珠心算教學(xué)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 高出3—5分。珠心算本身是一門枯燥的學(xué)科，特別是它強調(diào)技術(shù)的嫻熟，手腦的多次練習達到配合一致，這就要求孩子們要有大量的時間積累基本功，還需要花費大量的時間熟練所有的技能，才能真正達到眼手腦合一的目的，而在練習的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習珠心算的孩子速算能力是很厲害，可是相應(yīng)而來的還有很多的問題，比如：珠心算算理與目前的數(shù)學(xué)是有相異之處的，特別是孩子們一旦建立了腦中珠像之后，對分解組成的理解和使用就大打折扣，這就非常不利于小學(xué)的思維訓(xùn)練中的要求，特別是在對數(shù)進行深層次的學(xué)習時大量的用到數(shù)的分解組成，學(xué)珠心算的孩子表現(xiàn)出明顯的反應(yīng)慢。五、以言激趣孩子們最喜歡什么？當然是被老師表揚，然后得到漂亮的五角星咯。小朋友的注意力被吸引過去了，興趣隨之而至，就會開始認真傾聽。在撥數(shù)時，可以讓孩子用多種方式去撥這些數(shù)字，還可以通過游戲去撥數(shù)字，如打機關(guān)槍游戲等。二、以難激趣在第二節(jié)課，小朋友就可以開始撥算盤了，如果讓幼兒不停的撥，他肯定慢慢地會覺得不好玩了。經(jīng)過學(xué)習，孩子無論是聽心算還是看珠算，都能集中注意力，孩子的注意力越集中，計算的速度就越快。進行珠心算教學(xué)也將近一年多了，記得剛開始進行活動時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣不是很高，在活動中往往表現(xiàn)出心不在焉的樣子，有的孩子在活動時喜歡講話、靜不下心來、擺弄算盤等等。我校開展珠心算教學(xué)已有四年，2010年8月，學(xué)校安排我到玉溪參加珠心算培訓(xùn)。第四篇：珠心算教學(xué)我的珠心算教學(xué)經(jīng)驗及心得楊橋小學(xué)李嬌霖珠心算是在珠算的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是眼、手、腦等多種感官并用的一項智力活動。這樣的美術(shù)活動以發(fā)展能力為主,而不是把側(cè)重點放在單純的知識灌輸和機械的模仿上。引導(dǎo)幼兒積極主動地創(chuàng)造美。如活動室應(yīng)怎樣布置,走廊里可以放哪些好的作品,怎樣才能使花壇更美等。那些對孩子生活有較大影響的人和事,如傳統(tǒng)的節(jié)日、春游、參觀、電視、電影等,都會成為孩子筆下的內(nèi)容。幼兒喜歡畫畫、玩玩,做做、玩玩,教師只要適當作些指導(dǎo)幫助。所以我們這學(xué)期以美術(shù)活動為本班的特色。這根本就沒有所謂的壓力,完全是在游戲中或輕松、愉快的氣氛中學(xué)習的嘛。自發(fā)聯(lián)系全國各地的實驗幼兒園或其他學(xué)員,甚至黃博士,交流各自的心得體會,教學(xué)成果等。教材的編寫無論是深度、版式、語言、進程、插圖等任一方面都是從兒童認知世界的角度與規(guī)律來編寫的,而且配套有《家長同步輔導(dǎo)手冊》,為家長提供輔導(dǎo)孩子快樂學(xué)習珠心算的參考方法?！皩W(xué)習”從來就只有苦行,做學(xué)生也就一定要當苦行僧,從來就沒有跟“快樂”聯(lián)系起來。練習空盤圖上滿五加和破五減的20道計算題，在口算熟練的基礎(chǔ)上，進行播珠訓(xùn)練。學(xué)習69的直加直減口訣，練習69的加法和減法。學(xué)習14的直加直減口訣，練習14的加法和減法。我認為，學(xué)習珠心算，對于平衡開發(fā)兒童的左右大腦很有作用。例如一道這樣的應(yīng)用題，小明在第8個站等公交，公交從總站開出并行使了3個站，問小明還要等多少個站？很多人一看到就直接說是5個站，這是錯的，如果你在腦里畫一副路線圖，哦發(fā)現(xiàn)了公交車在第一個站出發(fā)，離小明7（81）個站，行使了3個站后還需要等4個站（73）。提高自信心珠心算它是一種能讓小孩在最短時間內(nèi)學(xué)會計算的一門學(xué)科，而且準確無誤地計算出算術(shù)題，這不可思議的結(jié)果讓小孩覺得很有成功感，再加上家長和老師給予的鼓勵，最后讓小孩覺得學(xué)習很有意義。經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)實踐，我對學(xué)習珠心算的優(yōu)勢總結(jié)如下：提高學(xué)習效率很多幼兒自從升上小學(xué)一年級后，面對大量的作業(yè)都會感到畏懼，或者做作業(yè)做到11點，那是因為在幼兒園階段小孩沒有養(yǎng)成做作業(yè)的習慣，做45題則感到辛苦，更何況做4050道題目呢！學(xué)習珠心算后它可以提高你的計算能力，讓你能在短時間內(nèi)完成很多作業(yè)，從而讓小孩對做作業(yè)產(chǎn)生興趣和養(yǎng)成做作業(yè)的習慣，一般較聰明的小孩學(xué)習了珠心算三個月后均能在一天內(nèi)完成400道算術(shù)題（每道題為5個字碼，例如407+39）。剛接觸數(shù)學(xué)這個科目的同時，把珠心算這一類學(xué)習技巧灌輸給學(xué)生們，勢必利于學(xué)生以后的學(xué)習。如果你天天做作業(yè)做到11點，那么明天你肯定上課沒有精神，聽不懂老師講什么，最后又補習，這樣是一種惡性循環(huán)。有些厲害的小孩他能將數(shù)字在腦海中直接轉(zhuǎn)換成圖片，并能通過這些圖片得到比較準確地結(jié)
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