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暑假家訪工作體會(huì)-全文預(yù)覽

  

【正文】 地位。就好象做廣告似的,如果我們的環(huán)境能夠創(chuàng)立好了,在以后的社會(huì)這就會(huì)有許多的良好的聲譽(yù),而良好的影響是我們繼續(xù)生存和發(fā)展的基本條件。就是做人的道理,這一點(diǎn)也是我們教育的最為關(guān)鍵的點(diǎn)之所在。通過(guò)第二次的家訪,進(jìn)一步加強(qiáng)了我們之間的感情交流,對(duì)于學(xué)生個(gè)人來(lái)講,作用還是比較大的,因?yàn)閷W(xué)生的心里總是很崇敬老師佩服老師的。家訪中,石老師告訴女孩的父母:孩子在暑假的正常學(xué)習(xí)安排不要過(guò)于緊張,孩子的學(xué)習(xí)已經(jīng)步入正軌,適當(dāng)?shù)姆潘珊蜕鐣?huì)實(shí)踐也是必要的。從此以后,家長(zhǎng)對(duì)他就掌握了教育的方法,找對(duì)了套路。孩子自己回家不會(huì)做的作業(yè)他們一定要他做出來(lái)為止,但自己也不會(huì)輔導(dǎo),就責(zé)怪孩子在學(xué)校不認(rèn)真。在他的家里,我了解到,他的脾氣不是很好,容易和別人生氣,他的父母都是農(nóng)民,養(yǎng)了一個(gè)兒子就當(dāng)做寶,想他好好學(xué)習(xí),將來(lái)有出息。如果不了解他的個(gè)性特征的話,就很難做他的工作,因此就需要做這樣的一個(gè)工作。九月七日第一次家訪,在開(kāi)學(xué)的一段時(shí)間里面。學(xué)生的性格比較內(nèi)向,外表體現(xiàn)出來(lái)的也是比較古怪的,給人的第一感覺(jué)就是一個(gè)性格倔強(qiáng)的學(xué)生。在家訪中中,學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)的最多的一句話就是:我的孩子長(zhǎng)這么大了,老師來(lái)家訪的,你是第一個(gè)。如果你能夠把一次家訪做得很成功,那么在下面的一些工作中就會(huì)省許多的力氣,效果也很不錯(cuò)的。家訪是老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和重視,這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。更好地教育學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生,讓幸福常駐,煥發(fā)工作熱情,努力做好自己的各項(xiàng)工作。此次家訪活動(dòng)讓我感受到作為一名教師的責(zé)任有多重,我深刻體會(huì)到了家訪的重要性和必要性。家訪回來(lái)后心情很復(fù)雜,有喜有憂,聽(tīng)著家長(zhǎng)對(duì)自己的信任,感覺(jué)肩上的擔(dān)子又重了許多。家訪活動(dòng)后讓我感觸頗深,受益匪淺。雖然家訪活動(dòng)很辛苦,但在家訪中我也收獲了很多,一次次地受到了啟發(fā),也一次次被我的學(xué)生和家長(zhǎng)感動(dòng)著:當(dāng)我走進(jìn)學(xué)生家中時(shí),家長(zhǎng)和孩子們的熱情讓我感動(dòng)了,當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)夸孩子有進(jìn)步時(shí),我又被孩子的進(jìn)步感動(dòng)了……家訪本是一項(xiàng)學(xué)校的本質(zhì)工作,但這些年來(lái),家訪變味了,一般都是電話訪或請(qǐng)家長(zhǎng)到校訪,很少深入家庭了解情況。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。在我們的教育行為中,家訪是一種很重要的方式。我對(duì)家訪的認(rèn)識(shí)是:在的教育活動(dòng)中,家訪是很有必要的,雖然工作強(qiáng)度很大,但是我覺(jué)得家訪是“磨刀不誤砍柴工”?,F(xiàn)在,我覺(jué)得家訪就是我工作中的一部分,是我應(yīng)該做的,沒(méi)有什么理由可講,和我上下班一樣的正常。有這樣的一位學(xué)生葉豐,入學(xué)情況:該同學(xué)是2010年入學(xué)的學(xué)生,家庭住在葉家畈村,家庭條件屬于一般性的,有一個(gè)姐姐。在開(kāi)始的誤解的情況下進(jìn)行的家訪,在了解情況之后,以后的各個(gè)方面都覺(jué)得是比較自然,逐漸建立了一個(gè)比較好的關(guān)系,屬于家訪成功型的,而且最為關(guān)鍵的一點(diǎn)就是通過(guò)朋友式的交流,得到了比較良好的結(jié)果。另外,是因?yàn)閹准虑樽屛液芟肱c他的家長(zhǎng)談?wù)?,一件是在上?shù)學(xué)課的時(shí)候,跟老師鬧起了矛盾,而且是表現(xiàn)得很急燥的那種,讓人覺(jué)得他所體現(xiàn)出來(lái)的那種氣勢(shì)叫人難以接受。這樣就有了第一次的家訪。通過(guò)家訪我發(fā)現(xiàn)了孩子思想壓力的真正源頭,他們經(jīng)常逼著孩子學(xué)習(xí),而自己又忽視了輔導(dǎo)。家長(zhǎng)們茅塞頓開(kāi),接受了我的
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