【正文】 當(dāng)時我忽然覺得我背后在冒汗，這個話題是不是真的只能在背地里說??？快到下課了，在俞思遠(yuǎn)《暗戀情書》中結(jié)束了今天的班會。進(jìn)教室的時候大家都很興奮，真的，我也很興奮。這都要靠我們小組的每一個成員及配合我們工作的師生和家長，在此謝謝他們的合作，關(guān)于早戀這個問題，是我們中學(xué)生一直都難以理解的謎，在這次的研究中，終于算是解開了早戀的問題了，這使我親身體會到戀愛是我們的第二次脫胎換骨，我們要把握好這次的機(jī)會走向更好的挫折之路。通過這次的實踐調(diào)查，讓我受益匪淺，我們在社會中訪問不同的家長，關(guān)于怎樣看待早戀的問題。為了表現(xiàn)自己獨立的人格，證明自己的能力，就會模仿大人的行為，追求異性，戀愛甚至發(fā)生性行為。家長以一些名人的名言來指導(dǎo)孩子，指出早戀對他們的害處，讓他們知道父母都是為他們好。家長2：這是受社會的影響。到是他們之間可以互相學(xué)習(xí)，互相幫助，弊是學(xué)生畢竟還小，容易分心影響學(xué)習(xí)，現(xiàn)在最主要的是學(xué)習(xí)。學(xué)生2：面對面跟父母說清楚，請求父母的原諒，而且保證學(xué)習(xí)要好。如果你已經(jīng)處于早戀之中，你應(yīng)該怎樣看待早戀？學(xué)生1：權(quán)衡利弊，側(cè)重學(xué)習(xí)，讓愛情充當(dāng)潤滑劑。調(diào)查問卷初中、高中共調(diào)查150人?，F(xiàn)實中有不少這樣的事例，初中時有過“早戀”傾向的孩子，度過這個階段后，到了高中就極少再遇有戀愛問題。但在家長們的眼中，早戀無非是大逆不道的事，其實這是青春期的正?，F(xiàn)象，只要恰當(dāng)?shù)皿w的處理好自己的感情，多一些在公眾面前的互相學(xué)習(xí)，互相幫助，平和的對待身邊每一位同學(xué)不要只對某一同學(xué)好，我相信一定會多交朋友，共同進(jìn)步的！早戀到底是好是壞呢？青春期的孩子對異性產(chǎn)生“戀”的感覺是正常的心理和生理現(xiàn)象，無可厚非。通過，研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，讓我們心得體會活動計劃。只有通過親人的理性才能善化。第二篇：中學(xué)生戀愛調(diào)查報告中學(xué)生戀愛調(diào)查報告調(diào)查報告是對某一情況、某一事件“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗，最后以書面形式陳述出來。目前對中學(xué)生的調(diào)查顯示，有戀愛史的學(xué)生中，有42．9％的人調(diào)查時已中斷戀愛關(guān)系，有30．2％的人表面上雖然保持戀愛關(guān)系，但心中明白分手是遲早的事，仍然保持戀愛關(guān)系的僅占26．9％。在一個對性犯罪罪犯進(jìn)行的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們首次出現(xiàn)性罪錯的年齡在15—％，女性占71．9％。早戀更容易使人受到傷害，青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。我們需要這樣的鍛煉，它能提高我們的素質(zhì)，讓我們終身受益。早戀在現(xiàn)在的社會上真的普遍存在,還比較嚴(yán)重，早戀對中學(xué)生真的有一定的影響。而在圖中可以看出很多學(xué)生都對早戀處于迷茫狀態(tài)，沒有明確態(tài)度的占到了一半以上，部分學(xué)生反映出希望學(xué)校給予相關(guān)知識與教育的愿望。：中學(xué)生早戀的危害根據(jù)目前學(xué)校所反映的情況可以看出，早戀已經(jīng)成為學(xué)校常見的一種現(xiàn)象。.那到底早戀在中學(xué)生心中是怎樣的呢？是不是每個中學(xué)生都贊成早戀？那到底早戀對于中學(xué)生來說是不是真的只有壞處呢會有好處嗎？：早戀對于中學(xué)生來說是不是會影響學(xué)習(xí)？：.(1)分工：課堂討論，根據(jù)大家的具體情況和特長，選出了組長，組長制定了計劃并進(jìn)行分工。對自己愛慕的同學(xué)，也像對其他同學(xué)一樣，落落大方，一視同仁。中學(xué)時期對異性產(chǎn)生好奇、感興趣的心理是正常的。把時間和精力轉(zhuǎn)移到緊張的學(xué)習(xí)和健康的課余愛好上去。從結(jié)束早戀的角度來說，男女同學(xué)間的友誼、好感都是正常的感情，只要把戀愛退回到好感或友誼，早戀也就結(jié)束了。談話中，你要首先肯定對方在戀愛過程中對自己的愛護(hù)、幫助和關(guān)懷，然后告訴對方早戀的危害和學(xué)習(xí)的重要性，勸其把愛情之火熄滅，把愛的種子珍藏在心底，把精力用在自己的學(xué)業(yè)和個性的完善上。（2）斬斷戀情。咨詢詢要點（1）了解產(chǎn)生早戀的原因。中學(xué)生思想敏銳、求知欲強(qiáng)、記憶力好，正是增長知識、開發(fā)智力的黃金時期。這個時期，由于年令局限、涉世不深，缺乏必要的思考能力，而更多的是跟著感覺走。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓當(dāng)事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。實際上，早戀者往往以戀愛為中心，以對方為航向，感情為對方所牽制，學(xué)習(xí)沒有不分心，成績沒有不下降的，許多早戀者兩人交往雖然很隱蔽，之所以最終還是被家長、老師發(fā)現(xiàn)，主要的原因就是學(xué)習(xí)成績下滑引起家長的注意，追問之下，道出實情。不附加任何條件，往往說不出明確和充足的理由。早戀往往具有“流行脖的性質(zhì)，有的班級誰也不談戀愛，但在另一個班如果有幾個在談，很快就會像連鎖反應(yīng)一樣，感染其他同學(xué)。中學(xué)生的早戀只是一種朦朧的對異性的眷戀和向往，在他們中間還沒有產(chǎn)生深沉執(zhí)著的情愛，也很少有自覺的一對一的，以建立家庭為目標(biāo)的道德感。在班上，杜X屬于不起眼的學(xué)生。還尋找一切機(jī)會問她問題。其班主任是一位精明能干的青年女教師，她不僅課講得好，還有很強(qiáng)的組織能力，在學(xué)校開展的各項活動中，該班經(jīng)常大出風(fēng)頭，班上的學(xué)生都很喜歡她、敬佩她，但陳X似乎與別人不一樣，他對老師有一種特殊的感覺。不久，這位家庭教師告訴王XX他非常喜歡她，將來一定要娶她。媽媽為她著急，便托人給女兒請了一位外語系畢業(yè)的高材生做家教。不管干什么，只要兩人在一起都覺得特別開心。王X在咨詢電話中說：“我能感受到他常常注視著我，比如上體育課我跑步時，析 下課我與別人講話時等，他都在看著我。文藝委還唱了一首Xxx最愛聽的歌來助興。在咨詢過程中。中國傳統(tǒng)道德觀“溫、良、恭、儉、讓、仁、義、禮、智、信”，主張人應(yīng)有善惡之心，羞恥之心，矜持之態(tài)，而早戀學(xué)生尤其是張揚型的早戀，則丟掉了中國傳統(tǒng)美德。（5）平時行為做作，裝腔作勢，捏腔拿調(diào)，或“傻冒”，以博得異性好感，產(chǎn)生畸形人格。（2）戀愛中的男女同學(xué)情緒都不穩(wěn)定，注意力不集中，尤其戀愛中受挫折，容易誘發(fā)心理疾病，導(dǎo)致不健康心理，嚴(yán)重的導(dǎo)致犯罪。（2）內(nèi)心矛盾，既想接觸又怕被發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中愉悅和恐懼并存。（2）上課注意力不集中，心事重重，學(xué)習(xí)成績呈下降趨勢。盲目追求時尚，高中學(xué)生盛行這樣一種觀念：有對象有能耐，沒對象沒能耐。（5）早戀又是壓力的產(chǎn)物。（3）早戀是當(dāng)今社會價值取向的多元化的苦果。雖然有各自的特點，但有一點是共通的：為愛負(fù)責(zé)！青春期朦朦朧朧的愛情不是洪水猛獸，是一串甜甜酸酸的葡萄，是一個青蘋果，我希望同學(xué)們用理性去對待她、呵護(hù)她，只有這樣，你將來才可以贏得人世間美好的愛情！一、早戀產(chǎn)生原因（1）早戀是青少年生理、心理發(fā)育的結(jié)果，隨著年齡的增長，當(dāng)?shù)搅饲啻浩?，青少年容易產(chǎn)生朦朧的性意識。愛，是個厚重而圣潔的話題。喜歡為什么不做個無話不談的好友，知己？那樣才能無私地為朋友分擔(dān)憂愁，才能輕松地為朋友付出。她說：“這是我一生的遺憾。兩人見面就互相避開，在聽到談?wù)搶Ψ綍r就離開，就好像有一堵無形的墻立在他們中間?？捎幸惶焱蝗婚g，全班哄傳著他們的“緋聞”。”她說：“我一直把他當(dāng)?shù)艿芸?。他們還拿自己開玩笑，就像自己不是大家的談?wù)搶ο笠粯??！蹦泻⒄f：“什么也沒多想，她愿意就行。因為自己的喜歡而勇敢地面對自己的心，所以開始；因為自己的清醒而冷靜地把握自己的學(xué)習(xí)，所以正常；因為自己的平靜而恬然地作出放棄，所以結(jié)束。你愛怎么說怎么說去，我們走著我們的路。有人問：異性間有純潔的友誼嗎？我想答案是肯定的。我便裝聾買傻沒有理睬，那時候我已經(jīng)回到家鄉(xiāng)，在一個山村小學(xué)當(dāng)了教師。”這位母親說的話是很有道理，愛一個人就是要給他（她）幸福，如果你現(xiàn)在還沒有能力給他（她）幸福，就要努力地去創(chuàng)造給他（她）幸福的條件。人的大腦里有一個天平，一邊裝著感情，一邊裝著理智，當(dāng)我們用心所愛之時，也要用心所思。你要知道愛有時候會變成一種傷害，就像我們喜歡一朵花兒，因為愛她，就會產(chǎn)生一種占有的欲望，把花兒從樹上摘下來，促使她過早的凋零，枯萎，這時候愛就變成了一種傷害。中學(xué)生的戀情大多是由于感情的沖動或是出于對異性的神秘感和好奇心而引起的。有的甚至?xí)淖冃愿?，本來活潑、天真的學(xué)生，也可能會變得孤僻、冷淡，在心理上出現(xiàn)超年齡的現(xiàn)象；另一方面，由于中學(xué)生涉世不深、閱歷不足，生活經(jīng)驗欠缺，對社會缺乏足夠的了解，感情勝過理智。這種所謂的愛情 , 極可能葬送了青少年的才能、事業(yè)和前途，待到以后追悔莫及。中學(xué)階段，正是為各方面的成長、發(fā)展奠定基礎(chǔ)的黃金時代。因此，每一個準(zhǔn)備步入愛情殿堂的人，都需要認(rèn)真地問自己：“愛，我準(zhǔn)備好了嗎？從上面的分析中我們可以得出一個結(jié)論：中學(xué)生不要過早開啟愛情之門。”這個男孩從父親的話里，明白了愛是需要等待的。但你說今后你還要讀大學(xué)、研究生，如果你在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到了你認(rèn)為比她更好更優(yōu)秀的女孩，怎么辦？”男孩說：“可是要讓我離開她，我會感到很痛苦。很多的事實也表明，早戀的人往往并不能永結(jié)同心，和你一起慢慢變老的那個人往往并不是你青春期愛慕的對象，“永遠(yuǎn)愛你”只不過是早戀時的天真幻想和一句難以實現(xiàn)的空話罷了。男生思來想去，覺得無路可走，于是找來初中同學(xué)做幫手殺掉了女生。2004年上海某中學(xué)一個高一男生與就讀某職校的一個16歲女生結(jié)識，不久開始談“戀愛”。高考中，他們心目中的理想大學(xué)已經(jīng)變得遙不可及，女孩覺得無臉見人，尋死覓活，女孩的家長找到男生要他負(fù)責(zé)，男孩的父親一氣之下把兒子毒打了一頓，男孩離家出走，兩個學(xué)生耽擱了自己的前途不說，兩個家庭視為仇人，愛情無果，前途無望，致使他們終生悔恨！盲目性：他們往往是只憑自己的情感需要或某些感覺或某些看法而開始戀愛的，幾乎沒考慮自己應(yīng)找哪一種人，不該找哪一種人，帶有很大的盲目性。往往只顧眼前不管以后。對于成年人來說，談戀愛、找對象，愛情并不是惟一的因素，還有其他方面的考慮，比如經(jīng)濟(jì)、地位。單純性：認(rèn)為愛至高無上，認(rèn)為愛就是一切，往往把愛神圣起來，純粹起來，根本不管其他因素。真正的愛不僅僅是一種情感，更是一種責(zé)任和義務(wù)，是一輩子的承諾和關(guān)懷。（二）中學(xué)生戀情的特征及負(fù)面影響《被愛打擾的日子》是一部全面描寫中學(xué)生早戀的青春小說。真正的愛情是經(jīng)得起時間檢驗的，正是五十年彼此的忠誠、扶持、依賴與追懷，造就了這相濡以沫、刻骨銘心的愛情，雖然“每一個人最終都要變成一把骨灰，但是愛情將成為賦予生命的、永不衰退的、使人類世代相傳的紐帶”，這話不由得不讓人細(xì)細(xì)地品嘗、深深地回味。他在《給女兒的信》中把自己的祖母當(dāng)年講給他聽的關(guān)于愛情的一個童話故事說給女兒聽：在祖母充滿了文學(xué)色彩的童話故事中提到，上帝在創(chuàng)造人后曾三次來到人間。但他沒有回避，而是用信書的方式和女兒一起探討愛情，并通過自己兒時的經(jīng)歷以及幾個神話故事為女兒解釋愛情?？傊?，比上帝所制作和創(chuàng)造的一切都美”，他從他們的眼神中讀到了“愛情”；第二次“上帝從他倆的眼神里看見了更加美麗和更加強(qiáng)大的力量，而且好像又增加了新的東西”，他讀到了“忠誠”；第三次他從男人“非常憂慮”的神色中讀到了“不可思議的美和力量，已經(jīng)不僅僅是愛情和忠誠，而且蘊(yùn)藏著一種新的東西”，那是“心頭的記憶”，是對永不會逝去的愛情的追念?！皭矍槭鞘裁础边@個問題看似簡單，實則深奧無比，蘇霍姆林斯基用充滿詩意的童話故事為我們揭示了問題的實質(zhì)：人類生存繁衍，相互忠誠，永遠(yuǎn)懷念，這就是愛情，人類所特有的愛情。之所以說它朦朧，是因為暢游在青春小河里的青少年，還沒有懂得什么是真正的愛。很中學(xué)生的戀情由外貌的吸引開始的，往往因為新的更吸引人的外貌出現(xiàn)而結(jié)束的?！拔镔Y決定意識”這是唯物主義哲學(xué)的一個根本觀點。很多人因為過早的戀情糾葛而不學(xué)無術(shù)，荒廢了學(xué)業(yè)，如果將來一事無成，你所愛的人愿意和你一起喝西北風(fēng)嗎？沖動性：他們在戀愛過程中，往往憑自己的情感來左右自己的行為，經(jīng)常感情用事，不太考慮自己應(yīng)注意什么，應(yīng)遵守什么，應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任或義務(wù)。他和她曾經(jīng)都是很優(yōu)秀的學(xué)生，高二上學(xué)期期中考試以后，他們的名字在校園文化長廊的光榮榜上相遇了，互相傾慕使他們走到一起，一開始就不可收拾，寫情書，送禮物，私自出去約會，成績一落千丈。這種盲目性常常使他們的戀愛沒有方向，甚至走入許多誤區(qū)。這三條男生都無法接受，他只是一個勁兒的催促去醫(yī)院做人流，女孩很害怕，堅持不去。假如你在15歲時開始談戀愛，那么離法定的結(jié)婚年齡也還有近10年左右的時間，而在這10年左右的時間里，將會發(fā)生多少不可預(yù)知的變化啊，而每一種變化都可能影響到愛情的鞏固和發(fā)展。父親聽后，對兒子說：“爸爸最討厭朝三暮四的人，你如果真愛這個女孩，你就要對她一輩子負(fù)責(zé)。最后他說：“爸爸，什么都別說，我懂了。伊甸園的愛情之果，是精神之果，幸福之果，更不是隨意能采摘的。每個中學(xué)生都有遠(yuǎn)大的理想，宏偉的抱負(fù)，都渴望成為社會的有用人材，甚至是棟梁之材；任何理想、抱負(fù)的實現(xiàn)都離不開勤奮努力，學(xué)習(xí)知識。浪費大好時光，這無異于置一生遠(yuǎn)大前途而不顧。同時，他們的思想上會產(chǎn)生很多負(fù)擔(dān)，影響心理的正常發(fā)展。（3）影響他人，褻瀆愛情。在這種情況下，往往會出現(xiàn)越軌過火行為，甚至造成不可彌補(bǔ)的損失 , 造成自己或者對方身體和心靈上的創(chuàng)傷。（三）中學(xué)生如何對待愛情（1）用理智戰(zhàn)勝情感。一個8歲的小男孩對自己的母親說：“我好喜歡我們班上的一個女同學(xué)，我要娶她做我的新娘！”這個母親告訴孩子：“你喜歡她就要給她幸福，你就要買帶花