【正文】 意義，甚至產(chǎn)生了輕生的念頭。其二、是與成年人的畸戀問題，如，非婚同居，介入婚外戀，同性戀等。此時(shí)，情緒較為敏感，易沖動(dòng)，對(duì)異性充滿了好奇與向往，當(dāng)然也會(huì)伴隨著出現(xiàn)許多情感的困感。有一次母親出差時(shí)，父親竟帶了一個(gè)女人回來(lái)過夜。與父母關(guān)系的問題。主要集中在交友方面，因處理不好朋友之間的關(guān)系而苦惱。另有一位學(xué)生干部來(lái)訪談到，現(xiàn)在做班干部真難，兩頭受氣，不管事，教師批評(píng)你不負(fù)責(zé)任，要管事，又難免與一些同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，若一旦吵起來(lái)，老師首先要批評(píng)班干部，故而覺得十分委屈。二、人際關(guān)系問題這也是中學(xué)生中反映最多的問題之一，主要包括：與教師的關(guān)系問題。考試焦慮問題，特別是遇到較為重要的考試時(shí)焦慮更為嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)焦慮泛化現(xiàn)象。有的甚至發(fā)展到恨書、恨老師、曠課逃學(xué)的程度。有位重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生就談到：“每當(dāng)看到聽到別人考試作弊時(shí)，自己心理就不平衡?！边€有一位男生也談到，自己平常學(xué)習(xí)不錯(cuò)，偶而還可以給他人以指導(dǎo)，但一接近考試就緊張，總怕自己考不好，拼命準(zhǔn)備、夜不能眠。結(jié)果在這一時(shí)期，中學(xué)生出現(xiàn)了三大心理矛盾：性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾；自我意識(shí)迅猛增長(zhǎng)與社會(huì)成熟相對(duì)遲緩的矛盾；情感激蕩要求釋放與外部表露趨向內(nèi)隱的矛盾。中學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的意志特征之間的密切程度，隨年級(jí)增高而加深；中學(xué)生的性格特征在初中階段可塑性較大，到高中一、二年級(jí)時(shí)便趨于成熟或基本定型；在良好環(huán)境和教育的影響下，社會(huì)化的積極結(jié)果在學(xué)生性格的發(fā)展上越來(lái)越得到明顯的反映。主要表現(xiàn)在：中學(xué)生意志行動(dòng)的目的性不斷提高，他們對(duì)外界或成人指令的依賴性隨年級(jí)升高而逐漸下降，根據(jù)目的任務(wù)自覺作出意志決定的水平則隨年級(jí)升高而遞增；中學(xué)生克服困難的毅力隨年級(jí)升高而增強(qiáng)，這同中學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)和集體輿論的約束力有很大關(guān)系；中學(xué)生的其他意志品質(zhì)，如果斷性和自制力，在良好教育的培養(yǎng)下也有很大發(fā)展，不過在初中階段，輕率、沖動(dòng)的現(xiàn)象還經(jīng)?？梢钥吹?，這需要教育者的耐心引導(dǎo)和幫助。四是情感的自我調(diào)節(jié)和表現(xiàn)形式進(jìn)一步發(fā)展，尤其是高中學(xué)生，其情感表露越來(lái)越帶有文飾、內(nèi)隱和曲折的性質(zhì)。情感的發(fā)展從中學(xué)生情感發(fā)展的一般趨勢(shì)來(lái)看，有這樣幾個(gè)顯著的特點(diǎn)。第二講：青春期青少年的心理特點(diǎn)青少年期是由兒童向成人過渡的時(shí)期，也是人生發(fā)展變化的重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是人生當(dāng)中最富有特色的時(shí)期。性器官和性機(jī)能的發(fā)育成熟。體內(nèi)機(jī)能的迅速健全。以身高體重為例，中學(xué)生的身高每年少則增長(zhǎng)68厘米，多則增長(zhǎng)1011厘米；體重一般每年增加56公斤，突出的可增加810公斤。第一講：青春期青少年的生理特點(diǎn)從年齡特征上來(lái)說，中學(xué)生處在從青春期向青年期過渡的階段。有時(shí)出現(xiàn)莫名的憂郁、煩惱，又不愿和家長(zhǎng)老師、訴說；有時(shí)會(huì)出現(xiàn)逆反心理；喜歡交朋友，對(duì)異性感到好奇，渴望得到異性的欣賞。?男：喉結(jié)突起，嗓音變粗，發(fā)音低氣，固聲帶長(zhǎng)而寬，出現(xiàn)小胡須，等相繼出現(xiàn)。心輸出量、肺活量、腦容量增 大。四、活動(dòng)要求（一）制定方案認(rèn)真制定健康教育宣傳周計(jì)劃或方案，結(jié)合德育處、控?zé)熮k公室、衛(wèi)生室的工作，把健康教育工作進(jìn)一步細(xì)化、具體化。、六年級(jí)開展一次“食品安全進(jìn)校園”為主題的黑板報(bào)比賽，并評(píng)選學(xué)校最優(yōu)秀作品參加縣級(jí)比賽。平羅縣寶豐學(xué)校二0一二年二月平羅縣寶豐學(xué)校2013年度青春期心理、生理健康教育宣傳活動(dòng)計(jì)劃為進(jìn)一步推進(jìn)“全國(guó)文明城市”創(chuàng)建工作，加強(qiáng)學(xué)校健康教育，切實(shí)提高全校師生的衛(wèi)生意識(shí)和健康理念，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)議研究，決定在全校開展健康教育宣傳活動(dòng)，具體事項(xiàng)安排如下：一、活動(dòng)時(shí)間：2013年4月1日　至　4月28日二、活動(dòng)主題你我手拉手，健康一起走三、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)校圍繞《健康99條公民健康素養(yǎng)讀本》內(nèi)容，結(jié)合師生良好的衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成，結(jié)合學(xué)校和家庭健康知識(shí)宣傳，在健康教育宣傳活動(dòng)中集中開展有針對(duì)性的健康教育宣傳活動(dòng)。（4）負(fù)責(zé)督促學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用健康知識(shí)，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳健康知識(shí)。（3）指導(dǎo)教師在教學(xué)過程中滲透健康教育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣；（4）管理好自習(xí)課，教育學(xué)生提高自習(xí)效率，講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生。（3）教育學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率。（1）與班主任老師密切聯(lián)系，教育學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā)、不留指甲、不亂丟果殼、不隨地吐痰，飯前便后要洗手等良好的衛(wèi)生習(xí)慣的形成教育。（3）醫(yī)務(wù)室根據(jù)季節(jié)、學(xué)生常見病發(fā)病情況、傳染病流行情況等適時(shí)進(jìn)行宣傳、教育。開設(shè)健康教育專欄，利用多種方式，從不同角度，多方位的對(duì)師生進(jìn)行教育。二、健康教育工作組織機(jī)構(gòu)：（一）健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：吳建平副組長(zhǎng)：吳少銀成 員：吳少銀、丁桂花及各班主任（二）領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工吳少銀：全面負(fù)責(zé)全校健康教育工作；丁桂花：負(fù)責(zé)學(xué)生健康教育工作實(shí)施過程的領(lǐng)導(dǎo)、檢查和協(xié)調(diào)；班主任：對(duì)年級(jí)和班級(jí)健康教育工作要有計(jì)劃、有落實(shí)，有總結(jié)；認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的健康教育工作；并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有關(guān)健康的問題，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，及時(shí)上報(bào)有關(guān)信息。平羅縣寶豐學(xué)校二0一一年二月平羅縣寶豐學(xué)校2012年度青春期心理、生理健康教育宣傳活動(dòng)計(jì)劃健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是向?qū)W生有計(jì)劃的、系統(tǒng)的傳播衛(wèi)生保健知識(shí)的重要陣地和途徑，是培養(yǎng)造就新一代身心健康的人才和實(shí)現(xiàn)“人人健康”的百年大計(jì)。912月份：宣傳健康教育小廣播。積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測(cè)控制，落實(shí)好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障，嚴(yán)防烈性傳染病傳入我校。（2）做好常見病的防治工作，以取得好的效果。積極開展“講衛(wèi)生、增進(jìn)健康”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。各班劃分包干區(qū)。（3）學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無(wú)異味。（1）在硬件上，教室采光、廁所、桌椅配置等均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。（2）為學(xué)生提供心理、生理衛(wèi)生知識(shí)教育服務(wù)。增進(jìn)學(xué)生身心健康，不斷提高其健康水平。第一篇：青春期心理、生理健康教育宣傳活動(dòng)計(jì)劃[范文模版]平羅縣寶豐學(xué)校2011年度青春期心理、生理健康教育宣傳活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想為向全體學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行衛(wèi)生保健知識(shí)教育，使小學(xué)生能夠有衛(wèi)生保健常識(shí)，根據(jù)國(guó)家發(fā)的《中小學(xué)健康教育基本要求（試行）》和《小學(xué)生健康教育精神，開展扎實(shí)有效的健康教育工作，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃。開展學(xué)生衛(wèi)生健康與咨詢服務(wù)。（1）課堂健康教育，做到“五個(gè)有”：即有計(jì)劃、教材、教師、教案、課時(shí)。提升綠色環(huán)保理念，理解可持續(xù)發(fā)展觀。（5）開展環(huán)境衛(wèi)生評(píng)優(yōu)活動(dòng)。學(xué)生宿舍開展流動(dòng)紅旗競(jìng)賽。（1）建立健全小學(xué)生體質(zhì)健康卡制度，分析體檢數(shù)據(jù)。（4）做好傳染病控制工作。宣傳欄《健康園地》。開展吸煙有害專題活動(dòng)。我校將全面貫徹衛(wèi)生工作“預(yù)防為主”的方針，按照市教育局對(duì)學(xué)校健康教育工作的要求，積極提高學(xué)生的自我保健能力，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作的順利實(shí)施。選擇有經(jīng)驗(yàn)班主任老師配合專題班會(huì)課，開展相應(yīng)的教育活動(dòng)；（3）發(fā)放健康知識(shí)匯總材料，安排學(xué)生進(jìn)行健康知識(shí)問答，定期反饋情況，使學(xué)生掌握更多的健康知識(shí)。（2）利用各種小報(bào)進(jìn)行各種衛(wèi)