20xx關于高二歷史教師教學工作總結【五篇】-全文預覽
【正文】 踏實實做好每一步，高三的復習與學習也是這樣。
2)對尖子生的培養(yǎng)措施不到位，力度不夠。
對外交流，收集信息。在訓練中，嚴格要求規(guī)范答題。引導學生學會解剖教材，提煉要點，理解記憶，及時挖掘知識的內在聯(lián)系，把教材知識連成整體，構建知識體系。
加強學法指導和解題方法指導，總結規(guī)律，掌握技巧。
高考對學生的能力要求比較高，不但要考察學生記憶能力，還要掌握辨析、推理等思維能力。力求使學生把知識掌握到位。第一輪復習我們定的基調是：“扎實、準確”。本學期備課組共有6位教師組成，負責北校應屆班的歷史教學，其余4人負責南校高三文科班(含復習班)的歷史教學。
六、網(wǎng)絡復習。所以我們完全可以利用我們平時所接觸到的有限的試題來掌握應付考試的所有技能。
在做好其他的教學準備環(huán)節(jié)之后，因為我是一個年輕的教師，所以我要求自己在每上一節(jié)新課之前，必須自己找一個空教室或別的比較安靜的地方進行多次的試講，通過試講，我可以發(fā)現(xiàn)我的板書和語言表述上存在的問題和不足，并逐一進行解決，在解決這些問題的過程中尋找一種成就感和滿足感，并進而樹立和鞏固自己的自信。
作為年輕的老師，由于自己教學實踐比較短，經(jīng)驗就顯得明顯不足，為了講好每一節(jié)課，我基本上是每上一節(jié)新課之前都要超前聽我們歷史組其他老師的課，取人之長，補己之短，以達到博采眾長，自成一體的目的，形成自己獨特的教學風格。
作為一個教師，要想上好一節(jié)課，必須首先備好課，這是上好每一節(jié)課的前提條件。
回顧本學期的工作，我主要做好了以下幾件事：
一、確定目標。在最后的沖刺中也沒有注意好教會學生在時間緊,作業(yè)多的環(huán)境中如何調整復習節(jié)奏合理安排學科的方法。沒有注意好對各種信息來源的鑒別和甄選,“盡信書不如無書”.最重要的還是要靠自己的眼光來判斷和鑒別。所以在進行常規(guī)教學外，我比較注重練習部分的講解和交流。因此在實際教學中我比較注重實效，落實考點，在強調知識的整體，突出主干知識、重點知識的同時，注意打破章節(jié)順序，幫助學生更好的把握時代特征，理清知識構建體系，活化了歷史知識發(fā)展脈絡，提升了最終的解題能力。顯然，高考對于課本基礎知識考察的廣度和力度都有所加強。所以在教學過程中大膽的進行了一些新嘗試，當然也暴露出不少的新問題。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。作為一名第一次帶高二的老師，如何在時間緊任務重的情況下，高質量地完成歷史教學任務，是我一直以來在探索的一個問題。個人覺得近幾年的高考，大有回歸課本之勢。同時又能系統(tǒng)化課本知識，形成知識網(wǎng)絡。要想短期內實現(xiàn)突破讀題解題能力的訓練顯得尤為重要。首先，對研究高考方向努力還不是很夠。再次，引導學生落實基礎方面，沒有做好讓學生將已學知識和技巧很好的轉化為自身知識和能力工作。
高二歷史教師教學工作總結【二】
時間過得飛快，轉眼間高三已經(jīng)走完一半了，為了更好的搞好以后的教學工作，同時也為自己的業(yè)務進一步提高積累經(jīng)驗，所以要在這一學期結束之際對整個學期的教學工作做一個全面而系統(tǒng)的總結，從中汲取經(jīng)驗教訓，用以指導自己以后的教學工作。
二、認真?zhèn)湔n。
三、超前聽課。
四、提前試講。我覺得試題就是一種工具，我們就是要通過試題教給學生一種模式，一種套路，一種普遍的規(guī)律，
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