【正文】 說(shuō)山東學(xué)生占據(jù)了一席之地，但說(shuō)到其他方面比如組織個(gè)活動(dòng)，表演個(gè)才藝，動(dòng)手和社會(huì)實(shí)踐能力什么的，山東學(xué)生就有點(diǎn)捉襟見(jiàn)肘了。一批批的山東高中畢業(yè)生都是這樣歷練的。誠(chéng)然，每次改革是需要時(shí)間來(lái)檢驗(yàn)的?，F(xiàn)在中學(xué)生相比我們那時(shí)候看算是輕松多了，雖然壓力不一定有什么減少，但至少學(xué)校氛圍上是有所改善的。有儲(chǔ)備才能有產(chǎn)出。這樣做可謂是一舉兩得了，在輔導(dǎo)這些初中高中生使他們提高學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，也使得我們這些大學(xué)生的能力得到鍛煉。在大學(xué)里或許由于這樣或那樣的原因，大部分學(xué)生都沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)能夠讓自己得到鍛煉，特別是當(dāng)自己面對(duì)著公眾發(fā)言的時(shí)候。許多時(shí)候看似已經(jīng)沒(méi)有前景了，此時(shí)似乎已經(jīng)山重水復(fù)疑無(wú)路了，但是這是否就沒(méi)辦法挽回了呢，不是的，這還沒(méi)有到最后，我們還不能放棄。要是不給自己留任何遺憾，那就去解決吧，繼續(xù)堅(jiān)持下去。遇到這些問(wèn)題雖然是我們所不想看到的，但問(wèn)題既然擺在了我們面前，我們只能去解決它，逃避是沒(méi)有用的。每個(gè)人和每個(gè)人是不一樣的，當(dāng)你要做一件事的同時(shí)，你要想到這件事對(duì)別人有什么影響，會(huì)產(chǎn)生什么后果，多方權(quán)衡利弊一下。眼高手低似乎是人的通病，不經(jīng)過(guò)親身的社會(huì)實(shí)踐是不會(huì)深刻體會(huì)到社會(huì)的艱辛的。大學(xué)的重要性就體現(xiàn)在這了，這就相當(dāng)于一個(gè)將來(lái)走向社會(huì)的踏板。都說(shuō)大學(xué)是半個(gè)社會(huì)，的確，大學(xué)里相比原來(lái)的初中高中，確實(shí)是有很大的不同之處。我們會(huì)努力的！在隨后教課的日子里，為了節(jié)省開(kāi)支，我們邊教課邊自己做飯生活，自給自足，不亦樂(lè)乎。接下來(lái)雖然租房子什么的也遇到了一些困難，但有了先前的考驗(yàn)，我們也變得成熟多了。我們到底該怎么辦難不成要放棄了嗎？不行，堅(jiān)決不行，這樣的話就前功盡棄了。一連好幾天都沒(méi)有固定的報(bào)名的。接下里就是分發(fā)廣告和張貼廣告了，這中間又有很多的曲折。但問(wèn)題又接踵而至了，資金問(wèn)題比較棘手，剛來(lái)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就已經(jīng)把身上的錢花的差不多了。另外我們也要打出我們的特色就是大學(xué)生辦輔導(dǎo)班相對(duì)那些老師來(lái)說(shuō)我們有更豐富的經(jīng)驗(yàn)，畢竟作為過(guò)來(lái)人我們剛參加高考一兩年，我們更多的是可以給這些學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法和技巧。沒(méi)辦法，我們現(xiàn)在能做的只能是想辦法補(bǔ)救。剛下火車我們就發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)峻的形勢(shì)。同時(shí)也使自己有了努力的方向和目標(biāo)，努力培養(yǎng)自己動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐能力，及時(shí)將在學(xué)校中所學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力和經(jīng)驗(yàn)，鞏固知識(shí)的同時(shí)也促進(jìn)了動(dòng)手能力的開(kāi)發(fā)。文章來(lái)源蓮山課件第三篇：暑假創(chuàng)辦輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假創(chuàng)辦輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告導(dǎo)論：社會(huì)實(shí)踐作為我校培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種重要手段，對(duì)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展無(wú)疑具有重要意義。與此同時(shí)，還組織了師生和沿線老百姓進(jìn)行“美麗龍溪、清潔家園”簽名活動(dòng)，沿途老百姓都鄭重地在橫幅上簽名承諾。我校一直堅(jiān)持教育學(xué)生做到廢舊電池不亂扔、要放到學(xué)校指定的廢舊電池回收桶中。減少垃圾、污染排放。堅(jiān)持節(jié)約用水。通過(guò)廣泛宣傳，使廣大師生節(jié)能環(huán)保的意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，促進(jìn)了良好日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，努力營(yíng)造節(jié)能降耗、環(huán)保文明的濃厚氛圍。學(xué)校的宣傳欄里有環(huán)境教育專題欄目，“校園之聲”廣播站有《環(huán)保文明》專題欄目，向?qū)W生們傳達(dá)有關(guān)環(huán)保精神，宣講環(huán)保知識(shí)，樹立環(huán)保理念，提高環(huán)保意識(shí)，宣傳文明禮儀知識(shí)，報(bào)道校園內(nèi)環(huán)保、文明情況。二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)廣大師生節(jié)能環(huán)保意識(shí)和自覺(jué)性。學(xué)校成立了一支以學(xué)生會(huì)干部為主要成員督查小組，負(fù)責(zé)校園環(huán)境保潔、節(jié)約用電、節(jié)約用水的日常檢查。學(xué)?！皟尚汀苯ㄔO(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期做各類物質(zhì)及能源的使用分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。建立健全能源消耗崗位責(zé)任制。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，為創(chuàng)建“兩型”青年示范校園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為了地球的明天,我們必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力,要好好地保護(hù)環(huán)境。一個(gè)老師的精力是有限的，他們不可能關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，對(duì)于本來(lái)比較優(yōu)秀的學(xué)生可以適當(dāng)減少管理，把精力分配到比較差的學(xué)生身上，讓每個(gè)學(xué)生得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注，這樣才有可能使每個(gè)學(xué)生都朝著有益的方向發(fā)展?總結(jié)： 此次暑期輔導(dǎo)班的學(xué)生們的成績(jī)都有了很大的提高，這次的實(shí)踐使我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩，沒(méi)有虛度。通過(guò)這個(gè)暑期的輔導(dǎo)，我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，就算在學(xué)校被公認(rèn)為“壞孩子”的那些。這樣不論是對(duì)那些原本相對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，還是普通學(xué)生都是有害的。這不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個(gè)誤區(qū)，缺乏自信也會(huì)影響他們以后的學(xué)習(xí)發(fā)展。讓我們實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我們的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。想做一個(gè)老師不容易，想做一個(gè)好老師更是不容易，除了有較好的教師技能以外，更重要有好的教學(xué)方法和能夠與學(xué)生交流溝通的能力。另外，在其他方面也存在很多不足，對(duì)于時(shí)間和課程的安排還不夠精細(xì)。尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō)，更加容易意氣用事，遇事更容易沖動(dòng)，不能很好的控 制和把握自己的情緒。路找準(zhǔn)了，不要怕路遙遠(yuǎn)，探索這條路，我早已做好了失敗，挫折的準(zhǔn)備，從意志上鍛煉自己。五：回顧與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：1．面對(duì)挑戰(zhàn)的心態(tài)與行動(dòng)方面： 起初，在萌生想法后，面對(duì)著社會(huì)對(duì)大學(xué)生教學(xué)能力與做事態(tài)度的質(zhì)疑，我們需要足夠的勇氣與自信；面對(duì)著家長(zhǎng)提出的各種要求和超乎想象的問(wèn)題，我們必須站在他們的角度，設(shè)身處地認(rèn)真去想，盡全力予以滿足，在一開(kāi)始的招生過(guò)程中，我們團(tuán)隊(duì)在報(bào)名的人走完了，我們進(jìn)行總結(jié)和商量課程的調(diào)整與學(xué)生工作安排，討論面對(duì)什么類型的問(wèn)題應(yīng)該怎樣回答，因?yàn)槲覀兩鐣?huì) 經(jīng)驗(yàn)少，有的時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)被家長(zhǎng)難倒、回答不上來(lái)的情況。因?yàn)樗械暮罄m(xù)工作，全部是在招生的基礎(chǔ)上，只要能招到學(xué)生，所有的一切事情都是能夠進(jìn)行下去的，否則，再多的設(shè)想都會(huì)成為空想。為期一個(gè)多月的暑假生活就在忙忙碌碌中結(jié)束了，開(kāi)辦輔導(dǎo)班的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。第一篇：自主創(chuàng)辦輔導(dǎo)班報(bào)告太原工業(yè)學(xué)院社 會(huì) 實(shí) 踐 報(bào) 告系部名稱： 專業(yè)：班級(jí)：學(xué)號(hào)： 姓名： 實(shí)踐單位：運(yùn)城市 實(shí)踐時(shí)間：2014715——20148202014年暑期開(kāi)辦輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告在大學(xué)生活的第三個(gè)暑期，我們?cè)诩亦l(xiāng)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)辦了暑假輔導(dǎo)班。任何事情只要有了想法，經(jīng)過(guò)一些市場(chǎng)調(diào)查，確定了其可行性之后，勇敢地邁出去第一步之后，就會(huì)堅(jiān)持下去的。接下來(lái)，團(tuán)隊(duì)開(kāi)始討論最關(guān)鍵的招生工作，我們通過(guò)在網(wǎng)上查詢資料，走訪咨詢正規(guī)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)。四：開(kāi)課階段 在七月十五號(hào)我們開(kāi)始試聽(tīng)報(bào)名，當(dāng)天陸陸續(xù)續(xù)來(lái)了有30多位家長(zhǎng)帶著孩子報(bào)名，在第二天正式上課，已經(jīng)有了40多個(gè)學(xué)生，但在后續(xù)的十多天內(nèi)，依然有家長(zhǎng)送孩子過(guò)來(lái)，待一切全部步入正軌后，我們共招收了58名學(xué)生，真的是體會(huì)到了，付出就會(huì)得到回報(bào)的真實(shí)感受。一個(gè)人的價(jià)值不在于能賺取多少金錢，而在于對(duì)一種精神的執(zhí)著的追求。做任何事情、對(duì)待任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒。但也出現(xiàn)一些不太好的現(xiàn)象，有些不懂禮貌的額孩子對(duì)老師沒(méi)有做到最起碼的尊重。雖然效率不是很低，整個(gè)暑期輔導(dǎo)效果還比較良好，但如果這些細(xì)節(jié)問(wèn)題提早解決的話，相信此次暑期培訓(xùn)能使學(xué)生們獲益更多。通過(guò)在假期的這段教學(xué)生活，讓我們得到了很多感觸。比如說(shuō)在做題的時(shí)候，很多學(xué)生不能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)答案，不管自己的答案正確與否，而是抉擇一味的相信老師所指定給學(xué)生的答案。而其他學(xué)生也在這些“特權(quán)”之下，慢慢的丟失了反抗，丟失了自我思考，丟失了自信心，到最后一味的相信特權(quán)。小學(xué)生更需要關(guān)注。但這些學(xué)生在學(xué)校里往往被固定在“差生”的位置上，很少有老師愿意費(fèi)心管理他們，給與的關(guān)注無(wú)非是訓(xùn)斥。生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要堅(jiān)持下去，一定會(huì)有收獲，即使最后失敗了，也會(huì)獲得別人沒(méi)有過(guò)的經(jīng)歷......的確，經(jīng)過(guò)這次創(chuàng)業(yè)，我們體會(huì)了痛苦、悲傷、成就和滿足，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)我們經(jīng)歷風(fēng)雨走過(guò)坎坷后，我們變得更加的從容、睿智，經(jīng)歷了困難我們的人生路會(huì)越走越好第二篇：創(chuàng)辦暑假輔導(dǎo)班社會(huì)實(shí)踐報(bào)告——開(kāi)展節(jié)能降耗行動(dòng)，創(chuàng)建環(huán)保文明學(xué)校地球是人們生命生活的載體，世界上許多地區(qū)面臨著環(huán)境惡化的威脅?，F(xiàn)把我校在活動(dòng)中的一些具體做法與大家進(jìn)行交流，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高。通過(guò)制度講節(jié)約，學(xué)校在制訂和完善管理制度時(shí)，將環(huán)保及節(jié)約的理念