【正文】 教學過程中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上反思自己的教育教學工作。及時了解學生情況，改進教學。備課組要做到資源共享。轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，提倡發(fā)現(xiàn)性學習，參與性學習和實踐性學習。高一化學備課組工作計劃13一、指導思想以學校的教學工作方案為指引，針對年級的實際情況，從充分考慮學生的實際出發(fā)，抓好高一教學工作。（3）開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課、議課，促進組內(nèi)教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。，教學中注意落實知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等教育目標，改善課堂結(jié)構(gòu)，堅持“以學生為主體、教師為主導、思維培養(yǎng)為核心”的教學思想，努力提高教學效益，充分重視對學生的學法指導，使學生學會學習、學會思考、學會歸納。督促學生及時訂正作業(yè)，使用好糾錯本。(2)繼續(xù)進行推磨聽課本學期每位老師至少在備課組開一節(jié)課。二、工作目標認真學習教務(wù)處的工作計劃，組織學習高一課程標準。③總結(jié)高一現(xiàn)階段的計算題型，強化做化學計算題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法，并消除學生做計算題的恐懼心理。另外，協(xié)助各班班主任，具體在學法方面指導本班的優(yōu)生。嘗試開展化學單科成績差的39。在編制訓練題和考試題上，指導思想是“教師跳入題海、學生跳出題?！?，要求題目有一定的知識覆蓋面，有一定的難度、深度，有代表性，盡可能做到精講精練。另外，每次備課組活動提前安排好有專人主要負責發(fā)言。每周定時進行備課組活動，開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課、議課，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中?？s小化學差生面，提高及格率和平均分。高一化學備課組工作計劃10一、指導思想在學校、教導處的領(lǐng)導下，高一化學備課組在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。本學期的每月都要進行學生實驗，每位學生都要動手，力求更好培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、實踐創(chuàng)新能力。認真組織好考試命題、閱卷和登分工作。教師要隨時收集學生學習的反饋信息，及時調(diào)整教法和做好學法指導，讓學生適應(yīng)新課程的學習。加強集體備課。本學期高一文理分科后，理科班僅剩3個班級。同組教師相互聽課至少每周一次，聽課之后要相互交流意見，達到共同提高的目的。認真分析階段性測試的結(jié)果，及時調(diào)整復習計劃和訓練內(nèi)容，輔導范圍和方式。引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點。進一步加強電化教學的應(yīng)用比例，為教育教學服務(wù)。爭取講一節(jié)校公開課。切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。高一化學備課組工作計劃8一、指導思想：以新的教學理念為指導，全面貫徹素質(zhì)教育和課程改革精神。，加強學習方法的指導，引導形成良好學習習慣。、維持學習興趣。了解元素周期律及內(nèi)容，了解周期表的結(jié)構(gòu)及主族元素的位、構(gòu)、性關(guān)系，了解周期表的意義與作用。同時培養(yǎng)靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。、萃取、分液、過濾、結(jié)晶等實驗方法。三、教學目標根據(jù)學科指導意見，總結(jié)本學期教學要求如下：，學會從不同角度對化學物質(zhì)及物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化進行分類，掌握4種基本化學反應(yīng)類型、氧化還原反應(yīng)相關(guān)判斷及它們之間的關(guān)系。本學期學生要學習化學1與化學2學考部分的內(nèi)容，學習內(nèi)容較多，要為以后的學考、選考做準備，學習的任務(wù)較為繁重。高一化學備課組工作計劃7一、學情分析高一段共招14個班，每班學生數(shù)40—48不等。認真做好了化學競賽輔導工作，并取得了好的成績。通過各種方式(例如提問、練習、討論等)及時了解學生學習的情況，從學習態(tài)度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地采取提高措施。我們在復習時，對《學業(yè)水平測試考試說明》中的“了解”、“知道”、“理解”、“學會”、“掌握”等各個層次的要求做到心中有數(shù)，并告訴學生。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長把關(guān)驗收之后交付文印，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫出授課教案。課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當。重點說明如何突出重點突破難點，充分考慮合理地運用現(xiàn)代化教學手段和教具。要求教學目標要符合大綱、教材要求和學生實際相符合。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處?，F(xiàn)將本學期備課組如下：一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。搞好培優(yōu)補差工作：做到定人員、定時間、定地點、定內(nèi)容，認真做好記錄。公開課前，要給聽課老師發(fā)放教案或?qū)W案，課后要說課、評課和進行教學反思。提倡集體備課，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化資源整合。對于A層班學生，三種評價方式并舉，綜合成績重點在紙筆評價。在第五周的教研組會上將聽取一分部化學備課組關(guān)于該課題探索情況的匯報，高一化學老師在上課前要有關(guān)于該課題的初步計劃，在教學過程中最好在平行班進行不同形式的比較研究，通過實踐探索出一些有用的東西來，不要紙上談兵，要切實可行，有可操作性。A層班定位高考一本，要求在學懂課本知識的前提下，對教材內(nèi)容要有所加深和拓展，在平時的教學中要進行與高考試題同等難度的考試訓練，利用課外活動給他們進行競賽輔導和研究性學習指導，安排好培優(yōu)的時間、地點、學生和輔導教師。在我們這所高中，個性化服務(wù)的對象不外乎兩種：一種是光明戶籍的分數(shù)低的學生，一種是學習好的正取學生。因此，在實際教學過程中，教師要認真研究課程標準，在備課時應(yīng)當用可操作性的平實語言標出課堂學習目標，在設(shè)計教法時應(yīng)重視引導學生進行探究性學習，讓學生通過模仿科學家進行科學研究的方法和過程來學習科學探究的方法，不斷提高創(chuàng)新素質(zhì)。附：教學計劃安排表周次、日期、內(nèi)容、周末作業(yè)、負責人~、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)~、硫和含硫化合物的相互轉(zhuǎn)化、氮氧化物的產(chǎn)生和轉(zhuǎn)化、氮肥的生產(chǎn)和使用~、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律（1）~、元素周期律（2）、元素周期表及其應(yīng)用（1）（2）~、核外電子排布與周期律復習、離子鍵、共價鍵~、分子間作用力、微粒間的相互作用復習、同素異形體、同分異構(gòu)體~、不同類型的晶體、必修2專題1復習~、必修2專題1復習~、期中復習~、期中考試1~、化學反應(yīng)速率、化學反應(yīng)的限度、化學反應(yīng)中的熱量變化（一）1~、化學反應(yīng)中的熱量變化（二）、化學能轉(zhuǎn)化為電能1~、化學電源、電能轉(zhuǎn)化為化學能、太陽能、生物質(zhì)能和氫能的開發(fā)利用1~、天然氣的利用、甲烷、石油的煉制與煤的綜合利用、乙烯、乙炔、不飽和烴1~、苯氫性質(zhì)復習乙醇1~、乙酸、酯油脂1~、糖類、蛋白質(zhì)和氨基酸1~、簡單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學復習1~、化學科學與人類文明、復習1：化學反應(yīng)速率與反應(yīng)限度、化學反應(yīng)中的熱量、復習化學能與電能的轉(zhuǎn)化~、期末考試高一化學備課組工作計劃5一、忠實貫徹新課程理念及其教育宗旨，努力提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。、教學中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學相關(guān)的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，參與意識和決策能力。分析學生受新課改影響，初高中知識銜接的問題，學生的知識水平中等,部分同學的學習態(tài)度還欠端正,需要培養(yǎng)和引導；除個別同學不聽外,上課紀律較好。新學期開始，繼續(xù)鉆研教材和體會新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學生的實際情況，做到備書本、備學生、備實際，并制定本期教學計劃。積極開展組內(nèi)相互備課、上課、聽課、評課活動，加強對平時教學工作的交流、研討，提高教師教學水平。二、教研目標：加強研究《化學教學指導意見》、《浙江省20xx年會考新方式》，認真學習《化學新課改標準》的教學理念和教學策略，有機高效地整合教材教學內(nèi)容，以適應(yīng)深化課改下的新高考、會考形式要求，積極完成和努力優(yōu)化今年6月化學會考基本目標，同時為高二理科生更好學習化學做好基礎(chǔ)教學。要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學計劃，改變教學方法，以適應(yīng)好、中、差學生的平衡發(fā)展。精選學習資料，做到少而精，不增加學生學習負擔，并認真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進的意見和措施。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學進度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學進度一致。培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學教學質(zhì)量。重視因才施教的原則，做好課外學生的輔導工作，對學生分層次教學，爭取全面豐收。3. 注重學生能力的培養(yǎng)在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體的新課程教學理念，努力創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。對于統(tǒng)一制定的教學計劃，每位教師都應(yīng)嚴格執(zhí)行；對于教學資源也實行共享，爭取做到思想統(tǒng)一、進度同步。3．加強實驗教學，努力培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰?。一路艱辛，風雨兼程，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！第二篇：高一化學備課組工作計劃高一化學備課組工作計劃高一化學備課組工作計劃1一、指導思想和目標1．在學校、年部、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導下，認真執(zhí)行學校各項教育教學規(guī)章制度，依據(jù)《課程標準》、《教學要求》，認真完成各項教學任務(wù)，以提高課堂效益為核心，以備課組的建設(shè)為重點，實現(xiàn)學生、教師的共同發(fā)展。②總結(jié)高一現(xiàn)階段的實驗內(nèi)容，強化做實驗探究題的基本思路和靈活將知識運用于其中的方法。，由香春暉負責。另外，抓好學生的兩本：錯題本和問題本的落實情況，加大化學學習習慣的培養(yǎng)力度，努力使學生學會學習，做學習的主人。在集體備課中統(tǒng)一每節(jié)內(nèi)容的教學目標、重難點和知識技能的培養(yǎng)方向，最后再由每位教師根據(jù)各班的實際情況，寫出合適的教案。提高備課組活動的質(zhì)量，促進組內(nèi)教師探索新的教學模式，激發(fā)課堂教學活動，實現(xiàn)課堂教學的不斷超越。平時備課組活動多進行組內(nèi)聽課、評課、說課等形式及時交流教學心得，達成共識，共同提高。，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。第一篇：2011年春高一化學備課組工作計劃2011年春季學期高一化學備課組工作計劃備課組長:揚揚一、指導思想在學校、教導處的領(lǐng)導下，高一化學備課組在思想上達成共識，群策群力，抓好高一教學工作。二、教學目標。通過《高中化學課程標準》的學習，貫徹“以學生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過程中，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點、突破難點，并努力將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中。，開展好組內(nèi)公開課的觀課、評課、議課，盡早發(fā)現(xiàn)問題，及時討論及時解決。，每章節(jié)內(nèi)容在給學生講授前先組織教師進行教法、學法交流，再進行集體備課。為了提高作業(yè)效率和測試質(zhì)量，在編制訓練題和考試題時分題型落實到每一位教師，體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神，融匯集體的智慧與結(jié)晶。由各班的化學任課教師安排好輔導時間，根據(jù)差生的具體情況來實施具體的補差工作。認真做到：①構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力，由面到點，逐步到位，加深理解，加強記憶。同時密切聯(lián)系社會及生活實際，針對社會現(xiàn)實，確定主題進行綜合認識、多角度認識，并提出解決方案，注意思維的完整性、邏輯性、嚴謹性、針對性。培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，從而大面積提升化學教學質(zhì)量。然后，由備課組全體成員討論下一個星期的教學進度、課時安排、每堂課的大致上法，集思廣益，從而保證18個班級的教學進度一致。精選學習資料，做到少而精，不增加學生學習負擔，并認真組織好各類命題、閱卷和質(zhì)量分析工作，提出改進的意見和措施。要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調(diào)整教學計劃，改變教學方法，以適應(yīng)好、中、差學生的平衡發(fā)展。強化化學教學研究，團結(jié)合作，提高全組老師的教研水平和教學能力；轉(zhuǎn)變教學理念，提高教學效率，努力在課堂教學中采用自主、探究、合作的教學方式，把教師從教學的領(lǐng)導者轉(zhuǎn)化為教學的參與者與服務(wù)者。二、主要工作思路強化集體備課，加強教學科研活動根據(jù)教務(wù)處制定的“集體備課制度”進行集體備課，時間是星期二上午第二、三節(jié)課，具體步驟為：首先，每位教師回顧一下上個星期在教學工作中遇到的一些困惑和教學中學生存在的問題，通過討論使備課組成員對一些問題的認識更加深刻；每位教師對本班學生近期學習情況進行介紹，通過本班和其他班級學生的橫向比較，使每位教師確定教學方面需要調(diào)整的方向，從而對自己的教學有所改進。上好每一節(jié)課，向四十五鐘要質(zhì)量，做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”，這樣才能做到高效課堂、有效教學。注意學生能力的差異性采用有差異的統(tǒng)一備課方式，在統(tǒng)一要求的前提下，發(fā)揮個人特長，組織好課堂教學。備課組成員互相交流教學信息、研討教學方法、切磋教學藝術(shù)，將集體的智慧與個人的特長有機地結(jié)合起來，互相取長補短，達到共同提高的目的。做好教學“六認真”和常規(guī)建設(shè)，力爭合格率、優(yōu)秀率、各項檢測、競賽的成績名列前茅。同時熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。難點是化學鍵、原電池。明確教學過程中值得注意的問題。二、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識利用每周化學活動課進行，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、物質(zhì)的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴大應(yīng)用、社會化學簡述等；鼓勵學生除做好課堂分組實驗外、積極做好“家庭小實驗”引導學生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，提高學生學習興趣，豐富學生的學習生活，增加他們的視野。高考關(guān)系著學生的前途，國家將通過高考試題形式和內(nèi)容的設(shè)置，導引教師自覺貫徹實施新課程標準。我們在分析了深圳教育發(fā)展的歷程及面臨的形勢后，提出“找準定位，走個性化服務(wù)的發(fā)展之路”的思想。我們打算在高中的化學教育教學中，進行下列探索和嘗試：針對不同基礎(chǔ)的學生，制定切合學生實際的學習目標。具體措施我們高一年級老師將