滬科版必修一51《牛頓第一定律》05-全文預(yù)覽
【正文】 是氣泵給氣墊裝置打氣，導(dǎo)軌上有許多小孔，滑塊與導(dǎo)軌間形成一層空氣薄膜，滑動時阻力很小。當(dāng)右邊傾角為零時，小球?qū)⒁恢睗L下去永遠(yuǎn)達(dá)不到左邊的釋放高度，這個速度將保持不變。 )我們看一下小球在這個理想實(shí)驗(yàn)中 會怎樣運(yùn)動。科。伽利略提出了自己的看法，他指出：物體一旦具有某一速度，沒有加速和減速的原因，這個速度將保持不變。我們從周圍的事情出發(fā)，很容易就會得到這 個 結(jié)論。力是使物 體運(yùn)動的原因嗎？ 這是一個運(yùn)動和力的關(guān)系問題。 )我們的猜想是否正確呢，需要用實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)。 2. 學(xué)具：斜面、木板、透明膠布、棉布、毛巾、玻璃板、小車、刻度尺、長方體窄木塊、盛有大半杯水的燒杯、慣性演示 儀等?！鞍踩珟У淖饔谩庇山處熇枚嗝襟w系統(tǒng)或制作仿真動態(tài)投影片予以展示。 第二階段：實(shí)驗(yàn)探究。 3. 經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程，學(xué)會用分析與論證的方法探究出牛頓第一定律，并會用自己的語言予 以表述。 2. 體會亞里士多德與伽利略的思想沖突。 教學(xué)策略 1. 牛頓第一定 律 第一階段：盡力展示生活， 體驗(yàn)亞里士多德觀點(diǎn)與伽利略理想實(shí)驗(yàn)矛盾沖突，激發(fā)學(xué)生探究欲望。 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 2. 慣性 除了課本上實(shí)驗(yàn)，還安排學(xué)生做一做運(yùn)動物體由于慣性而表現(xiàn)出來的現(xiàn)象，以 突出慣性“維持其原有運(yùn)動狀態(tài)”的實(shí)質(zhì)。 教學(xué)用具
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