2006-2007學年下學期六年級英語教學總結-全文預覽
【正文】 驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法，取得了一些的成績。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。第三篇：下學期六年級英語教學工作總結下學期六年級英語教學工作總結這學期我擔任六年級的英語教學。教師適時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持讀寫，并且鼓勵學生大膽展示自己，通過多種形式進行展示。二、依托英語活動教學，提高學生的知識積累。我向同組的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，極力發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。現(xiàn)在將這一學期的英語教學工作總結如下：一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質。以上是本學期教學中存在的不足與缺點，在日后的教學中，繼續(xù)努力，不斷地思考和實施改進的方法。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟Ｎ?、六年級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。因此，在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。在復習階段，大部分學生在課堂上的學習狀態(tài)是積極的，但是，我們往往會忽略班上那小部分后進生。在這個過程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識，才更易于讓學生在復習中做到事半功倍。老師與學生都處在緊張的狀態(tài)中，學生更是要面臨語、數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習等等。新知識的教學要及時完成，然而，我還是主張在呈現(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。這樣，一步一步引導學生渡過這一時期。以下是我本學期積累下的一些重要經(jīng)驗：六年級學生處于一個身心發(fā)展的轉折階段，在心理上變化特別大。經(jīng)過師生的努力，學生在講故事比賽中獲得優(yōu)異成績。課例受同行的一致好評。采取這一系列教學方法后，學生的學習積極性有一定提高，并在畢業(yè)自查中，取得了良好的成績：，合格率均為100%，%，達到并超過了鎮(zhèn)的平均水平。另外，在教學中，我特別注重為學生創(chuàng)設單元學習的大情境，讓學生在語言情境中進行單詞、句型乃至段落學習，收到了良好的教學效果。此時，學期結束了，教學工作如期完成了，我將對本學期的教學工作作出總結，總結本學期教學的基本情況、所取得的成績及獲得的經(jīng)驗、教訓。第一篇：20062007學年下學期六年級英語教學總結20062007學年下學期六年級英語教學總結一學期的教學工作結束了。在學期剛開始時，我所面臨的問題，不僅是像以往那樣，完成本冊的書的教學；學生這一學期要參加小學生畢業(yè)自查，我必須在本冊書的教學結束后，擬定一個小學英語的系統(tǒng)的復習計劃，根據(jù)計劃合理地安排自查前的復習工作。在本冊教材教學過程中，根據(jù)它的特點與學生的年齡特征，學習風格與興趣愛好，選擇了一些教學方法，如情景教學法、游戲法、歌曲法、表演法、交際法等等。同時要求同學根據(jù)自己的實際水平與學習差異為自己確定學習目標，為學生提供盡可能多的學習方法、復習方法指導，變被動學習為主動學習。我在匯報教學中采用了自己的一些教學方法，體現(xiàn)了一定的教改與考試任務相結合的精神。我們六年組英語教師也分別指導了本班學生代表參加英語講故事比賽。雖然遇到了很多前所未來的困難與問題，然而，在科組與前輩教師的指導與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不斷成長。因此，要抓住這一時期學生的特點，給予及時的教育和引導，引導他們認識到學習才是他們的首要任務；繼續(xù)以學生的需要為出發(fā)點，努力整合教學內容，活化課堂教學，結合學生的興趣，挖掘教材中學生感興趣的部分，真正地做到教學
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