【正文】 文化交流（）A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④，但清政府卻讓騾馬充當(dāng)火車頭，出現(xiàn)了“馬拉火車”的天下奇聞。（2分）吳江市高級(jí)中學(xué)09~10學(xué)年第二學(xué)期期中考試 高一歷史試卷考試時(shí)間：90分鐘，試卷滿分：120分，命題人：陳春娟一、選擇題（本大題有25小題，每小題3分，共計(jì)75分）,犁耕完善的是（）“普天之下，莫非王土”到戰(zhàn)國時(shí)期商鞅的“廢井田，開阡陌”，根本原因是（） （） “機(jī)戶”開設(shè)的機(jī)房（） （），推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展，為世界市場的形成創(chuàng)造了條件，世界首屆博覽會(huì)在英國召開，展示內(nèi)陳列了約14000家廠商的產(chǎn)品，其中英國約占了一半，英國人民為自己的國家而自豪。（2分）38.（1）三次潮流是：文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)。（2分）（2）派別：早期資產(chǎn)階級(jí)維新派。請(qǐng)回答：（1）14~18世紀(jì)，西歐出現(xiàn)了哪三次影響巨大的思想解放潮流？三次潮流的中心分別在歐洲的哪些國家？（3分）（2）請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，說明三次思想解放潮流各具有怎樣的特點(diǎn)？（6分）（3）三次思想解放潮流產(chǎn)生的共同影響是什么？（2分）水平測(cè)試九答案一、單項(xiàng)選擇題：（每小題2分,共70分）36.（1）表現(xiàn)：帶有反封建色彩的早期民主啟蒙思想應(yīng)運(yùn)而生?！嵱^應(yīng)《盛世危言》 材料三：康有為第五次上書光緒帝，提出應(yīng)付時(shí)局的三策：“第一曰‘采法、俄、日以定國是，愿皇上以俄國彼得之心為心法，以日本明治之政為政法’；第二策曰‘大集群賢以政變！’；第三策曰‘聽任疆臣各自變法’。（2分）（3）結(jié)合史實(shí)說明，為什么明清之際在思想領(lǐng)域會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象？（6分），回答題后問題：材料一：李鴻章認(rèn)為：“中國欲自強(qiáng)，則莫如學(xué)習(xí)外國利器，欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器，??中國文武制度，事事出于西人之上，獨(dú)火器萬不能及。二者根本的共同點(diǎn)是（）A、堅(jiān)定不移地走社會(huì)主義道路 B、始終不渝地貫徹黨的最高綱領(lǐng)C、把反“左”作為革命進(jìn)程中的重要任務(wù) D、實(shí)事求是，從中國的國情出發(fā)2下列會(huì)議確立過我黨指導(dǎo)思想的是（）①中共三大 ②中共七大 ③中共八大 ④中共十四大 ⑤中共十五大 ⑥中共十六大A、①②⑤ B、①④ C、②④⑤ D、②⑤⑥標(biāo)志著鄧小平理論成熟并形成體系的是：A、改革開放 B、建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論的提出C、“南方談話” D、社會(huì)主義初級(jí)階段理論的提出3中國共產(chǎn)黨在革命和建設(shè)中，創(chuàng)造性地把馬克思主義普遍真理同本國具體實(shí)踐相結(jié)合的有①實(shí)行“工農(nóng)武裝割據(jù)” ②建立統(tǒng)一戰(zhàn)線 ③對(duì)資本家的生產(chǎn)資料實(shí)行贖買政策 ④建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義A、①②④ B、①③④ C、①④D、①②③④3誰指出“教育面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”（）A、周恩來 B、胡耀邦 C、鄧小平D、華國鋒3鄧小平理論論述的根本問題是（）①一國兩制 ②和平與發(fā)展 ③什么是社會(huì)主義④怎樣建設(shè)社會(huì)主義A、①②③ B、①④ C、②④D、③④3新中國的 “兩彈一星”是指：A、原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星 B、原子彈、氫彈和人造地球衛(wèi)星 C、氫彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星 D、核彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星3體現(xiàn)改革開放以后，國家把發(fā)展教育事業(yè)放在現(xiàn)代化建設(shè)的首要位臵的舉措有：①大量增加教育投資 ②提出“科教興國”戰(zhàn)略 ③制定《義務(wù)教育法》 ④啟動(dòng)了“希望工程” A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④二、非選擇題（每小題10分，共3小題30分。”“麻鞋見天子，衣袖露兩肘。”這句話出自下列哪位思想家之口？A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、莊子使儒家思想成為我國傳統(tǒng)文化主流的思想的關(guān)鍵人物是（）A、莊子 B、孔子 C、董仲舒 D、孟子漢武帝“獨(dú)尊儒術(shù)”，主要是利用儒家的（）A、“己所不欲，勿施于人”的主張 B、“民貴君輕”的思想C、“性善論”的思想 D、“大一統(tǒng)”的思想宋明理學(xué)的積極方面有（）①重視人的主觀能動(dòng)性②注重人的氣節(jié)、品德③講求自我節(jié)制、奮發(fā)圖強(qiáng)④強(qiáng)調(diào)人的責(zé)任感和使命感A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③“餓死事小，失節(jié)事大”反映的思想內(nèi)核是（）A、存天理，滅人欲 B、格物致知 C、致良知 D、發(fā)明本心《明夷待訪錄》中載：“為天下之大害者，君而已矣！”這體現(xiàn)出（）A、農(nóng)民反封建的強(qiáng)烈愿望 B、封建社會(huì)末期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求C、知識(shí)分子參與政權(quán)的愿望 D、資產(chǎn)階級(jí)對(duì)民主政治的要求從公元前6世紀(jì)到公元1000年中國在世界重大科技成就中所占的比例約達(dá)50%71%，出現(xiàn)這種狀況的原因不包括（）A、封建制度的確立和發(fā)展 B、國家較長時(shí)間內(nèi)處于統(tǒng)一或局部統(tǒng)一狀態(tài)C、社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)外交往頻繁 D、中華民族勤勞勇敢，比世界其他民族聰明有西方學(xué)者認(rèn)為“近代世界賴以建立的種種發(fā)明與發(fā)現(xiàn)可能有一半來源于中國”。2009年7月水平測(cè)試九一、選擇題（每小題2分，共35小題70分。每次考試后都實(shí)行流水閱卷，共同登分，考試后都進(jìn)行了試卷講評(píng)，每次考試試卷我都制作成了幻燈片。高二共批36次，高一批改了35次，學(xué)生反映良好。另外我還積極聽其他科任教師的課，超過了學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，并客觀參與評(píng)課。（高一24個(gè)，高二月21個(gè)）積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，我沒有經(jīng)歷高二必修課和選修課的教學(xué)工作，對(duì)于課改之后的教學(xué)方法要求等新方向無法在短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟。一邊向其他科任教師請(qǐng)教。雖然在教學(xué)中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道，以促進(jìn)教學(xué)效果的提高。本次學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試反映很好。有部分高中生在談戀愛，我要求他們正確處理，各自要以對(duì)方為動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)，爭取學(xué)業(yè)水平考試考好，絕對(duì)不可有超越朋友關(guān)系的行為，學(xué)生們很接受。本期用多媒體上課，我總是先做好每一節(jié)課的課件，做到課件內(nèi)容越來越豐富。本學(xué)期 我上了一節(jié)高二年級(jí)組公開課，并參加了高一歷史新課改教學(xué)比賽。學(xué)生經(jīng)常說“老師，你的課件越作越好了”。為了能夠順利完成教學(xué)，我盡量向其他科任教師請(qǐng)教教學(xué)中的有關(guān)問題，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，除此之外還通過檢查作業(yè)、即時(shí)小測(cè)、單元測(cè)試、復(fù)習(xí)測(cè)試等方法了解他們對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度與及基礎(chǔ)水平。第一篇：2009年上期高二歷史教學(xué)工作總結(jié)2009年上期高二歷史教學(xué)工作總結(jié)永州三中陳文蘭一、基本情況：本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)（283）（277）（278）（290）班和高一（293）（301）班的歷史課，高二年級(jí)要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試。本學(xué)期對(duì)于高二教學(xué)工作，對(duì)于一些學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很了解，因此在短時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生的特點(diǎn)并針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行會(huì)考前輔導(dǎo)。每天在學(xué)校下載長沙一中和長郡中學(xué)的直播課，回家后每晚都要聽長沙一