2008-2009學(xué)年第二學(xué)期教研組總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 元小檢測(cè)，每月大檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差。三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)?，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下:一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。在藝術(shù)節(jié)比賽中，校級(jí)合唱團(tuán)和班級(jí)合唱隊(duì)均獲區(qū)級(jí)第一名的優(yōu)異成績(jī)，兒童歌舞劇區(qū)級(jí)第二名，校園劇區(qū)級(jí)第三名，本學(xué)期，我們組還承擔(dān)了我校慶“六一”文藝演出的各項(xiàng)工作，通過我們的協(xié)調(diào)合作，本次慶“六一”活動(dòng)圓滿告捷。所以本學(xué)期，我組教師積極利用業(yè)余時(shí)間大練專業(yè)基本功，認(rèn)真練習(xí)聲樂、鍵盤、自彈自唱的能力，為我們的教育教學(xué)工作服務(wù)。本學(xué)期，市教科研專家來(lái)我校視導(dǎo)，劉春紅，曹麗麗，崔慧敏三位教師分別做了課，課后專家又給予了點(diǎn)評(píng)，三位教師的課都給予了高度的評(píng)價(jià)，崔慧敏老師在學(xué)校又上了一節(jié)視導(dǎo)后的示范課，受到了區(qū)教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。如：用優(yōu)美的語(yǔ)言激發(fā)情感，讓學(xué)生用自己的肢體語(yǔ)言體驗(yàn)音樂，以小組活動(dòng)的形式創(chuàng)造音響等等。最后中心發(fā)言人集思廣益，修改說(shuō)課材料，編寫教學(xué)過程詳案。具體來(lái)說(shuō)，我們組從常規(guī)教研著手，以“備、說(shuō)、上、評(píng)”活動(dòng)作為教研活動(dòng)的核心，人人有準(zhǔn)備，次次有所得。二、開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，向教研活動(dòng)要質(zhì)量教研活動(dòng)是教師們相互聯(lián)系、交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。第二篇：20092010第二學(xué)期教研組總結(jié)2009——2010學(xué)第二學(xué)期音樂教研組工作總結(jié)本學(xué)期我們音樂組根據(jù)區(qū)教研室、學(xué)校的工作計(jì)劃要點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)教育工作精神，以校本研究為主線，以加強(qiáng)新課程教學(xué)研究學(xué)習(xí)、優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，緊緊圍繞以培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力，形成良好的人文素養(yǎng)為核心，本著“團(tuán)結(jié)協(xié)作、群幫互助、學(xué)習(xí)研討、創(chuàng)新提高”的工作思路，大力加強(qiáng)了新課程的研究，全面提高了本組教師專業(yè)化水平，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。第二，課堂管理仍然有漏洞和缺陷，比如備課不充分便走進(jìn)課堂，對(duì)著教案照本宣科；事先不研究試卷就拿著答案去講評(píng)試卷，這樣的課堂教學(xué)效率是可想而知的。校本課程以詩(shī)詞鑒賞和名著點(diǎn)評(píng)為主，有教師分工講學(xué)，旨在提升學(xué)生的熱愛語(yǔ)文的情趣和鑒賞語(yǔ)言文字的能力。方法是每天課前由一位同學(xué)（可抽學(xué)號(hào)）作中心發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充或評(píng)論，由師生共同打分（10分制，從聲音、內(nèi)容、表達(dá)、儀態(tài)等方面分別計(jì)分）由于人人參與，學(xué)生的積極性很高，從認(rèn)真準(zhǔn)備到認(rèn)真表達(dá)，既訓(xùn)練了說(shuō)話能力，鍛煉了膽量，又激發(fā)了學(xué)生思考社會(huì)、自然、人生問題，激發(fā)了探究創(chuàng)新的興趣與欲望，還在自主探究中培養(yǎng)了獲取新知識(shí)的心理品質(zhì)。課外閱讀 增加學(xué)生的文化積淀，充實(shí)文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)審美意識(shí)、審美情趣和審美能力在提高比較辨別能力的基礎(chǔ)上提升文化評(píng)委，形成正確的價(jià)值觀和健全的人格。學(xué)生中定期交流讀書心得。要求學(xué)生每天抽空閱讀若干章節(jié)或只是幾頁(yè)，然后在每周的隨筆作業(yè)中談?wù)勛x書心得。然而閱讀僅僅靠課內(nèi)幾篇文章是不夠的，這就需要老師引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生廣泛地涉獵課外書籍，因?yàn)檎n外閱讀是課內(nèi)教學(xué)的拓展與延伸。開展課內(nèi)課外閱讀指導(dǎo)與讀書筆記交流。因而，我們青年教師從不害怕開課并以開課為樂。青年教師開課，帶教老師比開課的青年教師還關(guān)注還緊張，他們視青年教師的大事就好像自己的大事一樣。今年繼續(xù)進(jìn)行我組《提升藍(lán)天班學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的課題研究，本學(xué)期側(cè)重針對(duì)上學(xué)期的調(diào)查報(bào)告，有目的、有計(jì)劃的對(duì)藍(lán)天班學(xué)生進(jìn)行教學(xué)改革，每位課題組教師向全校開設(shè)一堂課題研究課，并積極撰寫教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期徐志英老師和徐海靜老師評(píng)職稱時(shí)上的課得到好成績(jī)，與我們語(yǔ)文組全體教師的努力是離不開的。二、發(fā)揮集體的力量，提高教研活動(dòng)的實(shí)效。在我們的教研組活動(dòng)中，常常把一些規(guī)范的教學(xué)常規(guī)教給教師，幫助他們規(guī)范自己的教學(xué)行為。第一篇：20082009學(xué)年第二學(xué)期教研組總結(jié)20082009學(xué)年第二學(xué)期教研組總結(jié)雕莊中學(xué)語(yǔ)文組徐志英我們語(yǔ)文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，努力提高教科研水平，切實(shí)加強(qiáng)教研組建設(shè)，使我校語(yǔ)文教研組活動(dòng)更具特色、更上層樓。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是通過聽、說(shuō)、讀、寫來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文能力的有效途徑，而教師對(duì)學(xué)生規(guī)范的要求是形成這些能力的基礎(chǔ)。雙周的周一是學(xué)校特別為我們安排的教研組活動(dòng)時(shí)間，我們的成員都能積極認(rèn)真參加教研活動(dòng)，按預(yù)定內(nèi)容開展活動(dòng)，無(wú)特殊情況都能做到不遲到、早退、缺席；在活動(dòng)開展過程中也能嚴(yán)肅對(duì)待，不講與活動(dòng)無(wú)關(guān)的話，不做與活動(dòng)無(wú)關(guān)的事，針對(duì)主題踴躍發(fā)言，并做好筆記。通過多次的教研活動(dòng)，教師們的教學(xué)水平有了較大提高，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力。三、以科研促教研，提高教研組整體實(shí)力。師徒間互相聽課，帶教老師無(wú)私地向青年教師開放課堂，讓青年教師模仿、學(xué)習(xí)；青年教師上課時(shí)，帶教老師認(rèn)真聽課、仔細(xì)作記錄。青年教師開課成功的背后，凝聚著老教師的良苦用心。五、拓展語(yǔ)文課堂外延，提高學(xué)生整體素養(yǎng)。眾所周知，學(xué)生在寫作中顯露出的才情是其閱讀積累后文字表現(xiàn)能力提
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