18幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)-全文預(yù)覽
【正文】 家長(zhǎng)資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育二、走進(jìn)大自然和社會(huì)的教育活動(dòng)探索大自然的奧秘 春游活動(dòng)廣泛利用社區(qū)資源為教育教學(xué)服務(wù)豐富的節(jié)日活動(dòng) “慶三八與媽媽同樂(lè)”活動(dòng)“六一”聯(lián)歡會(huì)利用豐富的自然資源定期開(kāi)展環(huán)?；顒?dòng)在教育教學(xué)和生活中,都離不開(kāi)社區(qū),社區(qū)給我們帶來(lái)了許多便利,今后我們還要加強(qiáng)與社區(qū)的聯(lián)系,讓社區(qū)為我們的活動(dòng)增添更好的素材。（2）配合主題開(kāi)展活動(dòng)，做到“事前準(zhǔn)備”、“事中參與”、“事后總結(jié)”。幼兒園是對(duì)幼兒實(shí)施教育的主體，家庭成員，尤其是父母對(duì)孩子的教育，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)具有非常重要的意義。還有兩次次是社區(qū)的表演，我們每個(gè)班都帶孩子參加了，在表演當(dāng)天，在現(xiàn)場(chǎng)，班上的孩子們都能夠配合老師，有秩序的表演，有禮貌的打招呼，還能積極參與活動(dòng)的游戲，也能聽(tīng)從老師的指揮，在各班老師和孩子的配合下，活動(dòng)也順利的結(jié)束了。第二篇：幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)社區(qū)活動(dòng)總結(jié)無(wú)論是家庭活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)還是幼兒園本身的社會(huì)性活動(dòng)，都可使幼兒從教育中獲得的益處持續(xù)的更久。整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)半小時(shí)，我們走過(guò)了幼兒園所在的小區(qū)及附近小區(qū)，小朋友表現(xiàn)得很好，安全意識(shí)很高，過(guò)馬路時(shí)大家手牽手，如遇到垃圾就會(huì)分類放在袋子里。此后，當(dāng)小朋友來(lái)到小區(qū)，開(kāi)始撿垃圾時(shí)他們就會(huì)說(shuō)：“可回收的給我，塑料袋給我 ”。因此，我們本次活動(dòng)將充分發(fā)揮社區(qū)教育的影響，帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)生活，從而達(dá)到社會(huì)實(shí)踐的效果?？傊?，通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長(zhǎng)、社區(qū)人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求，并且積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作，幼兒園的家長(zhǎng)、社區(qū)工作應(yīng)該說(shuō)得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的肯定。帶幼兒走出社區(qū)，將社區(qū)教育資源作為幼兒園教育的一部分，符合幼兒的發(fā)展需要。家長(zhǎng)們對(duì)老師的指導(dǎo)意見(jiàn)往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。如我園參加了社區(qū)演出活動(dòng)，全園家長(zhǎng)大力配合個(gè)個(gè)都積極踴躍的一大清早就帶著孩子去參加活動(dòng)。第一篇：18幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)2018幼兒園社區(qū)活動(dòng)總結(jié)由于社會(huì)的發(fā)展，小區(qū)的規(guī)模越來(lái)越大，花園式的小區(qū)比比皆是，小區(qū)里的設(shè)施也越來(lái)越齊全，住在小區(qū)里的人們生活也越來(lái)越方便。現(xiàn)總結(jié)如下：一、家長(zhǎng)工作家園互動(dòng)促進(jìn)家長(zhǎng)協(xié)作本學(xué)期，開(kāi)展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。家園聯(lián)系冊(cè)家園更和諧我們要求老師每周根據(jù)各個(gè)幼兒在園的活動(dòng)表現(xiàn)、情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，周末發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對(duì)性地提出教育策略提供了依據(jù)。社區(qū)是幼兒生活的空間，幼兒對(duì)社區(qū)中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇，社區(qū)資源作為幼兒教育的“活教材”，有取之不盡的源泉。深入社區(qū)學(xué)習(xí)，讓幼兒身臨其境中感受、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴，從而幼兒獲得更多的感性認(rèn)識(shí)，提高幼兒的認(rèn)知興趣、發(fā)展幼兒的能力。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面的共同作用，將會(huì)促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展?；顒?dòng)分三小組進(jìn)行。孩子們撿的很賣力，但是由于現(xiàn)在的人們都有環(huán)保意識(shí)，所以此次收獲不是很大，我想這樣也好，這不正是一個(gè)正面的教育話題嗎?于是一路回來(lái)，我給小朋友進(jìn)行了總結(jié)：“你們知道為什么今天小朋友撿的垃圾不是很多嗎?這是因?yàn)楝F(xiàn)在的人們?cè)絹?lái)越講衛(wèi)生了，知道把垃圾分類分別放到紅色垃圾桶和綠色垃圾桶，這樣一來(lái)就大大減少了環(huán)衛(wèi)工人的工作了”。這個(gè)學(xué)期級(jí)組的社區(qū)活動(dòng)進(jìn)行了三次，一次是慶“三八”的社區(qū)活動(dòng)，我們級(jí)組的老師事先和孩子共同制作了賀卡，在當(dāng)天讓孩子人手一份賀卡，并讓孩子學(xué)會(huì)了祝福語(yǔ)，在派發(fā)賀卡時(shí)孩子們幾乎都能送上祝福語(yǔ)。第三篇：幼兒園與社區(qū)活動(dòng)總結(jié)幼兒園與社區(qū)活動(dòng)總結(jié)幼兒園、家庭和社會(huì)三位合一的教育是現(xiàn)代教育的需要。一、形式活潑多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)結(jié)合教改，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念（1）通過(guò)多種途徑，讓家長(zhǎng)理解課程改革的重要意義。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)真正參與到教育教學(xué)中。通過(guò)組織調(diào)查訪問(wèn)，參觀等多種形式的活動(dòng)，直接深入社會(huì)生活，才能讓幼兒感知生活的豐富的多彩，激發(fā)幼兒的情感。學(xué)前兒童社區(qū)教育是社區(qū)教育的一個(gè)重要組成部分，我園開(kāi)展的這些社區(qū)活動(dòng)，給幼兒帶來(lái)了鮮活的生機(jī)。三
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1