2009秋恩施市三實小數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。設(shè)計教案，互相切磋。每學(xué)期開展單元說課。提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。同時為青年教師成長搭建平臺。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。網(wǎng)絡(luò)教研的參與面不夠好。借此次競賽的機(jī)會，與XX小學(xué)數(shù)學(xué)組共同進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動，促使自己的教學(xué)科研能力不斷提高。11月，全組教師積極參與，熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)，精湛的業(yè)務(wù)水平得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。重視集體備課，一個月至少兩次集體備課。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清晰的教學(xué)步驟，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。四、堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸顯發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。二、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立課程新理念。總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。加強(qiáng)課程改革的研究。三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊伍。②與支教學(xué)校熊家?guī)r進(jìn)行校本研討活動。積極參加教師教育技術(shù)能力競賽活動。②市級優(yōu)質(zhì)課競賽（陳雅娜老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問》）榮獲二等獎。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟。努力改進(jìn)教法的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。四、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動手操作能力及自學(xué)能力。精心設(shè)計教案。堅持寫教后記。競賽課：①省優(yōu)質(zhì)課競賽（龔永菊老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》）榮獲二等獎。獲獎如下：一等獎有龔永菊的《他找回了久違的笑容》、肖世艷的《給孩子獎勵一面單獨(dú)的紅旗》、徐尹的《讓學(xué)生自己作主選擇》、熊友權(quán)的《賞識——學(xué)生成功的源泉》、冉景平的《我的教育教學(xué)故事》、唐宏桂的《課堂中的故事》、陳雅
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