【正文】 關(guān)于成長的經(jīng)歷，只是所處的條件不同，卻有著如此之大的差別。前天，剛看到一則故事，講的是一個(gè)山村里的男孩到北京上大學(xué)，在此之前，男孩連火車都沒有見到過?！爆F(xiàn)在，經(jīng)濟(jì)條件好了，我們擁有了更好的經(jīng)濟(jì)條件來教育孩子，可我們教育出來的卻是溫室里的花朵。有了良好的心態(tài)，逆境中，勇往直前，順境中，不要沉溺不要驕傲，同樣要能夠把握良好的機(jī)遇，那就怎么樣就都有利于成長。人的一生，本來也充滿了各種各樣的矛盾，會(huì)遇到各種各樣的事情，即使父母能給我們最好的條件，也不一定就能夠代替我們受所有的苦，即使是出國，也未必就一定會(huì)是順境。這些問題，那是杞人憂天了，這年頭，所以說學(xué)好本領(lǐng)很重要，將來才能有立足之地，有了經(jīng)濟(jì)實(shí)力，一切也才會(huì)更加順利。而看看逆境中的孩子很難有這樣的機(jī)會(huì)，不說農(nóng)村的，就說城市中的好多人不敢要孩子為什么？因?yàn)樽约翰荒芙o孩子提供良好的教育條件，結(jié)果反而會(huì)害了孩子，也害了自己。所以這也是辯論的原因，辯論不是為了爭個(gè)你死我活，魚死網(wǎng)破，而是在辯論中來討論一個(gè)話題，來使這個(gè)話題變得更加有意義。所以我們看辯論賽，也是在學(xué)習(xí)如何辯論，學(xué)習(xí)如何成為一名優(yōu)秀的辯手。如果父母幫小孩解決困難，為他創(chuàng)造一個(gè)順境，幫他解決困難，其實(shí)這個(gè)小孩子，并沒有解決困難，是父母幫他解決困難，順境不會(huì)讓人擁有這樣的能力。請正面回答，絕境跟逆境到底有什么區(qū)別？”這激烈的對辯讓人看得著實(shí)精彩與過癮！而馬薇薇的靈活善變的形象也深深的印入觀眾的腦海中。馬薇薇讓反方解釋“絕境跟逆境到底有什么本質(zhì)區(qū)別”。而也讓我知道了作為一名優(yōu)秀的辯手，光是靠口才是不行的，你還必須有著豐富的文化知識(shí)。然后一本正經(jīng)的反駁，“我為什么一定要證明這兩個(gè)里面有沒有喉糖呢？我覺得人活著，如果真的有糖吃，然后過得比較好，自己能獲得發(fā)展，就已經(jīng)夠了。也讓我們正式進(jìn)入了辯題中，更深一步了解了辯題。第一，逆境增長人的理念與知識(shí)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路我們走錯(cuò)了，我們就多知道一條錯(cuò)的路是怎么走的，所以我們?nèi)松囊娮R(shí)以及種種的經(jīng)驗(yàn)就更豐富了。在一辯闡述論點(diǎn)中，正方中山大學(xué)的辯題是順境更有利于人的成長，從人的身心發(fā)展和人的社會(huì)化進(jìn)程兩個(gè)大方面來闡明順境更有利于人的成長。但是順境逆境，都是人成長過程中必然面對的人生境遇，所以這真的不好比較哪個(gè)更有利于人的成長。答案因人而異，但是經(jīng)過觀看2003年國際大專辯論賽后，我對這個(gè)問題有了更深刻的理解。最后逆境能夠激發(fā)我們的潛能，當(dāng)我們遇到適度的逆境或困難時(shí)，這反而更能激發(fā)我們的斗志，使我們能更認(rèn)真的去面對問題，在路上我們有風(fēng)險(xiǎn)，有了挑戰(zhàn)，我們才會(huì)激發(fā)出我們原來自己也想像不到的這種能力。當(dāng)我們遇到一個(gè)絕境時(shí)，我們能通過這次的失敗獲得一些教訓(xùn)或是經(jīng)驗(yàn)，最差者也至少能知道這各方面是錯(cuò)誤的而保證下次能不再犯同樣的錯(cuò)誤吧。我方的觀點(diǎn)是逆境更有利于人的成長。總而言之，我很高興今天看見了這么多的年輕人，看見了非常有辯才的一些年輕人的反駁的本領(lǐng)。每一個(gè)年輕的人，不管他是在順境，還是在逆境，如果他能夠抓住當(dāng)時(shí)的優(yōu)點(diǎn)，能夠充分利用的話，那么我想他是兩方面都得到好處了。我感覺到，他們不知道他們將來是要做什么事情？能夠使得他們了解到：世界不是一切都是順境，這不是一個(gè)很容易的事情。逆境對于我是什么影響呢？有非常好的影響。那么我發(fā)現(xiàn)中山大學(xué)跟世新大學(xué)的 8 位也都是很有口才的。對方又告訴我們《西游記》的故事，我們非常的感動(dòng)，但是《西游記》到底是有利于孫悟空的成長呢，還是有利于我們在座普普通通的人成長呢？孫悟空壓 500 年可以練就不壞金身，可是如果您被壓了 500 年，恐怕也很難泰山壓頂不彎腰吧？孫悟空在煉丹爐里頭，可以練得火眼金睛，可是如果我在煉丹爐里頭，恐怕就要變成北京烤鴨了。這樣眼界的不同，難道不是一種成長，難道不是我們所希望我們的小孩子能夠偶爾試一下的成長嗎？父母親是父母親，成長卻是希望小孩子自己去歷練，這兩者是不一樣的，謝謝！正方中山大學(xué)隊(duì)薛樂：對方剛才最后一句話說，父母親是父母親，但成長還是自己的成長?？墒亲屑?xì)想想可能又不對了，什么叫做在順境當(dāng)中能夠解決問題，那是人家?guī)湍憬鉀Q問題呀！我在順境當(dāng)中，父母幫我解決衣食問題，老師幫我解決課業(yè)問題，同學(xué)幫我抄筆記，解決了可 能會(huì)被老師點(diǎn)到名的問題。黃磊：衣食足而知榮辱，在逆境中，人們怎么提高自己的道德情操和藝術(shù)修為呢？總結(jié)陳詞反方世新大學(xué)隊(duì)黃執(zhí)中：大家好，對方辯友剛剛最后一句話是“衣食足而知榮辱”，可是我們要想想看，如果我們從小到大，衣食總是足的，我們怎么知道，榮辱這種事情會(huì)在衣食不足的時(shí)候消失呢？我們是不是就因?yàn)槲覀儦v經(jīng)過戰(zhàn)亂，飽嘗過饑餓，看到道德往往要借由物質(zhì)的一些基礎(chǔ)上才會(huì)出現(xiàn)，所以我們清醒到了，哦，原來不足的時(shí)候，可能就沒有道德，所以我們要小心，我們智慧就增長了。馬薇薇：那么孟母第一次發(fā)現(xiàn)自己搬錯(cuò)房的時(shí)候，就應(yīng)該很后悔，原來賭場是個(gè)逆境，我們應(yīng)該搬回去，讓孟子在賭場里面好好成長，那不成了千王之王了嗎？莊智凱：對方辯友，孟母就是因?yàn)槿w之后，她越來越成長了。黃執(zhí)中：有朋友為我兩肋插刀，我以后知道相信朋友，可是不是所有朋友都值得相信，我非得哪一天被人家插兩刀之后，我才知道誰可信，誰不可信，我成長。薛樂：對方三號(hào)辯手告訴大家，其實(shí)我們可以選擇我們的人生道路，可是對方一號(hào)辯手剛才又告訴大家，其實(shí)人生沒有選擇，本來就是命定的，是不是要告訴大家，原來龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會(huì)打洞呢？梁佑誠：其實(shí)我方只是想告訴對方辯友，對方辯友一直告訴大家，人生是那個(gè)選擇是可以選擇好和壞的，但是他們告訴大家，我們今天談的是人生還是談逆境和順境呢？順境逆境如果是可以由自己選擇的，有誰愿意走出街上，被大砸牌砸下來砸死的呢？沒有人會(huì)做這樣的選擇，這證明什么？當(dāng)逆境和順境基于我們什么條件的時(shí)候，我們必須從當(dāng)中尋找我們成長的元素到底來自哪里，對方辯友。我們?nèi)フ人麄?，去幫助他們，屬于憐憫，對方辯友怎么可以相提并論?？墒瞧鋵?shí)我們又知道，我們面對困難，解決困難的種種能力，其實(shí)都是從困難當(dāng)中出現(xiàn)的，如果我這個(gè)父母，幫他解決困難，我為他創(chuàng)造一個(gè)順境，幫他解決困難，其實(shí)這個(gè)小孩子，并沒有解決困難，是我?guī)退鉀Q困難，順境不會(huì)讓人擁有這樣的能力。蔣昌建：我想請問反方第三位黃執(zhí)忠同學(xué)。路一鳴：在你剛才的發(fā)言當(dāng)中，我們聽到順境能夠提供克服困難的條件，可是我們知道，克服困難不只是有條件，還需要個(gè)人的能力，人的成長，是一個(gè)持續(xù)的過程，一個(gè)成長的標(biāo)志，我理解這個(gè)兩方面四點(diǎn)比較困難，簡單地說，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是，它解決和面對不確定性問題的能力的增加，這種能力的增加，是不是要由逆境來提供？如果人在順境當(dāng)中成長起來，在面對一個(gè)不確定性的時(shí)候，他的經(jīng)驗(yàn)從哪里來，他的成長標(biāo)志又是什么呢？黃磊：謝謝這位嘉賓的提問，其實(shí)我們坦然承認(rèn)，每個(gè)人在人生中總有順境，總有逆境，這位嘉賓所說的不確定困難會(huì)出現(xiàn)在我們的人生旅途之中，這點(diǎn)我方坦然承認(rèn)。然后對方辯友告訴我們說，他們把我們今天的逆境，形容成所謂的絕境，而當(dāng)然這個(gè)很難界定。顯然這樣子，并不有利于我們兒童身心的發(fā)展，所以順境中，要做出調(diào)整，并不能夠論證出，逆境比順境更有利人的成長，謝謝您。薛樂：謝謝您。梁佑誠：那請問在生理、心理這四個(gè)點(diǎn)上怎么樣更，才算是“更”。但是問題，今天我們談的是在成功之前那段過程，對方辯友請你告訴大家，在過程當(dāng)中，為什么順境更有利。薛樂：對方辯友，為什么老讓我們解釋一些我們的問題呢？請教對方辯友了，今天我們說，犯罪心理學(xué)一項(xiàng)研究表明，青少年如果身處破碎家庭的話，比正常家庭來說，他的犯罪率要高出三倍，請教您，健全的家庭是否更有利于青少年的成長呢？莊智凱：對方辯友又在舉絕境了，我們應(yīng)該是討論，在家里叫你做事跟不做事，是哪個(gè)比較好。話說回來，什么是在逆境中可以成長，這好比說司馬遷的《史記》呢，是在逆境中造就的，但是逆境有利于科學(xué)研究，是另外一個(gè)概念，對不對？大家很容易理解，比如說毒品可以起到醫(yī)療麻痹的作用，但是要論證毒品有利于人的身體健康，這是兩個(gè)截然不同的概念，否則我們還要禁毒干什么。對方辯友今天告訴我們，所謂的順境，有三個(gè)立意，第一個(gè)是在生理上的發(fā)展，可是我們要知道，生理上真的是在順境當(dāng)中比較容易帶來發(fā)展嗎？我們都知道，人體為什么會(huì)產(chǎn)生對病菌的抗體，就因?yàn)槭俏覀兩^病，才會(huì)有抗體的，如果從來就沒有生過病，一場病就把你擊倒了，這怎么會(huì)是順境的發(fā)展呢？對方辯友又告訴我們說，有順境，身體才會(huì)好，可是這跟我們的經(jīng)歷也不一樣，一個(gè)富翁，有車子，有房子，有仆人這種是順境吧，他的身體會(huì)比農(nóng)夫來得好嗎？其次對方辯友告訴我們，說他的心智在順境當(dāng)中會(huì)成長，可是我們就要想想看了，如果我們?nèi)ツ畲髮W(xué)遇到兩個(gè)老師，一個(gè)是 嚴(yán)格的老師，一個(gè)是偷懶的老師，隨便課程都讓你 PASS，隨便你交什么作業(yè)給你高分，這總是順境，可你的心智會(huì)成長嗎？最后我們還想到，有關(guān)品格的問題，對方辯友如果我身在一個(gè)父母極度寵愛的順暢環(huán)境里，打破花瓶父母說沒有關(guān)系，捉弄小孩子，沒有關(guān)系。對方辯友，你可以看看現(xiàn)在……（時(shí)間到）駁論反方反駁正方黃執(zhí)中：我們先來回顧一下，剛剛的質(zhì)詢答辯，對方辯友在猜我們桌上的喉糖的時(shí)候，她用了一個(gè)很巧妙的方式，說我三個(gè)都猜可不可以呀。在逆境中，人是可以解飽，也可以滿足基本的需求，但是它和有利于人的成長，是不是兩個(gè)概念呢？黃靖文：對方辯友，天將降大任于斯人也，正因?yàn)檫@樣子，苦其心志，我們才能夠更加的成功，正因?yàn)槲覀兪∵^，正因?yàn)槲覀冊庥鲞^逆境，我們才知道，我們更應(yīng)該上去，更應(yīng)該努力，更應(yīng)該邁向人的成長啊。莊智凱：謝謝您。可是有的時(shí)候，往往是對我一生都非常有影響重大的選擇，如果我選錯(cuò)了，可能真的是追悔莫及了。我們先看，對方辯友這里面有喉糖對不對。謝謝大家！盤問反方盤問正方莊智凱：對方辯友您好，下面我們來玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲很簡單，就是現(xiàn)在我們桌上，上面有三個(gè)杯子，請您猜一下，哪個(gè)杯子里面，我們有放喉糖。第三，我們認(rèn)為，逆境有助于刺激我們的潛能，在路上我們有風(fēng)險(xiǎn)，有了挑戰(zhàn)，我們才會(huì)激發(fā)出我們原來自己也想像不到的這種能力。第一，我方認(rèn)為，逆境增長人的理念與知識(shí)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)，這條路我們走錯(cuò)了，我們就多知道一條錯(cuò)的路是怎么走的，所以我們?nèi)松囊娮R(shí)以及種種的經(jīng)驗(yàn)就更豐富了。所以如果一個(gè)人，他要付出付出三分努力解決一些問題的時(shí)候，結(jié)果他付出了八分，甚至他付出了更多的努力，也沒有辦法完成的時(shí)候，我們說，這個(gè)人，他面對了一定的逆境，但是當(dāng)然一這種逆境，不能威脅到他的生命，這種絕境就不是我們今天雙方應(yīng)該討論的范圍。好風(fēng)憑借力，助我上青云。其次，從人的社會(huì)化進(jìn)程來看，一方面順境更有利于滿足人生各階段的成長需求，當(dāng)我們還是孩童的時(shí)候，順境中家庭的關(guān)愛讓我們具有了自信心和自主意識(shí)，而在破碎中家庭中長大的孩子，容易自卑多疑。逆境中可以認(rèn)識(shí)到人生的艱辛，但也容易產(chǎn)生焦慮和痛苦，甚至產(chǎn)生對他人的疏離感和不信任。以身心的健康發(fā)展和社會(huì)角色趨向成熟兩個(gè)指標(biāo)來顯示，雖然順境逆境，都是人成長過程中必然面對的人生境遇，但比較而言，順境更有利于人的成長。其次 區(qū)分不是每個(gè)人在逆境中都可以做到成長，會(huì)讓人失敗墮落 反駁 一 逆境中不一定會(huì)激發(fā)出潛能，會(huì)讓人墮落順境中有人會(huì)有人激發(fā)出潛能，這里不必然。陳詞 順境中是別人解決問題，自己沒有成長，打價(jià)值。二 不是每個(gè)人都可以在逆境中成長。反四正四對辯正方 一 逆境會(huì)讓人誤入歧途，走向不良的發(fā)展。正二反駁反駁 一 逆境給人錯(cuò)誤里的磨礪但是這種磨礪有很大的風(fēng)險(xiǎn)二 可以成長和有利于成長是不同的概念三 逆境只能磨練個(gè)別品格，順境可以讓人全面發(fā)展。反三反駁總結(jié)質(zhì)詢?nèi)松x擇只能唯一，順境不能獲得別的歷練 反駁 一 生理上的發(fā)展不是由于順境（抗體）二 身體的健康不是順境（農(nóng)夫和富人）三 心智成長（老師的嚴(yán)厲和偷懶）四 品格的成長（溺愛與嬌慣）分析 先看反駁，黃大叔用舉例的方式破觀點(diǎn)，簡單明了而且有力，雖然仔細(xì)看看都是從一些詭異的角度分析問題的，看得出大叔準(zhǔn)備過不過場上的表現(xiàn)很好。對于正方第一 正方想去論證順境缺少了人生的歷練，不知道其他的風(fēng)景 第二 逆境讓人在下一次過程中更加充足的準(zhǔn)備，有利于成長。三 逆境中有人會(huì)墮落放棄那么順境中就一定是促進(jìn)人奮發(fā)向上的么？反一立論反駁順境分為過程與結(jié)果（反方想定義為過程的順逆境）前提及定義 逆境是指付出的努力比預(yù)期的高，不等同于絕境（降低逆境的高度）成長是一種能力增加（強(qiáng)調(diào)逆境的好的影響）論點(diǎn) 一 逆境增長了人的歷練，錯(cuò)的成長讓人有更多的經(jīng)驗(yàn)（這一次的失敗給了自己經(jīng)驗(yàn)）二 逆境拓展了人的視野與格局，讓人在下一次做事的時(shí)候增長了經(jīng)驗(yàn)（為下一次成功積累經(jīng)驗(yàn)）三 逆境能刺激我們的潛能（對人的成長很有利）天將降大任于斯人也。四 順境讓人的社會(huì)角色成熟，逆境有風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)打擊人。順逆中都有，逆中有風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)扭曲）三 人的社會(huì)化過程中，順境滿足人各階段的需求。反駁 一 順境中身體不一定能很好地成長，逆境必不可少二 能讓人心智成長的是逆境而非順境。反駁 一 順境當(dāng)然是過程的順境，正是過程的順境更容易得到結(jié)果的順境二 逆境到什么程度才算逆呢？有點(diǎn)逆就是絕怎么打？三 逆境給人以失敗的歷練沒錯(cuò)，但是失敗的境遇給人帶來的損失也有利于人的成長么？四 逆境會(huì)讓人更加好的去準(zhǔn)備下一次，可是我今天打籃球順利