20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期高一語文德育滲透總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 現(xiàn)心理問題、及時紓解。利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。開展最愛讀書的征文比賽，讓學(xué)生寫有關(guān)于讀書過程中的心得體會，甚至是一些獨(dú)到的不同的意見都可以，并且給予適當(dāng)?shù)莫剟?，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，培養(yǎng)他們堅持讀書的好習(xí)慣。加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。通過系列地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實(shí)踐、交流，切實(shí)提高班主任的各項(xiàng)工作質(zhì)量。但由于很多學(xué)生是獨(dú)生子女的關(guān)系，所以可能會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。高一（6）班現(xiàn)今是由26位男生和22位女生組成，男生多女生少的特色在軍訓(xùn)期間就表現(xiàn)的比較明顯，學(xué)生總體上分為兩個極端，女生比較安靜，而男生則比較活潑好動，可是普遍話還是比較多的，因?yàn)榭傆心敲磶讉€帶頭的活躍分子，凝聚力不是很強(qiáng)，紀(jì)律性也不是很好，面對這種活力兼具個性的集體，軍訓(xùn)期間我利用他們青春的朝氣和熱情，對未來的美好期盼、向往和具有的有實(shí)現(xiàn)理想的行動力進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)，所以我班軍訓(xùn)取得了優(yōu)異的成績，不僅獲得了“隊列比賽第三名”的榮譽(yù)稱號，而且也得到了訓(xùn)練教官與總教官的表揚(yáng)。這就要求我們在教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效，在語文教學(xué)活動中，我通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句；理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，使學(xué)生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，能感受到祖國語言的豐富多姿，包羅萬象。二、在語文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為積極向上的動力，也確保教學(xué)中德德育滲透取得更大效果。在教學(xué)中，我通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。第二篇：2010五年級第一學(xué)期語文德育滲透2010五年級第一學(xué)期語文德育滲透 20102011學(xué)第一學(xué)期五年級語文德育滲透總結(jié) 本學(xué)期在具體的語文教學(xué)活動中，充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢，進(jìn)行德育滲透，讓德育與知識、技能有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生在獲取知識的同時，也得到思想品德熏陶，促使青少年學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷提高自身素質(zhì)。教師是人不是神。多種形式，擴(kuò)大外延為了拓展學(xué)生的視野，這個學(xué)期組織學(xué)生閱讀名著《水滸傳》，同時觀看視頻《百家講壇》相關(guān)欄目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想，高中的語文課，應(yīng)該讓學(xué)生先喜歡上語文，在語文課里找到寄托。這個學(xué)期，本人在教學(xué)中開展了以下一些滲透活動：因材施教，挖掘內(nèi)涵我根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，在明確語文基本知識的基礎(chǔ)上，深入挖掘教材中的德育要點(diǎn)，有目的有計劃有步驟地進(jìn)行滲透。以下是本人這學(xué)期語文教學(xué)中德育滲透的一些小結(jié)。過去，我們的教學(xué)大多
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