【正文】 二、成 語 古 詩 巧 配 對淡妝濃抹（）。前門（），后門（）。膽子最大——（身體最胖——（行走最快——（本事最大——（學識最廣——（1考慮最密——（1根據(jù)最足——（1份量最重——（1說話最多——（1事最穩(wěn)妥——（2膽子最小——（2身體最瘦——（2最長的腿——（2最大的手——（29最遠的地方——（3最短的季節(jié)：（3最長的腿：（3最荒涼的地方：（3最有學問的人：（）看得最遠——（）力氣最大——（）才學最高——（）胸懷最寬——（）揮霍最多——（）1最大的瀑布——（）1時間最快——（）1材料最長——（）1寫作最快——（）性最剛直——（）2看得最近——（）2漏洞最多——（）2最高的人——（）2最大的嘴——（）最難做的飯——（）3最快的速度：（3最遙遠的地方：（）3最昂貴的稿費：（））））））））））））））））））））七、填顏色的字組成成語。（）讀書破萬卷，下筆如有神。（）欲窮千里目，更上一層樓。沒有理由叫（），沒有關(guān)系叫（）沒有過錯叫（），沒有根據(jù)叫（）沒有邊際叫（），沒有幫助叫（無閑無空叫（），無緣無故叫（毫無辦法叫（），所剩不多叫（滿不在乎叫（），安然無事叫（不管怎么樣叫（），不用懷疑叫（二、你知道下面各種各樣的“聞”嗎？ 聽到見到的是情稱為（）驚奇動聽的事情稱為（）輾轉(zhuǎn)流傳的事情稱為（）舊時流傳的事情稱為（）傳聞而知的事情稱為（）令人討厭的事情稱為（）比較重要的事情稱為（）珍奇有趣的事情稱為（）三、你能寫出下面含有十二生肖用來寫人的詞語嗎？比喻人人討厭、受人譴責的人（）比喻任勞任怨、埋頭苦干的人（）比喻外貌善良，實際心狠手辣的人（）比喻溫順善良，非?？蓯鄣娜耍ǎ┍扔魃朴谧兓蛡窝b的人（）比喻在當?shù)胤Q王稱霸、胡作非為的人（比喻德才兼?zhèn)?、大有作為的人（）））））））比喻代人受過、替人擔罪的人（）比喻活潑好動，隨機應(yīng)變的人（）比喻非常小氣、一毛不拔的人（）1比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人（）1比喻懶惰的人（）四、填詞，構(gòu)成成語。(2%)從下列詞語中選擇恰當?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ柪?3%)意味深長傷心溫和聯(lián)系上下文解釋下列詞語?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?，并且走得準確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。“那是一塊玻璃，兩根指針?！皩W校要開家長會，要演節(jié)目但是老師不讓我當主角(jiǎoju233。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。(6%)他來到老師身邊，誠懇地說：“老師，我錯了!”(改寫為第三人稱復(fù)述)_________________________________________________________我把珍珠鳥掛在窗前。()事情再難辦，()不能放棄，而要想辦法解決。著名的作家冰心奶奶給某個兒童刊物寫了“九個字”指導(dǎo)讀書，就是____________________________________請你寫出帶“龍”的成語。七、按課文內(nèi)容填空。(3)地牢里()潮濕，只有老鼠發(fā)出的吱吱的響聲。我的作業(yè)全都做完了只有寫作文了。(9%)一()半()()()有素()不勝()()()無上()云()霧崇山()()()()無味()()吞棗千()一()四、連線題。d224。()()()()()q237。nl224。方法還不會用運，因而效果不佳。教學時根據(jù)教材特點，我自己傾情融入到了課文所描述的綿綿的思鄉(xiāng)情境中，所以語言飽含深情，對作者的描寫充盈著贊美與愛戀，使整個課堂洋溢著濃濃的“愛鄉(xiāng)”的氣息，讓學生也產(chǎn)生了閱讀的強烈欲望，進而入情入境地去閱讀課文，與作者產(chǎn)生情感共鳴。２、品讀“浸”字，感受桂花雨迷人的香：３、對比母親的話，杭州的桂花再香，也比不過家鄉(xiāng)的桂花?！豆鸹ㄓ辍肥且黄馁|(zhì)兼美的散文，作者琦君用抒情的筆調(diào)，寫下對親人的思念和對故鄉(xiāng)的懷念。《梅花魂》是一篇借物抒情的文章。４、中外名著……學以致用，使聽、說、讀、寫四種語文基本能力都得到了訓練，較好地完成了本文的學習任務(wù)。例如，在把握文章結(jié)構(gòu)時，我引導(dǎo)學生從兩個方面入手：文章寫了作者童年讀書的那幾件事？又寫了我作文的哪幾件事？默讀課文找出事件，用簡練的幾個字歸納出來?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》是一篇散文，它用比較的手法闡述了作者的觀點──走遍天下書為侶?！缎∶缗c大樹的對話》是一篇略讀課文，是一篇“訪談錄”，也是孩子們第一次接觸的一種文體。學生很快在書中找到許多，因為“竊”讀的快樂和懼怕無處不在，作者其實就是在這樣的矛盾的描寫里，充分的體現(xiàn)“竊讀”的欣喜。第三篇：五年級語文上冊第一、二單元教學反思五年級語文上冊第一單元教學反思本組教材以“我愛閱讀”為專題，其目的一是引導(dǎo)學生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感；二是要在閱讀中能夠結(jié)合學習和生活實際，學得一些讀書和習作的方法。（10分）要求：請給你的親人或好朋友寫一封信，說一說學校里的趣事。合同期總算結(jié)束了，女孩風塵仆仆趕回A市，她顫抖著按響了門鈴，開門的卻是個陌生人。后來女孩在《C市日報》上找到了一篇和自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂！”短短的幾個字讓女孩失眠了。半個月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市，這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：女兒，回來吧，媽媽不再??不再??女孩開始慚愧。令女孩滿意的是，母親第二天就調(diào)動了A市的新聞媒體，登了尋人啟事，這要花很多錢的，能讓母親花不必要的錢，女孩心里高興。她在留下這樣一張字條后，終于把計劃變成了現(xiàn)實：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。（15分）尋人啟事讀尋人啟事的時候，女孩正坐在長椅上，濃濃的樹陰牢牢地籠罩著椅子，就像母愛，寒冷而郁悶，女孩無言。1不積跬步，；不積小流，1最喜小兒亡賴，默寫《牧童》和自己課外積累的一首古詩。，白發(fā)誰家翁媼。ng匕首ch233。 l236?！叭嫛边€有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。2.“變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人?！把b滿昆蟲的衣袋”為題，是因為這個題目最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛?！按笞匀弧闭f成是“綠色的課本”是因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙?！端姟肥乔宕娙嗽兜淖髌贰ＧЫ倘f教教人求真，千學萬學學做真人。7.“建筑人格長城”指健全個人的人格。比喻培育人才的不容