躍、語感好的實(shí)際，我采用以下方法教學(xué)本課。體會作者用詞的準(zhǔn)確、生動，學(xué)習(xí)作者抓住季節(jié)景色的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法?！睹利惖男∨d安嶺》是語文第八冊第三單元的一篇寫景課文。在這里，我及時(shí)總結(jié)課文后，讓學(xué)生自豪地齊讀最后一段（小興安嶺真是一座巨大的寶庫，也是一座美麗的大花園。學(xué)生理解課文后，我設(shè)計(jì)了“朗讀背誦”“當(dāng)小導(dǎo)游”“做小畫家”“當(dāng)小歌唱家”四種形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的水平，自己的愛好，選擇其中一種方式來表達(dá)對小興安嶺的喜愛。學(xué)生嘗試小結(jié)段意，又培養(yǎng)了語言表達(dá)能力。合作探究“夏天美”“夏天”段，是小興安嶺四季景色中最美的一部分，教師更要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真體會作者遣詞造句的獨(dú)具匠心！我先讓學(xué)生總結(jié)老師教學(xué)春天段的步驟（讀、劃、說、品），然后小組合作探究學(xué)習(xí)。再通過換詞法理解了“抽出”的意思，通過結(jié)合實(shí)際理解了“散步”“欣賞”，體會了擬人句的作用。引入讓學(xué)生讀文，整體感知課文，讀過課文后，說出了自己的的感受：小興安嶺實(shí)在是太美了！我再及時(shí)設(shè)疑：你喜歡哪個季節(jié)的小興安嶺？讓學(xué)生們美美的讀讀喜歡的季節(jié)。因此，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)，重誦讀，重感悟，重探究，重創(chuàng)新。還有重要的句子也通過課件體現(xiàn)出來。另外，我還采用情境教學(xué)法、語言描述法，在教學(xué)中，把讀書放在首位，以讀為主，在讀中理解，讀中感悟。五、教學(xué)方法及手段：（一）說說教法：德國教育家蒂多惠斯說過，教育的藝術(shù)是激勵、喚醒和鼓舞?！币虼耍野验喿x理解放在了重要的位置，采用多種形式讓學(xué)生盡情地讀，讀中有悟：悟情、悟景、悟得，幫助學(xué)生品味文學(xué)語言，提高文學(xué)鑒賞能力。本組單元是圍繞“歌頌祖國大好河山，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情”這一主旨而編排的。以讀貫穿始終，讀中感受、讀中思索、讀中碰撞、讀中頓悟，并隨機(jī)以說促讀，讀使對話過程得以升華，讓枯燥的文字，在學(xué)生心中變成流淌著的濃濃的情意。我的說課就到這里，謝謝！第三篇：《美麗的小興安嶺》說課稿23《美麗的小興安嶺》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容《美麗的小興安嶺》。老師給出了“讀劃一議一寫”的學(xué)習(xí)提示，在小組的合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都有大量的機(jī)會發(fā)表看法，傾聽意見，獲取到更多的知識信息，提高聽說讀寫的能力。比如對“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的枝葉”一句中的“抽 出”一詞，同學(xué)們通過換詞法，使學(xué)生在比較中體會到“抽出”更形象，更準(zhǔn)確。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)定為這幾點(diǎn)（課件）：二、說教法、學(xué)法本課我以個性化閱讀為指導(dǎo)，采用“質(zhì)疑問難——理解感悟——創(chuàng)情朗讀”的自主探究方法進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)定教，重在含義深刻的句子，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，提煉關(guān)鍵詞句，突破重難點(diǎn)。謝謝各位評委老師！第二篇：《美麗的小興安嶺》說課稿[范文模版]《美麗的小興安嶺》說課稿尊敬的各位評委：大家好！我是X號選手。同學(xué)們還掌握了閱讀自然段的方法進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。多媒體課件的適時(shí)使用，再現(xiàn)了課文描述的景物，加深了學(xué)生對文本的理解。學(xué)完春天一段后，我讓他們自己回憶學(xué)習(xí)過程，歸納學(xué)習(xí)方法以幫助他們形成閱讀段能力。學(xué)習(xí)“春天”一段，我首先播放了一段視頻圖片：嫩綠的葉子、流淌的小溪等，把他們帶入到情境，由此產(chǎn)生了學(xué)生與多媒體的對話，聯(lián)系自己的生活他們用自己的語言表達(dá)出對美景的熱愛。（三）引導(dǎo)比較，感受“美麗” 這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生走進(jìn)文本的每一段，甚至每一句，深讀課文，沉浸其中，透過文中語言文字，與文本進(jìn)行對話，把握文章主旨的過程。這時(shí)我以學(xué)生的自讀為主，讓他們在放聲誦讀中實(shí)現(xiàn)與文本的初次對話，整體感知課文內(nèi)容。這就應(yīng)該讓學(xué)生在主動積極的多元對話中，培養(yǎng)他們感受、理解、欣賞、評價(jià)和運(yùn)用能力。依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)新理念：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。四、說學(xué)生情況。使學(xué)生掌握閱讀自然段的方法進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。二、說教學(xué)目標(biāo)。第一篇：23.《美麗的小興安嶺》說課稿專題23.《美麗的小興安嶺》說課稿孟塘鎮(zhèn)農(nóng)家小學(xué) 吳婭君各位評委老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是人教版三年級上冊語文第6單元第23課《美麗的小興安嶺》，下面我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計(jì)等幾個方面作簡要說明?！睹利惖男∨d安嶺》一課圍繞著美麗、誘人，按春、夏、秋、冬的順序來寫，字里行間流露出對小興安嶺的熱愛之情。根據(jù)上述分析我制定本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)如下：知識與技能：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解小興安嶺一年四季的景色、豐富的物產(chǎn)。本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是有感情的朗讀課文，感受小興安嶺的四季景色；難點(diǎn)是進(jìn)行學(xué)習(xí)段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語、運(yùn)用詞語的能力。三、說教法與手段《美麗的小興安嶺》一課思路清晰，段落分明，語言生動，用詞準(zhǔn)確。四、說教學(xué)程序根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念：閱讀是學(xué)生個性化行為。（二）初讀全文，整體感知 在這里我緊扣課題