【正文】 材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友；及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂(yōu)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無(wú)比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。還有很多稀奇古怪的職位名稱(chēng)，由此，每個(gè)人都是班級(jí)的主人了，班級(jí)的衛(wèi)生工作落實(shí)在了個(gè)人頭上，使我更加順利地開(kāi)展班級(jí)管理工作了。培養(yǎng)班干部的管理能力，有利于班里多數(shù)學(xué)生的能力發(fā)展、個(gè)性特長(zhǎng)得到全面的展示，協(xié)助班主任老師管理好班級(jí)，形成良好的班風(fēng)。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)后，班干部便商量著是否應(yīng)該給他一點(diǎn)力所能及的幫助，經(jīng)過(guò)討論，全班同學(xué)都一致同意班干部的倡議，為他奉獻(xiàn)愛(ài)心。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。我的班級(jí)管理工作主要從兩個(gè)方面實(shí)施：（1）、加強(qiáng)班級(jí)管理，加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。既不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，有能了解學(xué)生。有的甚至認(rèn)為現(xiàn)在即使成績(jī)不好也能讀中學(xué)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，羅錦和同學(xué)進(jìn)步很大，杜絕了很多不良行為，受到了全班同學(xué)的一致好評(píng)。如：我班的羅錦和同學(xué)，過(guò)去是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，組織紀(jì)律松散，作業(yè)經(jīng)常不交，課堂上更是搗亂，使老師的授課受到很大的影響。對(duì)偶爾違反紀(jì)律，犯小錯(cuò)的學(xué)生，我給予耐心的教育，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。班會(huì)課上，更要認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《課堂紀(jì)律》、《安全公約》等規(guī)章制度，要求學(xué)生時(shí)刻以守則、規(guī)范對(duì)照自己的言行，鼓勵(lì)他們文明、有禮，積極向上。第三篇：六班班主任工作總結(jié)六（1）班班主任工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，努力創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的意識(shí)，提高學(xué)生各方面的能力，認(rèn)真實(shí)施素質(zhì)教育等方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我班一個(gè)學(xué)期來(lái)所做的工作總結(jié)如下：一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才。因?yàn)檫@是不對(duì)的人，我們大家都敢說(shuō)話(huà)，我讓他們參加討論，讓他們?cè)谶@種情況下對(duì)自己的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。他們是在東方麻煩的學(xué)生，西部戲弄，在階級(jí)猖獗。但是這些寄生蟲(chóng)是否會(huì)蹂躪整個(gè)群體，這取決于如何控制它們。突然我突然有一種感覺(jué)，是真的錯(cuò)了嗎？后來(lái)，一個(gè)小心回憶，確實(shí)是他的錯(cuò)，原來(lái)的回答是因?yàn)樗毫?，撕裂，幾天前它把它扔進(jìn)垃圾桶。n學(xué)生做錯(cuò)了正確，老師應(yīng)該有勇氣面對(duì)錯(cuò)誤。學(xué)生在課堂上有言論自由，可以自由提出老師的不足之處，只要態(tài)度是真誠(chéng)和正確的。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等和民主的。從那以后。當(dāng)時(shí)我只批評(píng)后面的學(xué)生。（B）對(duì)待每個(gè)學(xué)生公平和平等地作為一個(gè)balancen學(xué)生的眼睛是鋒利的，老師喜歡誰(shuí)是更多，工作不適當(dāng)，他們知道數(shù)字。他們沒(méi)有想到我的消息是如此知情，通過(guò)談話(huà)的心臟，他們的心開(kāi)始冷靜下來(lái)，把精力學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，你不僅是一個(gè)老師，還是一個(gè)學(xué)生朋友。在與六（2）班學(xué)生的一年，我來(lái)到學(xué)生與一些不成熟的觀(guān)點(diǎn)的和諧，請(qǐng)同行批評(píng)。當(dāng)時(shí)我們的思想是，老師的形象是神圣不可侵犯的?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。團(tuán)結(jié)老師，精誠(chéng)合作。開(kāi)展豐富多彩的班集體活動(dòng)本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽上，劉遠(yuǎn)、顧美林、李燕婷表現(xiàn)出色，分別獲得了第一、二、三等獎(jiǎng)。最后我發(fā)現(xiàn)要競(jìng)爭(zhēng)，必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)、積極開(kāi)展班干部會(huì)議、爭(zhēng)取做到有事情找班干部商量解決，解決不了的找班主任，這樣既可以鍛煉班干部處理事情的能力還可以節(jié)省時(shí)間。第一篇：20132014年六班班主任工作總結(jié)20132014年六(3)班班主任班主任工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期匆匆忙忙就結(jié)束了，感觸頗多，看著孩子們健康快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，我感覺(jué)非常滿(mǎn)足，最起碼他們平安的度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，那么在開(kāi)展班主任工作中，我能按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃以及符合本班的班級(jí)管理制度，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。六年級(jí)的學(xué)生雖說(shuō)有自己的思想但是還不夠成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從，這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。本班女生人數(shù)多于男生人數(shù)，因此在平時(shí)的紀(jì)律管理中比較順手，但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中比較沉悶，為了提高學(xué)生的積極性，我想方設(shè)法的為學(xué)生創(chuàng)造出一種充滿(mǎn)活力的局面，但是效果不明顯。另外，借助學(xué)校經(jīng)常舉行的“校園之星”評(píng)比來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及學(xué)校舉行的學(xué)生作業(yè)展激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)寫(xiě)的渴望性?；顒?dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和凝聚力，為班級(jí)增添了樂(lè)趣，使學(xué)生學(xué)的輕松、玩得開(kāi)心。