2009上數(shù)學(xué)組總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 了這節(jié)課作為展示課，給我們每位數(shù)學(xué)老師創(chuàng)造了一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。相信，在我們這個(gè)團(tuán)結(jié)的充滿人情味的和諧向上的集體中，兩位青年教師將會(huì)越來越好，越飛越高！為了使青年教師快速成長(zhǎng)，市骨干教師李老師講授了一節(jié)展示課——《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（一個(gè)數(shù)比另一數(shù)多或少百分之幾的數(shù)）》。課上她們展現(xiàn)了各自不同的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。我們讓她談一談自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她說，抓課堂實(shí)效是一方面，另一方面就是如何讓家長(zhǎng)配合你完成教學(xué)。同時(shí)，每周讓每位老師輪流出題、做題、批改，提高了老師的解題能力。分學(xué)段進(jìn)行集體備課，定期交流。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。綜上所述。六、今后的教研工作還應(yīng)注意如下問題：制定好切實(shí)可行的計(jì)劃，使教研工作制度化規(guī)范化，教研工作應(yīng)有較強(qiáng)的激勵(lì)機(jī)制，從而調(diào)動(dòng)教師教研積極性，自覺參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。這不但大大仲進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也極大的開闊了學(xué)生的視野。也能對(duì)作業(yè)情況好的批語予以鼓勵(lì)。四、要求每位教師認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)的批改。三、督促全組教師認(rèn)真?zhèn)湔n，使全組教師的教案均達(dá)到“優(yōu)”以上。如我校一至四年級(jí)數(shù)學(xué)教師，因他們平時(shí)能每節(jié)課認(rèn)真對(duì)待，上課能花時(shí)間設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取達(dá)到在四十分鐘要質(zhì)量，他們?nèi)谓炭颇坑械脑谌h抽測(cè)獲第一名、有的在全鎮(zhèn)統(tǒng)考好成績(jī)。所以，各教師的公開課水平都很高。二、組織全組教師進(jìn)行公開課、探索課、大練兵等活動(dòng)。初二年級(jí)精心安排好青年教師的匯報(bào)課及其他教師的示范課評(píng)教工作，對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課都經(jīng)過備課組老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全組的老師都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，年級(jí)組的老師對(duì)評(píng)課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能暢所欲言，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈，但道理是越辯越明的，以此推動(dòng)學(xué)科組的教研氛圍，取得了明顯的成績(jī)。平時(shí)大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同備課組的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共同學(xué)習(xí)、研究，最終達(dá)到共同提高的目的。青年老師上進(jìn)心很強(qiáng)，積極肯鉆，加上學(xué)科組多位老師的悉心指導(dǎo)，他們很快就適應(yīng)教學(xué)工作，且教學(xué)效果明顯，他們都感到數(shù)學(xué)組是一個(gè)溫暖團(tuán)結(jié)的大家庭，并大膽地使用青年教師上畢業(yè)班的教學(xué)工作。第一篇：2009上數(shù)學(xué)組總結(jié)2009—2010第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)丁建偉本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組在“團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，多干實(shí)事、少說空話”十六字精神的倡導(dǎo)下，老師們個(gè)個(gè)勤勤懇懇，默默地工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，個(gè)個(gè)好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的歡迎。要求青年教師每學(xué)期要寫好兩三篇的教學(xué)心得體會(huì)。為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，每周至少有一次集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必須先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。充分發(fā)揮集體的智慧和力量，做到了數(shù)學(xué)組老師的資源共享。另一方面，積極宣傳上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)的文件、講話精神，也起到了加深教師本身政治素養(yǎng)，提高了教師的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。自公開課開展以來，因各教師的思想求上進(jìn)，態(tài)度極端正，加之輔以集體備課，小組探討等形式，每位教師的公開課都能課前準(zhǔn)備充分，妥善安排。通過這一原則的實(shí)行，我組教師的教學(xué)水平有了明顯的提高，教學(xué)質(zhì)量也得以上升。大量閱讀有關(guān)資料，采用多種教學(xué)手段，結(jié)果在縣公開課評(píng)比中，獲得了一定的成績(jī)。全部都評(píng)為“優(yōu)”。教師批改也能達(dá)到上級(jí)的要求。對(duì)于每學(xué)期一次的數(shù)學(xué)知識(shí)水平競(jìng)賽，我組每位教師在平時(shí)教學(xué)中能認(rèn)真培優(yōu)輔差。使學(xué)生以前的那種“要我學(xué)”的思想轉(zhuǎn)變了現(xiàn)有的“我要學(xué)”。4，積極撰寫教研論文，把平時(shí)的教學(xué)反思、課后札記等點(diǎn)滴體會(huì)付之于文字，力爭(zhēng)投稿發(fā)表，或利用互聯(lián)網(wǎng)上傳?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。大家又學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》，并要求每位教師自己抓緊時(shí)間熟悉課標(biāo)內(nèi)容以及自己所教年級(jí)的教材，同時(shí)開學(xué)初就確定了本學(xué)期的訓(xùn)練點(diǎn)：對(duì)學(xué)生的要求
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