【正文】 這種思想在農(nóng)村早已根深蒂固，在招生中遇到的這種情況很多。最重要的就是家長對孩子的教育的看法的問題。我和李紅老師被分配到常營，常營是一個很大的村莊，沒去之前，園長就說那有很大的潛力，我們要把他們挖掘出來。來之前，內(nèi)心經(jīng)過很多掙扎，身為一名大一學(xué)生，我不知道自己有多少的能力來勝任這份工作，該怎么教學(xué)生，我能讓他們在這一個多月的時間里學(xué)會多少東西。以下是我這一個多月來的工作匯報和感受。這一個月讓我學(xué)到很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，雖說很累，但每當(dāng)每天洗去一身汗水，躺在床上回想這一天的時候，感覺有前所未有的充實感。 我也很佩服她的性格，她孩子小的時候得了一場大病，花了很多錢，但她卻從沒抱怨過，反而很慶幸現(xiàn)在孩子已經(jīng)健康了 ,這是一個平凡而偉大的母親。我也在這 幾天見識了好多東西，最感動的是一個大姐。找到讓他們愿意在別人玩的時間愿意去學(xué)習(xí)的方法，不要帶著一顆功力的心去面對孩子。有的家長能從我們的言語中得到點(diǎn)東西從而改變自己的看法，每當(dāng)看到家長因為我們改變他們的錯誤看法時，心里說不出的激動。他們會說孩子在學(xué)校都不好好學(xué)習(xí)，更別提在暑假期間去上學(xué)了，就是浪費(fèi)錢。有的甚至初中沒畢業(yè)就出去打工了。招生時間雖短，但我們卻遇到好多各種各樣的問題。 接下來的時間是招生階段，招生，是一項艱難的工作。 7 月 2 號，經(jīng)過一夜的行程，我們來到了 XX 市 XX 縣王崗鎮(zhèn)。 第四篇：啟航暑假輔導(dǎo)班老師述職報告 啟航暑假輔導(dǎo)班老師述職報告 我是啟航暑假輔導(dǎo)班的一名老師：我在啟航輔導(dǎo)班招生期間負(fù)責(zé)常營村，授課期間負(fù)責(zé)小學(xué)四年級和五年級的數(shù)學(xué)，同時擔(dān)任五年級的班主任。對于這一個月，我已經(jīng)盡力，總體來說對自己的表現(xiàn)還比較滿意，但自己還有很多缺點(diǎn)，我會繼續(xù)改正自己的缺點(diǎn)，做一名合 格的老師中國物流信息網(wǎng) 礦用電焊機(jī) Q235BH 型鋼阻燃巖棉板。 啟航的這一個月要結(jié)束了，很多的不舍。但是責(zé)任說出來很容易，做出來很難。他們身上有好多值得我們學(xué)習(xí)的東西，我在這過程中從孩子身上學(xué)到了好多我身上沒有的東西，更好的完善自己，我們相互學(xué)習(xí)，共同成長。還有讓我在這堅持的一個原因就是我們班的這些孩子們，每當(dāng)我堅持不下去的時候我就想想那些孩子們。對待這幫調(diào)皮的孩子我也要拿出不同于五年級的方法，真的希望這 幫可愛的孩子能一直這樣快樂。我還清楚的記得馬玉祥的表現(xiàn)和他的眼神。結(jié)果那天下午最后一節(jié)，他 們班的全體學(xué)生來到我們班來給我道歉他很愛說臟話，聽說在家他爸不知道因為這打了他多少回。我們班的班長選擇是每周進(jìn)行一次評選，每周的班長是上周表現(xiàn)好的同學(xué)來擔(dān)任，這樣有利于激勵同學(xué)。真心地希望每個孩子在一個月內(nèi)都有所得，不僅能學(xué)得知識，更學(xué)點(diǎn)做人做事的道理 ，只有一個月的時間，時間很短，在這短短的時間里我不敢保證我有能力讓每位學(xué)生懂得所有，但我會盡全力讓他們先從性格上改變，明白最基本的做人標(biāo)準(zhǔn)，懂事，不搗亂。 在教學(xué)方面，要勇于創(chuàng)新，對于孩子來說，來到輔導(dǎo)班就是來尋找一種不同的學(xué)習(xí)方式，我們就要有不同的教學(xué)模式。我覺得對于孩子，不要老是拿著老師的身份去對待他們，當(dāng)他們做錯了什么事的時候，不要忙著去說教，因為他們已經(jīng)對于機(jī)械的 說教已經(jīng)麻木了，要換一種方式。但我們班的紀(jì)律卻是全校最好的，這一點(diǎn)我可以毫不愧疚的說，這要得益于我們班的孩子。 招生的日子很快就過去了， 7 月 6 號我們開始了真正的戰(zhàn)斗 ——上課?！碑?dāng)我們說明 自己的來意后，她沒有像其他的家長一樣對我們表現(xiàn)出反感，反而很熱情地感謝我們，說我們是做好事。 在常營招生的日子，哭過，笑過，雖然最后我們倆的招生結(jié)果不太理想，但我們已經(jīng)盡了我們最大的努力了。這時候就要想想孩子為什么不愿意上輔導(dǎo)班了，大部分孩子是因為剛從學(xué)校繁重的學(xué)習(xí)壓力下擺脫出來不想一放 假就又去學(xué)習(xí)，所以就不愿意去上學(xué)。在一個月的短短時間里我們不可能教會孩子課本上的所有東西，我們唯有教會他們怎樣學(xué)習(xí)，怎么樣通過點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從而得到更大的提高。對于抱這種想法的家長，我們只能曉之以理，讓他們自己去反思，而不能強(qiáng)迫他們?nèi)ピ趺醋?，在這方面讓孩子去上輔導(dǎo)班對于家長而言，我們遇到的困難很多。有很多的家長對孩子的教育看法存在錯誤的觀點(diǎn)，并不把它當(dāng)作一件必須做而且要盡力做好的事情去對待，只是讓他們的孩子們?nèi)セ鞂W(xué)，去任其自由地去做一些本不該孩子去做的事情或著只是干脆地等待，等待孩子的畢業(yè)或者等待那個畢業(yè) 證，去出門到外地打工。招生的那幾天只有兩種天氣：大雨和狠毒的太陽。不過我會盡自己的最大努力，讓他們學(xué)會更多的東西。 時間如流水，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過去一個月了，來到啟航已經(jīng)一個月了，回想起這一個月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，些許艱難，些許感動我們也有自己的夢想，我們同樣渴望知識的海洋和明媚的陽光??”這是留守兒童的殷殷求學(xué)之聲，他們稚嫩的肩膀承受了太多與他們的年齡不相稱的沉重。 最后，在社會方面，其責(zé)任和重要性亦不可小覷。加強(qiáng)父母與孩子之間的情感溝通，讓孩子體會到父母的愛無時不在，無處不在。當(dāng)其在生活上、學(xué)習(xí)上、思想上遇到困難時，以父母伴般的親情關(guān)懷幫助他們釋疑解難 ，讓其有話敢說，把老師當(dāng)作傾訴的對象，讓留守的日子也能感受到生身父母般的溫暖。 其次，在學(xué)校方面，作為老師的我們更加任重而道遠(yuǎn)。 首先，在家庭方面，作為孩子的父母，其責(zé)任與重要性可以說是在所有人之上。這樣惡性循環(huán)，最終會使孩子與父 母關(guān)系破裂，達(dá)到不可收的地步。孩子由于長期得不到父母關(guān)愛，尤其是母愛，心理會或多或少受到影響。 印象最深的是一個叫樂樂的孩子，他今年 7 歲，因為父母常年在外打工，很少與他有親密的接觸、交流，還把他硬生生地仍在離家很遠(yuǎn)的阿姨家，小孩子從小的得到的父母愛就很少，再加上學(xué)習(xí)成績有些差，老是受到媽媽的責(zé)罵，孩子的脾氣異常倔，于是媽媽與孩子常常戰(zhàn)火不斷，母子關(guān)系極其惡 劣。少年 兒童是社會主義建設(shè)的未來，留守少年兒童更是關(guān)系到新農(nóng)村建設(shè)的未來，關(guān)系到農(nóng)村千家萬戶的未來。 缺少教育，使留守兒童容易產(chǎn)生怨恨父母的心理，他們把這種思想加注在不學(xué)習(xí)的思想上，孩子無法享受正常親情關(guān)愛，逆反心理加強(qiáng)，網(wǎng)吧也不足以滿足，他們開始打架斗毆，抽煙喝酒，其實哪個不是因為心中的孤獨(dú)寂寞。并且明白父母是為了他們有更好的生活、學(xué)習(xí)條件才離開的，也讓家長也能感受到孩子的成長。 同時，我們還要幫助、督促定期與家長保持聯(lián)系。 都說父母是孩子的第一任老師，而留守兒童則沒有這樣的權(quán)力。 因此，在于孩子交流過程中，父母應(yīng)該以一種朋友的身份，而不是那種居高臨下，盛世凌人的氣勢，應(yīng)該站在孩子的角度，經(jīng)常與子女進(jìn)行情感交流和親子互動，使他們能夠充分感受到父母的愛；應(yīng)該關(guān)注他們，聆聽他們的內(nèi)心，真正關(guān)心子女的成長，而不是一味的責(zé)罵，讓他們體會到親情，體會一個孩子應(yīng)得到的愛；父母應(yīng)該用肯定、支持、鼓勵的管教方式，用更多的溫情、鼓勵來教導(dǎo)子女，懲罰的教育方式不能培養(yǎng)出理性、富有同情心的一代；應(yīng)該了解孩子所想所需，找出問題的關(guān)鍵，然后“對癥下藥”。 蘇霍姆林斯基曾說：“教育，首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕人的心靈，在這里，誰有細(xì)心和耐心，誰就能獲得成功。他們在父母走之后孤獨(dú)寂寞，在看到他人有父母關(guān)愛時，慢慢產(chǎn)生了自卑的心理障礙，性格方面 也逐漸柔弱內(nèi)向。就在我去他家的前一天，孩子因與媽媽發(fā)生口角爭執(zhí)，竟一聲不吭自己收拾好衣服跑到奶奶家住下了，這也算得上“離家出走”的行徑了吧！當(dāng)知道這些事情之后，我很詫異，真的想不到這竟然是一個七歲孩子的作法，驚愕之余更多的是無限的感觸。啟航輔導(dǎo)班教師述職報告（ 5 篇） 第一篇：啟航輔導(dǎo)班教師述職報告 啟航輔導(dǎo)班教師述職報告 同一片藍(lán)天，同一個夢想 —— 關(guān)于留守兒童問題的思考 2021 年，對我來說，是特殊的一年。 印象最深的是一個叫樂樂的孩子，他今年 7 歲，因為父母常年在外打工，很少與他有親密的接觸、交流，還把他硬生生地仍在離家很遠(yuǎn)的阿姨家，小孩子從小的得到的父母愛就很少，再加上學(xué)習(xí)成績有些差，老是受到媽媽的責(zé)罵，孩子的脾氣異常倔，于是媽媽與孩子常常戰(zhàn)火不斷，母子關(guān)系極其惡 劣。孩子由于長期得不到父母關(guān)愛，尤其是母愛，心理會或多或少受到影響。這樣惡性循環(huán)，最終會使孩子與父 母關(guān)系破裂，達(dá)到不可收的地步。 首先，在家庭方面，作為孩子的父母，其責(zé)任與重要性可以說是在所有人之上。 其次，在學(xué)校方面，作為老師的我們更加任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)其在生活上、學(xué)習(xí)上、思想上遇到困難時，以父母伴般的親情關(guān)懷幫助他們釋疑解難 ，讓其有話敢說，把老師當(dāng)作傾訴的對象，讓留守的日子也能感受到生身父母般的溫暖。加強(qiáng)父母與孩子之間的情感溝通，讓孩子體會