20xx年公需課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-全文預(yù)覽
【正文】 的一份力量。通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。作為新時(shí)代的教師，面對(duì)著更多的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，樹立公平與公正的育人意識(shí)并檢討以往在育人過程中的不公平不公正的做法，深切感受公正地育人的必要性和緊迫性。我的幸福我自己來作主，的確，教師想要幸福，除了要會(huì)正確地處理身邊的人和物，健康成長(zhǎng)外，還要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。教師勞動(dòng)與其他勞動(dòng)的一個(gè)最大不同點(diǎn)，就在于教師主要用自己的思想、常識(shí)和言行，通過示范的方式去直接影響勞動(dòng)對(duì)象。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，內(nèi)容包括“關(guān)于教師職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)”“關(guān)于教師的幸福感”“ 廉政建設(shè)”等等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽取講座，不斷思考。總之，此次公需課培訓(xùn)，任務(wù)雖重，但我的收獲甚豐。越是優(yōu)秀的教師，越是懂得在工作之余，擠時(shí)間及時(shí)學(xué)習(xí)充電，永葆教育智慧之活水源源不斷。例如，在“教師的職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)”這一課程中，我學(xué)習(xí)了新時(shí)期的教師職業(yè)道德規(guī)范，體會(huì)到師德是一名教師的靈魂，缺乏師德的教師只會(huì)誤人子弟，戕害社會(huì)。第二篇：公需課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得教師公需課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得今年夏天，我在學(xué)校的組織下參加了東莞市教師公需課培訓(xùn)。廣東精神是一種道德追求，是一種精神信仰，也是一種道德力量，它是不分群體，不分階層的，在廣東生活的每一個(gè)人都有責(zé)任去踐行廣東精神?！昂裼诘隆笔侵浮疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息”，它具有像大地一樣的美德，仁愛 奉獻(xiàn)，它既是一種美德也代表了廣東人民的追求和情懷。他必須自覺地對(duì)過去、現(xiàn)在的狀態(tài)進(jìn)行反思，為未來的發(fā)展做出規(guī)劃，并能自主自覺地遵循并實(shí)施自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)、計(jì)劃、途徑，成為自身專業(yè)發(fā)展的主人。我是幸福的，我從事的是我喜歡的職業(yè)，我收獲著快樂，因此付出也就成了享受。我們從思想和行動(dòng)上要跟上新時(shí)代的步伐，在教育教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、再實(shí)踐，從而提高自己的職業(yè)素質(zhì)，做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師。教師要有耐心，不厭其煩，適時(shí)贊揚(yáng)后進(jìn)學(xué)生，很多后進(jìn)生，智力并沒有什么問題，缺乏的往往是信心。韋筱青教授的“教師的幸福感”。我明白了我們中小學(xué)教師應(yīng)樹立現(xiàn)代教育觀，克服學(xué)術(shù)浮躁，加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)同感，增強(qiáng)對(duì)我省創(chuàng)建文化強(qiáng)省的認(rèn)識(shí)，了解我省文化建設(shè)的過去、現(xiàn)在和未來，我們應(yīng)緊跟當(dāng)前我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，不斷進(jìn)行新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容的知識(shí)更新，完善和拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為我省“加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)幸福廣東” 貢獻(xiàn)自己的一份力量。第四、與學(xué)校共同成長(zhǎng)就是要樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀，為學(xué)校的健康發(fā)展鼓與呼，為學(xué)校的進(jìn)步成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。教師的幸福首先應(yīng)該建立在家庭幸福的基礎(chǔ)上，與家人共同健康地成長(zhǎng)，努力把自己的家庭打造成為和諧家庭的榜樣。四個(gè)定心：親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、父母關(guān)系、公婆關(guān)系。從以上可以看出，師德修養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高自身素質(zhì)的過程?！敖?jīng)師易做，人師難當(dāng)”。才能充分調(diào)動(dòng)自身的積極性和創(chuàng)造性，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，有所作為，有所前進(jìn)。首先，與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是：這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授，整個(gè)培訓(xùn)過程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種視頻和軟件?！稁煹滦摒B(yǎng)與廉政建設(shè)》包括教師職業(yè)道德的新認(rèn)識(shí)、教師的幸福感、廉政建設(shè)，由喻忠恩博士、韋筱青教授、張長(zhǎng)明副教授主講。即《職業(yè)道德與廉政建設(shè)》為必修課程，為6學(xué)時(shí)。公需課培訓(xùn)課程為“1+2”的培訓(xùn)模式。我選擇了《職業(yè)道德與廉政建設(shè)》和《加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)》進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。講師的報(bào)告很精彩，語言幽默風(fēng)趣。這樣才能在職業(yè)勞動(dòng)中不斷提高教師對(duì)道德的認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的道德行為，培養(yǎng)崇高的思想情操和良好的道德品質(zhì)。深沉久遠(yuǎn)，是一種崇高的情感。在現(xiàn)今素質(zhì)教育的旗幟下，教師要了解、理解學(xué)生，尊重、信任學(xué)生，以高尚的教育倫理、寬闊的胸懷、多才
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