粵滬版物理八下《探究滑動摩擦力的大小》word說課-全文預覽
【正文】 師將學生主要提出的猜想列在黑板上。請同學們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和所了解的有關知識，猜想一下滑動摩擦力的大小可 能與哪些因素有關？請把你的猜想寫下來，然后與組員討論，提出共同猜想的影響滑動摩擦力大小的因素。 教師：同學們提出了許多生活中常見的與滑動摩擦力有關的現(xiàn)象。 四、 教學過程 一：引入新課 通過播放錄像導入新課： ① 從滑梯上滑下的兒童，在水平面上滑行一段距離后，慢慢停下來； ② 滑雪運動員停止動作后滑行一段停下來； ③ 推出的沙壺球 ，在軌道上慢慢停下來。另外，通過前面幾章的學習，學生基本適應了高中的學習方式，以及初步具備了探究和設計探究實驗的能力。 (二 ) 教 學難點 ? 滑動摩擦力的方向的判斷。所以正確認識摩擦力對后面知識的學習有著至關重要的作用。就地位而言，由于高中物理的難點在于受力分析，受力分析的難點在于摩擦力的分析。 教學重難點 (一 ) 教學重點 ? 滑動摩擦力的方向判斷 ? 滑動摩擦力的大小計算。會分析簡單的現(xiàn)象，但不深入。使學生在探究過程中獲得知識，發(fā)展技能，培養(yǎng)思維能力、動手能力、分析問題、解決問題的能力，特別是創(chuàng)新能力，促進學生勤學、善學、好學。 教
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