10個常用心理團體輔導(dǎo)課游戲-全文預(yù)覽
【正文】 （五）鞏固提高自信心《掌聲響起來》方法：學生試想，十五秒可以鼓掌幾下。然后讓他們面向全班同學，同學們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。從游戲中聆聽別人對自己的評價，對比自己對自己的認識，然后完成10個“我是誰”句子。每個成員到中央戴一次高帽。（三）別人眼中的我“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，對自己的認識、了解總有不全面的地方。請學生寫說我是一個XX樣的人。我是誰?我是一個熱愛學習的人。通過活動和提問，讓學生們在活動中思考“我是誰”這個有趣話題，激發(fā)大家的參與樂趣，從而拉近學生和老師之間的距離，讓學生卸下心理戒備，達到師生心理互融。四、教學方法講述法、討論法、心理游戲法授課中主要通過講故事、心理游戲、小組討論分享、等方法，創(chuàng)設(shè)情景，營造良好的心理氛圍，促使學生主動敞開心扉直面自己存在的實質(zhì)問題，接納他人的觀點，客觀全面的認識自我。情感目標：幫助學生掌握“認識自我”的方法。二、教學課題孩子剛剛步入青春期，對自我的認識不斷關(guān)注，學生已出現(xiàn)了較為獨立的評價標準，但由于獨立判斷能力仍處于較低的發(fā)展水平，所以自我評價的水平仍然較低，對自身的認識還有一定的模糊性和片面性。最后，愿同學們做一個自信又快樂的學生，充滿活力的度過學習生活！同學請從游戲中聆聽別人對自己的評價，對比自己對自己的認識，課后再完成10個“我是誰”句子。討論：設(shè)定可能實現(xiàn)的目標才能成功；對自己正確的計劃，就可以自信而勇敢的實現(xiàn)目標。2）夸別人優(yōu)點時態(tài)度要真誠，不能毫無根據(jù)地吹捧，這樣反而會傷害別人。心理游戲“戴高帽”方法：請一位成員坐在團體中央，然后其他人輪流根據(jù)自己對他的了解及觀察說出他的優(yōu)點及欣賞之處（如性格、相貌、處世．．．．），全組進行表揚，優(yōu)點轟炸。問：請你猜猜這張紙描寫的是誰?為什么?（4分鐘）師小結(jié)：，說明了你了解了“我是誰”以及你的外在行為表現(xiàn)出了真正的你，因此，大家都能夠猜出來是你。我是誰?我是一個善良的人。發(fā)給每位學生一張白紙?！本哂羞@種特點的人聽到后就以最快的速度跑到場地中間再重新找一把椅坐下，刮到了“戴眼鏡的人”、“喜歡跳繩的人”“寫作業(yè)快的人”“愛運動的人””刮到喜歡幫助別人的人??氣氛一下子活躍起來，在活動中，大家一起思考，怎樣盡快找到位置，需要注意聽口令、動作快，更重要的是要充分了解自己的特點。二、教材分析《我是誰——自我認識團體輔導(dǎo)》課的教學重點是讓學生認識到客觀全面認識自我的重要性，并充分掌握認識自我的方法。分享感受，并解決問題。1學會贊美目的：學會贊美，增強信心小組圍圈，小組成員輪流坐到中央，其他成員從他身上找特別的地方，然后用發(fā)自內(nèi)心的語言贊美對方。積極賦義 目的：宣泄情緒，在積極賦義的過程中學會調(diào)整自己的認識小組（5~6人）圍成圈坐好，請成員講述最讓自己頭疼或不能接受的一兩個人的基本情況與特點。完成后，團體交流感受。睜開眼睛，展開紙張，互相觀察紙張，互相交流活動中的體驗和感受?；顒又?，團體成員交流游戲的感受和體會。我和我的另一半目的：新的發(fā)現(xiàn)、領(lǐng)悟，使自己活得更好每個人在成員中找個“伴”，交談2分鐘。所有人問發(fā)令員“口香糖，粘什么”，發(fā)令員發(fā)令，例如“口香糖，粘肩膀”，所有的參加者包括發(fā)令員必須迅速的找到另一個人，兩人的肩膀粘在一起。指導(dǎo)者提供話題，先由里圈成員談話，外圈成員傾聽。捏鼻魔術(shù)目的：放松，保持良好情緒指導(dǎo)者和成員一起進行，向前伸出右手，掌心向右，左手掌心與之相對，五指相扣，將雙手翻轉(zhuǎn)，大拇指捏住鼻子兩側(cè) 游戲：填畫胸卡目的：自己命名，成員之間接觸交流，建立信任挑選自己一個昵稱，你最喜歡別人稱呼你的名字，填寫在胸卡上，團體交流。（4）接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如2），直到有人做錯或做錯三次（隨意?。╊}目例子：可以先全部的人自我介紹再開始這個游戲。（人數(shù)多的話，只限問個人一個問題）虎克船長 簡述：藉著游戲來多認識旁邊人的名字人數(shù)：不限場地：不限適用范圍：剛認識或不認識的人。叫的比較慢的就輸了。每個題目必須要有二個答案。（7）每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。（4）當老師說開始時，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的椅子或地板來做搶“問”。（4）計算每次比完的輸贏即可。游戲方法：（1）分組，不限人數(shù)，至少要二組。他只能以動作來告知組員題目。（4）一直到有人中途講錯出局！題目例子：可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯。（2）老師請每組每人抽簽。（3）綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，老師想些任務(wù)要每組去完成。第一篇：10個常用心理團體輔導(dǎo)課游戲10個常用心理團體輔導(dǎo)課游戲捆綁過關(guān)——(適用：團隊協(xié)作)簡述：藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務(wù)人數(shù)：不限場地：不限道具：繩子或其他可以綁的東西適合全部的人。老師幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。游戲方法：（1）分組，不限幾組，但每組
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