【正文】 就和不認(rèn)識(shí)的手拉手一起去，孩子們變得越來(lái)越勇敢了，好多孩子都成了老師的好幫手。本學(xué)期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活常規(guī)意識(shí)尤其是安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣更有待于繼續(xù)加強(qiáng)和培養(yǎng)。特別會(huì)表現(xiàn)在上課時(shí)一個(gè)問(wèn)題下去，舉手的幼兒寥寥無(wú)幾。經(jīng)過(guò)一年的集體生活多數(shù)幼兒各方面都有了很大的進(jìn)步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨(dú)立進(jìn)餐等；喜歡上幼兒園，樂(lè)意過(guò)集體生活。中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。注意力仍然較短25—30分鐘左右。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。這個(gè)學(xué)期大考時(shí)間是1月14日。不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視或玩電腦游戲。平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)姿勢(shì)不正確（坐姿和握筆姿勢(shì)），這個(gè)習(xí)慣很不好。督促孩子認(rèn)真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他聽(tīng)寫一下詞語(yǔ)，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學(xué)題，和他們一起讀讀課外書籍。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。學(xué)習(xí)上要幫助孩子。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。四、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、書店等地方看書，因?yàn)槟抢锏淖x書氛圍比較濃。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看啊？這樣嘗試去思考，可幫助學(xué)生提高理解能力，增強(qiáng)語(yǔ)感?？梢院秃⒆涌赐槐緯?，適當(dāng)提幾個(gè)問(wèn)題，檢查孩子是否讀懂。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍?？上冉o孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來(lái)的，并翻給孩子看。一些學(xué)生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。放學(xué)后、雙休日，一些學(xué)生坐在電視機(jī)前不愿離開(kāi)。特別是成績(jī)不是很理想的孩子的家長(zhǎng)，在他們的心目中能自覺(jué)完成家庭作業(yè)，讀好語(yǔ)文書就足矣?！薄氨痴b優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時(shí)間長(zhǎng)了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。就會(huì)直接影響課堂聽(tīng)課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣?，F(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒(méi)有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書。要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話，不吃東西、不看電視。希望家長(zhǎng)再忙都要把這件事督促到位，個(gè)別不自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)真的要一對(duì)一的陪在身邊督促他認(rèn)真學(xué)習(xí)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來(lái)跑去。行為習(xí)慣上也有差距：一部分學(xué)生舉止文明，自覺(jué)守紀(jì)，知道什么事該做，什么事不該做，會(huì)自己管理自己；而另一部分學(xué)生學(xué)習(xí)上很懶惰，下課愛(ài)追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽(tīng)講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成。），主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽(tīng)講，二是課外閱讀知識(shí)的積累。存在的不足之處： 新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，小干部能力增強(qiáng)了。結(jié)束語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。比如：帶物品、幫助孩子完成調(diào)查表或者幫助孩子查資料等等，這些都需要您的配合，因?yàn)槟姆e極配合是我們活動(dòng)開(kāi)展的關(guān)鍵，也是孩子獲得發(fā)展的重要因素。習(xí)慣對(duì)人極為重要，從某種意義上說(shuō)，“習(xí)慣是人一生最大的指導(dǎo)”。特別是幼兒的午餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。以上家長(zhǎng)請(qǐng)于每月12號(hào)下午5點(diǎn)半來(lái)園交流談話；，以上小朋友家長(zhǎng)請(qǐng)于每月19號(hào)來(lái)園談話； 以上小朋友家長(zhǎng)請(qǐng)于每月26號(hào)來(lái)園談話，請(qǐng)以上家長(zhǎng)朋友記好聯(lián)系時(shí)間，如果有變動(dòng)會(huì)及時(shí)通知大家。上學(xué)期因?yàn)橛辛耍詻](méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們過(guò)來(lái)。電話聯(lián)系：主要是對(duì)于工作繁忙無(wú)暇接送或發(fā)生特殊情況的孩子家長(zhǎng)所采取的聯(lián)系方式。我們現(xiàn)行的方式主要是個(gè)別交談、電話聯(lián)系、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、坐車小朋友定期約談幾種。本學(xué)期華文早讀也改成了蒙氏閱讀。寶貝們正處在情緒發(fā)展不穩(wěn)定的時(shí)期，具有情緒變化多樣性的特點(diǎn)。樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)。語(yǔ)言：喜歡與人談話、交流。孩子們好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣基本上就是要從中班開(kāi)始逐漸養(yǎng)成，這是影響孩子一生的一個(gè)新的起點(diǎn)，所以我們希望家長(zhǎng)多和我們配合對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，做得好你的孩子今后的學(xué)習(xí)成績(jī)就將逐步上升。對(duì)外界開(kāi)始有主動(dòng)探索的愿望，在教學(xué)中基本上還是被動(dòng)地接受知識(shí)，開(kāi)始對(duì)所學(xué)的東西有簡(jiǎn)單的思考過(guò)程了。有的寶貝上課注意力集中時(shí)間增長(zhǎng)了。有的寶貝自理能力增強(qiáng)了：有。本班一共有44個(gè)寶貝，有27個(gè)女孩，17個(gè)男孩。我是大家熟悉的老朋友，就不用再介紹了，下面跟大家介紹一下王老師。七、討論，什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目到時(shí)會(huì)事先和家長(zhǎng)們告知，如果你有更好的點(diǎn)子可以和我們分享。這是我園的制度，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。針對(duì)班級(jí)吃飯較慢的情況，我們這學(xué)期將以分組比賽的形式進(jìn)行用餐活動(dòng)，讓幼兒能夠有集體的意識(shí)去競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)同時(shí)也能調(diào)動(dòng)吃飯較慢的幼兒的積極性。有的家長(zhǎng)一味的表?yè)P(yáng)或者一味的批評(píng)，這對(duì)孩子的發(fā)展都是不利的。隨著孩子獨(dú)立性的發(fā)展，他們?cè)絹?lái)越大地接觸周圍環(huán)境，對(duì)許多事物表現(xiàn)出極大的好奇與興趣，要培養(yǎng)他們愛(ài)動(dòng)腦、好提問(wèn)的習(xí)慣。（四）激發(fā)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子就是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)的。教育幼兒自己的問(wèn)題自己解決。（二）幫助幼兒擺脫依賴，養(yǎng)成自立的習(xí)慣。，給他一個(gè)自由的空間做自己喜歡做的事情，比如，看書，整理玩具，活動(dòng)時(shí)間不宜安排太長(zhǎng)，十五分鐘至二十分鐘左右，然后慢慢延長(zhǎng)時(shí)間，在這期間不要去干擾他們，鼓勵(lì)他們把事情做完。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。，同時(shí)還要感謝我們亮媽和貝媽等為我們班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)做了很多工作，讓我們的活動(dòng)開(kāi)展的更加精彩、生動(dòng)，正是有了你們的支持，孩子才能更好的成長(zhǎng)，非常感謝你們。一學(xué)期已經(jīng)走過(guò)了一個(gè)多月，回顧相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從陌生到熟悉，我的內(nèi)心感慨萬(wàn)千。33名幼兒，3位教師，37組家庭組成了我們溫馨和諧的中2班。：當(dāng)我們發(fā)出消息后的第二天就紛紛收到家長(zhǎng)們忙收集的物品，都很用心地選擇和準(zhǔn)備。上課積極發(fā)言：生活習(xí)慣好：樂(lè)于助人：參與活動(dòng)精神飽滿：進(jìn)步大：四、班級(jí)工作主要內(nèi)容本班現(xiàn)有幼兒37人（男生19人，女生18人）。要求孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，讓他們感受到獨(dú)立完成一件事的樂(lè)趣。，和孩子一起完成任務(wù)，當(dāng)你們和孩子一起玩、一起做事情的時(shí)候，對(duì)孩子專注力的培養(yǎng)是雙重的，你們既起了示范作用，同時(shí)又可以延長(zhǎng)他們注意力集中的時(shí)間。父母應(yīng)該支持、鼓勵(lì)、知道孩子，進(jìn)一步激發(fā)悠然的獨(dú)立做事情的愿望，增強(qiáng)自信心。若確實(shí)需要父母介入，就要問(wèn)情況，告訴怎么做，并要求他學(xué)著重新來(lái)一次。一個(gè)樂(lè)與助人的孩子，他的心理是健康的。這是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)動(dòng)力。學(xué)習(xí)是馬虎不得的，父母對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，根據(jù)孩子的表現(xiàn)隨時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，要營(yíng)造一個(gè)有利于孩子發(fā)展的賞識(shí)環(huán)境。效果非常好！五、班級(jí)工作介紹。我們將以輪流的形式讓幼兒繼續(xù)小禮儀、營(yíng)養(yǎng)介紹員、值日生、國(guó)旗下講話來(lái)鍛煉各方面的發(fā)展。，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。這學(xué)期由于工作調(diào)動(dòng)，由我和王老師為寶貝們?nèi)谓?。我想家長(zhǎng)朋友們也一定深有體會(huì)了。半年過(guò)去了，寶貝們又有了很大的進(jìn)步：有的寶貝原來(lái)不敢在集體面前大聲發(fā)言，現(xiàn)在不但愿意舉手發(fā)言，在集體面前自我介紹或表演時(shí)也能變得落落大方了：。有的寶貝表達(dá)能力很強(qiáng)：。注意力仍然較短15—20分鐘左右。中班教學(xué)是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，對(duì)將來(lái)孩子上小學(xué)學(xué)知識(shí)有很強(qiáng)烈的承前啟后的基礎(chǔ)作用。有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。社會(huì)：喜歡參加游戲盒各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)、自信。藝術(shù)：喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)。本書很好的把禮儀教育融入到了日常生活、游戲活動(dòng)中，如：餐桌上的小紳士（讀書中內(nèi)容）、一起玩等等，也在情境中學(xué)習(xí)了安全，在體驗(yàn)中識(shí)情緒。因此本書采取了移情訓(xùn)練的方式，使幼兒充分體驗(yàn)高興激動(dòng)成功等良好的情緒，同時(shí)也體驗(yàn)痛苦生氣憤怒傷心等消極的情緒，使幼兒從小認(rèn)識(shí)不同的情緒，并學(xué)習(xí)有效的管理情緒的辦法，幫助幼兒管理好自己的行為，早日成為一個(gè)優(yōu)秀的受歡迎的社會(huì)人。我們的孩子們學(xué)到了更多，這期間也希望家長(zhǎng)朋友們?yōu)楹⒆觽円瞾?lái)做個(gè)表率：（介紹家長(zhǎng)文明公約）家園互動(dòng)。家長(zhǎng)也可以主動(dòng)找老師交流，了解孩子在園的情況。為方便更全面地了解坐車寶貝的學(xué)習(xí)情況，我們這學(xué)期每月都會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園約談。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們按時(shí)間約談，最后要簽字。當(dāng)前需要配合的工作： A教學(xué)工作的配合孩子升入中班后，我們將加強(qiáng)幼兒的日常的常規(guī)訓(xùn)練和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。（結(jié)合中班的要求來(lái)講）習(xí)慣伴隨人的一生，影響人的生活方式和個(gè)人成長(zhǎng)的道路。B教育工作的配合在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)配合的實(shí)在很多。最后給家長(zhǎng)們?cè)購(gòu)?qiáng)調(diào)一下：因幼兒園處于下坡位臵，為寶貝安全著想，請(qǐng)大家來(lái)園和離園時(shí)一