【摘要】13.《致蔣經(jīng)國先生信》(共一課時)一、基礎驛站、字形完全正確的一項是:()A、眩.耀(xuán)頭銜.(xián)吹噓.(xū)人跡罕.至(hǎn)B、躊躇.(chú)爵.士(jǘe)伶俐.(lì
2024-11-20 00:03
【摘要】《小溪流的歌》說課材料羅山二中一、說教材:《小溪流的歌》是語文版教材七年級上冊第五單元的一篇精讀課,是一篇表達新時代主題的童話。這篇童話用通俗、生動的語言敘說了小溪流堅持前進,演變成小河、大江、海洋的故事,告訴我們一個“只要不斷前進,永不停步,就會在前進中成長壯大”的道理。這篇童話既能培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)新意識,也能使學生在認識世界的同時發(fā)展自己
2024-11-19 21:04
【摘要】《海洋是未來的糧倉》說課稿科目:語文姓名:連恩凱年級:八年級一、說教材本篇課文選自八年級(上)第五單元的第3篇課文(自讀課文),整個單元均是事理性說明文,本課主要介紹海洋科學方面的知識。說明文在上學期就已經(jīng)接觸過,學生基本能掌握說明文的結構、說明對象、說明方法等,教材安排本課主要目的在于學生運用掌握的說明文的方法自學課文。
2024-12-05 02:40
【摘要】四給女兒的信教學目標,了解作者蘇霍姆林斯基的相關常識。“愛情比上帝權威大”“人成了地球上的上帝”等語言的深刻含義,體會愛情力量的偉大。,拓展思維空間。,走好青春的第一步。教學重點讀懂童話,理解愛情的真諦。教學難點理解重點句子的深刻含義;愛情的美好與理智、慎重的關系。課時安排1課時。
2024-12-04 23:57
【摘要】《真情體驗,傾吐心聲——單元寫作教學》教學設計⊙總體構思寫作是學生對自然、社會人生的獨特感受和真切體驗的表達過程。應積極創(chuàng)設良好的作文教學情境,引發(fā)學生努力挖掘自身的生活資源并使之轉(zhuǎn)化為寫作的題材,把自己的親身經(jīng)歷和真實感受引入作文,讓學生有自由舒展心靈的愿望與能力,去敞開自己的心扉,抒寫自己的真情,傾吐
2024-12-08 21:03
【摘要】本文通過作者對司馬光指責自己的“四條罪狀”的反駁,從而批駁了保守派的不恤國事、墨守成規(guī)的狀況,表明自己堅持改革、決不為流言俗議所動的決心。本文層次清晰,條理分明。首先交代寫信的原因,言語委婉有致;接著進行合情合理地辯駁,有理有據(jù),層層深入;最后表明態(tài)度,不失贈答之禮。全文一氣貫通,結構嚴謹。通過對教材的分析,根據(jù)學生的實際情況和新課程標準的要求,我確定本課的教學
2024-11-19 21:03
【摘要】《給女兒的信》——蘇霍姆林斯基無論哪個時代,愛情一直是人類傳唱不衰、古老而新鮮的話題。歌德曾經(jīng)說過:“哪個少男不鐘情,哪個少女不懷春。”但處在花季年齡的你真正懂得愛情的真諦嗎?到底什么是愛情?或許我們能從從蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》中得到些啟示。讀讀蘇霍姆林斯基
2024-11-11 04:15
【摘要】四給女兒的信作家與作品蘇霍姆林斯基(1918~1970),蘇聯(lián)教育家。出身于一個烏克蘭農(nóng)民家庭。1936~1939年就讀于波爾塔瓦師范學院函授部,畢業(yè)后取得中學教師證書。1948年起至去世,擔任他家鄉(xiāng)所在地的一所農(nóng)村完全中學——帕甫雷什中學的校長。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號。自1957年起是俄羅斯聯(lián)邦教育科學院
2024-12-06 00:12
【摘要】“傾吐心聲”作文指導教案教學目標1、學習如何真誠地表達自己的見解,寫出真情實感;2、能學習恰當?shù)亓⒁狻⑦x材;3、學習選用合適的表達方式行文。重點難點1、學習如何真誠地表達自己的見解,寫出真情實感;2、學習選用合適的表達方式行文。教具器材:多媒體課件教學方法討論法、點撥法、范文路法等
2024-12-09 04:18
【摘要】語文版九年級上冊第一單元傾吐心聲節(jié)選自于陳仲曉老師的《寫作方法講解》第一單元傾吐心聲中學生活是五彩斑斕的,其中一定有許多人、事、景、物曾經(jīng)撥動過你的心弦;同學們的情感體驗是多種多樣的,其中一定有許多喜、怒、哀、樂讓你久久不能忘懷。掬幾朵生活的浪花,寫一篇抒情散文,傾吐你的心聲。
【摘要】17、《茶館》學案一、學習目標:1、了解作品的背景及作者的相關信息。2、理解課文的大概內(nèi)容及把握課文的基本情節(jié)。二、學習重點:對本文思想內(nèi)容的理解。三、學習難點:話劇中人物之間復雜的矛盾沖突。四、學習過程:(一)導入新課:歲月如歌,在逝去的日子里,總會有些難忘的東西在
2024-12-05 08:36
【摘要】九年級(上)第六單元月光下的遐想設計者:劉晚君一、明確習作目標1、展開豐富的聯(lián)想和想象,馳騁思緒和情感。2、綜合運用敘述、描寫、抒情等多種表達方式。二、置身生活情境同學們,首先讓我們一齊朗誦李白的《靜夜思》,去感受一下
2024-11-19 19:45
【摘要】《最苦與最樂》說課稿紫山中學雨紛一、說教材《最苦與最樂》是語文版八年級上冊第三單元第三篇課文。本單元是學生語文中接觸到的第一個議論文單元,在整套教材中,議論文單元也是比較少的。因此,本單元對于學生學習議論文有著非常重要的意義。通過本單元的教學,要引導學生明確議論文三要素,學會在具體的閱讀中掌握作者在文章中提出的觀點或主張是什么,對這個觀
2024-11-23 01:03
【摘要】課堂實錄:《致女兒的信》李鎮(zhèn)西音像出版社要給我制作課堂實錄的光碟,于是上周我借班上了一堂蘇霍姆林斯基的《給女兒的信》。應該說,這堂課上得不錯,現(xiàn)場文字記錄的鐵皮鼓直說感動,他還說當我說下課時,他感到很驚訝:怎么這么快就下課了。但是我決定重上一遍,因為我突然想到,應該讓我自己班上的學生隨光碟“面向全國發(fā)行”!當我給學生們說這個想法時,全班學
2024-11-30 13:54
【摘要】19.《開國大典》(共一課時)一、基礎驛站不同的一項是()A、欣慰馨香薪水辛苦B、嫻熟和弦頭銜嫌疑C、起哄洪水拱橋烘托D、陰謀殷切音訊原因有錯別字的一項是(),錯別字應改為:;