《小小圖書(shū)館》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 了什么？（2）你能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)學(xué)信息提一個(gè)減法問(wèn)題嗎？（先獨(dú)立思考，再與小伙伴們說(shuō)一說(shuō)。口算(屏幕展示)（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以上的兩個(gè)具體的例子說(shuō)明100以?xún)?nèi)筆算減法的注意點(diǎn)。在教學(xué)三位數(shù)減法時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用線(xiàn)段圖標(biāo)法、計(jì)數(shù)器撥珠法等不同方法解決問(wèn)題，掌握三位數(shù)減法知識(shí)。過(guò)程與方法能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，判斷計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，逐步養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。六、總結(jié)歸納，深化提升同學(xué)們可真棒，用我們剛學(xué)到的知識(shí)幫助了需要幫助的人。森林醫(yī)生（1）師：逛完了商場(chǎng)，我們回家吧?？纯春妥约盒睦锕烙?jì)的得數(shù)接不接近。購(gòu)物。）試一試。五、導(dǎo)練結(jié)合，鞏固要領(lǐng)出示書(shū)本第77頁(yè)“試一試”。（3）小組派代表匯報(bào)。展示學(xué)生算法。（表?yè)P(yáng)估計(jì)準(zhǔn)確的學(xué)生）。注意，相同數(shù)位要對(duì)齊。我們這種從個(gè)位算起的方法和我們的豎式計(jì)算是差不多的，你可以用豎式計(jì)算表示出來(lái)嗎？請(qǐng)?jiān)谡n堂練習(xí)本上試一試。（2）幻燈片展示一邊展示學(xué)生畫(huà)法，一邊指名讓學(xué)生講述口算方法。先來(lái)研究：故事書(shū)比連環(huán)畫(huà)多多少本呢？(1)師：這個(gè)問(wèn)題還可以怎么問(wèn)？連環(huán)畫(huà)比故事書(shū)少多少本？（說(shuō)法不同，問(wèn)題一樣）（1）師提問(wèn)：我們要解決這個(gè)問(wèn)題，需要知道哪些條件了？（2）知道了這些條件，我們?cè)趺戳惺剑浚?）集體匯報(bào)，師板書(shū)：236－118=()(本)（4）師提問(wèn)：236表示什么意思？118表示什么意思？236－118又表示什么意思？（5）為什么要用減法來(lái)計(jì)算呢？（6）看算式，試著估計(jì)出得數(shù)的范圍。從圖中，你知道哪些數(shù)學(xué)信息？（指名匯報(bào)）根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？并口頭列出算式嗎？哪些同學(xué)愿意來(lái)試一試呢？指名提問(wèn)題。C、學(xué)生拍手齊讀一遍。B、師巡視學(xué)生完成情況。師逐一出示計(jì)算題卡。能結(jié)合具體情境提出問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。試一試，用豎式計(jì)算。（2）提出幾個(gè)用減法計(jì)算的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、回顧引入：口算。理解多位數(shù)減法的算理。生活中處處有數(shù)學(xué)，愿孩子們能用數(shù)學(xué)的眼光去觀(guān)察生活，發(fā)現(xiàn)更多生活中的數(shù)學(xué)。42－6＝50－3＝54－8＝拓展練習(xí)：練一練第四題；【設(shè)計(jì)意圖：是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體意識(shí)，教師僅起到點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算，尊重學(xué)生的創(chuàng)造、發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。作為教師要深入每一個(gè)學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴交流，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì)相互傾聽(tīng)、相互質(zhì)疑。學(xué)生獨(dú)立思考：13－7等于幾呢？小朋友可以看圖想一想，也可以用小圓片擺一擺，計(jì)數(shù)器數(shù)一數(shù)。四、教學(xué)過(guò)程：我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課俗話(huà)說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半。如果以我們即將退休年齡的想法去理解他們是必會(huì)摯錮他們，因此，課堂上他們所表現(xiàn)的敢說(shuō)、敢想、敢問(wèn)的探究欲望是學(xué)好知識(shí)的保證。具備了初步的理解、分析、解決問(wèn)題的能力。【突破難點(diǎn)】、學(xué)生自己動(dòng)手操作、探究并理解兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的算法。（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)合作交流的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的自信心。第一篇：《小小圖書(shū)館》教學(xué)設(shè)計(jì)《小小圖書(shū)館》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：《小小圖書(shū)館》是北師大版一年級(jí)下冊(cè)第五單元《加與減（二）》第三節(jié)的內(nèi)容。（2）、過(guò)程與方法：讓學(xué)生在觀(guān)察操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識(shí)和能力，重視算法多樣化，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和思維的靈活性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 【突出重點(diǎn)】、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法。學(xué)情分析：我們知道一年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，已掌握了基本的計(jì)算技能、技巧。而當(dāng)今學(xué)生思維敏捷，聰明伶俐。課堂上將利用多媒體課件的優(yōu)勢(shì)來(lái)輔助教學(xué)，以便更好的提高課堂教學(xué)實(shí)效性。（二）合作學(xué)習(xí)，探索新知首先《課件展示主題圖》引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察，調(diào)動(dòng)學(xué)生已
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