【正文】 候上著呼吸機(jī)，情況十分危險。我們每天上班都會比較早到，想為病人提供良好的晨間護(hù)理，為他們營造舒適的環(huán)境。去年6月，經(jīng)過考核，我以不俗的成績進(jìn)入醫(yī)院，被分到六病區(qū)工作，在護(hù)士長的精心指導(dǎo)下，在各位老師們手把手的幫助下，我已經(jīng)能單獨(dú)勝任工作了。面對肩負(fù)的神圣職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè)。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!濟(jì)陽一村幼兒園20xx年5月王艷愛與奉獻(xiàn)演講稿7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！有人說，用自己的左手溫暖自己的右手是一種自憐。生日那天，她拿著我送給她的小禮物不知又多么快樂。這靠的是什么?是什么給了我不斷前進(jìn)的力量和勇氣?那就是我對幼教事業(yè)的熱愛、對孩子那份無私的愛!正如陶行之先生所說：“捧著一顆心來，不帶半棵草去。隨著時代的發(fā)展，師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵，我們的視野和思維已不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。也許有人會說他們的事跡是感動中國的，是偉大的，所以他們是幸福的。盡管如此，每次當(dāng)她面對賣舊書的小孩，她的臉上總是會洋溢著滿足的笑容。殷老師走了，但她留在了所有人的心中，她是幸福的。在幾年前，江蘇省金壇市即將退休的52歲教師殷xx舍身救學(xué)生的事跡傳遍了中國。幸福是人生的主題，幸福的教師充滿著理想和追求。是啊!老師的愛是如此重要，形象地說，老師就像一把精致的樂器，它奏出一種人的和諧的旋律，使之影響每一個孩子的心靈，一旦要奏出這樣的旋律，必須把樂器的音調(diào)準(zhǔn)，而這種樂器是靠老師，靠老師的人格來調(diào)音的。她用自己的小手不停地為我擦著，可還在不停地流，她終于說話了：“快，快去包扎吧!”雖然我有些疼痛，但我發(fā)現(xiàn)她和我之間的關(guān)系在漫慢改變，她會關(guān)心我了，我的心里說不出有多么高興。那天，她的腳被自行車給弄傷了，家里有沒人照顧，所以還是把她送進(jìn)了幼兒園，看著她那受傷的樣子。這是我的愛在激勵著我，推動著我獻(xiàn)出自己的關(guān)懷，自己的愛心。而奶奶卻又是一個半癱瘓的老人?！弊鳛槔蠋?，就是要無私地奉獻(xiàn)自己的愛。這是我們的目標(biāo)。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表?！蹦欠襁€記得李大釗先生的話：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”，什么叫“合作”，什么叫“個性”，什么叫“創(chuàng)新”……是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！當(dāng)年我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的母校，在這種環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨(dú)有的特點(diǎn)。我也堅(jiān)信：有愛的奉獻(xiàn)，就有愛的收獲！愛與奉獻(xiàn)演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！七年前，我懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情，回到了我的母?！阪?zhèn)中心小學(xué)。這何止是藥??！這分明是孩子們顆顆金子般的心哪！誰說我們不富有呢？我們擁有無數(shù)顆水晶般的心靈?！??聽著孩子們關(guān)切的話語，我非常感動。這里，我想傾訴一件真實(shí)的事情，記得有一次，由于工作勞累，一場感冒后，我的嗓子嘶啞了，講起話來隱隱作痛，但學(xué)生們馬上要畢業(yè)考試，我一定要堅(jiān)持講課。我教書的吶喊當(dāng)成歡歌，把育人的耕耘當(dāng)成舞會，把科研的探索當(dāng)作旅游，把奮斗的甘苦當(dāng)成咖啡。因?yàn)?，有愛的奉獻(xiàn)，就會有愛的收獲。然而，教師又是偉大的，教師是一把火，點(diǎn)亮求知者智慧的火花；教師是一盞燈，照亮后來者前行的路。愛在付出，愛也在回報(bào)。于博兩次代表班級參加“全國中小學(xué)生作文競賽”，分別獲得二等獎和三等獎；李澤陽參加區(qū)“實(shí)興杯數(shù)學(xué)競賽”獲三等獎；裘喬楚多次在市區(qū)的繪畫比賽中獲獎；張木子荷的聲樂、器樂比賽也在區(qū)里獲獎；余榮榮參加“少兒英語大賽”，獲得了北京市一等獎、全國一等獎、二等獎而我們的班集體，在學(xué)校每次舉辦的藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會等各種競賽活動中也總是名列前茅。這些活動由學(xué)生自己主持，自己表演，使他們在快樂中得到了全面發(fā)展。這樣，學(xué)生在課堂上完成課學(xué)習(xí)任務(wù)，到家后又沒有作業(yè)負(fù)擔(dān)，就擁有了充足的業(yè)余時間，可以培養(yǎng)逐漸的愛好，發(fā)展逐漸的特長。在教學(xué)中，我根據(jù)低中年級的教學(xué)特點(diǎn)，聯(lián)系本班學(xué)生的具體情況，利用板畫，以直觀教學(xué)為主，運(yùn)用師生談話法、提問法、討論法多種方法，并充分利用各種電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。我利用業(yè)余時間進(jìn)修了中文大專，提高自己的文化水平；平日里訂閱了多種教育教學(xué)雜志，以增強(qiáng)專業(yè)知識，提高業(yè)務(wù)水平；同時，我也積極參加校、區(qū)組織的各種教研活動，不斷的汲取新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。關(guān)系，他們和我就是知心的朋友，是一個大朋友和她一群小朋友之間的交流。我用一顆愛心，換得了四十多顆愛我得心，我真的很滿足。課余時間，我經(jīng)常和孩子們一同游戲，一同聊天，一同唱歌，一同跳舞。教師的愛不同于母親的愛，師愛中含有母愛，但它更高于母愛，勝于母愛。天晚了，就讓孩子睡在這里；孩子生病了，我從家中取來藥品給他吃，還買來水果去看他時間久了，我和張亮之間架起了一座感情地橋梁。當(dāng)我了解到這一情況后，就主動地去關(guān)心、照顧孩子。我遇到過一個叫張亮的男孩兒。只有讓學(xué)生感受到老師的愛，他才能接受你，喜愛你?？粗倚湃蔚难酃?，她也總是認(rèn)真地完成每一次任務(wù)。由于她的父母都再地方上工作，平日沒有時間到校來交流，我就利用晚上去她家家訪，告訴她不要因?yàn)榉高^錯誤就抬不起頭，只要改正就是好學(xué)生。女孩兒得母親氣得要用刀砍下她得手指，而她的父親也覺得有這樣的女兒太丟臉，不再好漢理她。作為教師，對學(xué)生只有愛之深，才能管之切。我感到這不正是一個為孩子和母親溝通的好機(jī)會嗎？下午，我立即找他談話，讓他理解到人世間母愛的偉大，讓他體會到媽媽對他的關(guān)心，而作為孩子也應(yīng)該處處尊敬父母，理解父母。在學(xué)習(xí)上，我常利用業(yè)余時間給他補(bǔ)課，動員班中的小干部來幫助他、督促他，使他品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣和集體的溫暖。在交流中，我逐漸了解了他的內(nèi)心：他不是沒有上進(jìn)心，只是他地自卑感太重，總怕同學(xué)們嫌他地學(xué)習(xí)成績差，瞧不起他。我曾嚴(yán)厲地批評過他，也曾耐心地勸導(dǎo)過他，可都未能見效。通過家訪我了解到，他和父母的關(guān)系也不大好，平日對家長不理不睬。接受最終的職責(zé)使教書育人?！边@種方法易于學(xué)生的理解和記憶，也便于學(xué)生按要求去做。作為一名低年級的班主任，如何能在開學(xué)初就培養(yǎng)好學(xué)生的一日常規(guī)，是一件既重要又困難的工作。在工作中，我一方面積極要求進(jìn)步，努力學(xué)習(xí)政治理論和專業(yè)理論，以提高自己的思想水平和業(yè)務(wù)水平；一方面又努力做到團(tuán)結(jié)其他各科教師，協(xié)助他們搞好班級的教育教學(xué)工作，盡可能的去幫助每一位同志。1991年我從師范學(xué)校畢業(yè)，又踏進(jìn)了我的母校。教師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來接班人這一歷史重任，為了完成這一歷史使命，教師就應(yīng)具有捧著一顆心來，不帶半根草去的師愛精神和無私奉獻(xiàn)的精神。作為一名教師，我一向都是認(rèn)真地去履行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，一言一行要做學(xué)生的表率。他們對抽象的東西接受能力還不夠強(qiáng)，光憑講大道理和簡單的說教是不夠的，重要的是還要從真誠的關(guān)心愛護(hù)他們的角度出發(fā)，像媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的孩子那樣，真誠地把愛傾注在他們身上，才能收到預(yù)期的教育效果?；卮饐栴}聲洪亮，老師同學(xué)把我夸。開學(xué)僅一個多月，我們班的學(xué)生無論課上、課下、集會都能做到遵守各項(xiàng)要求，受到了學(xué)校各科老師的一致好評，在學(xué)校舉行的各項(xiàng)評比中均取得了好成績。我曾教過這樣一名學(xué)生，他的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都很差，經(jīng)常不完成作業(yè)，對班集體的各種活動毫不關(guān)心，還多次和同學(xué)打架。我對此也很內(nèi)疚，總覺得作為教師我有責(zé)任協(xié)助家長教育好每一個孩子。于是我又主動去找他談話、聊天，有時還和他一齊做些游戲。在學(xué)校里，我試著多給他一些表現(xiàn)的機(jī)會，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)兒進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，鼓勵他繼續(xù)努力。我扶著他上了母親的自行車，目送他們離開學(xué)校。當(dāng)我接新班不再教他時，他特意找到我，悄悄對我說：“老師，我真想永遠(yuǎn)跟著您！”現(xiàn)在，他已經(jīng)上了初中，在班中還是個表現(xiàn)不錯的學(xué)生。她得父母為此很生氣，可無論打罵，孩子得毛病卻總不見改。動員大家主動找她作朋友，和她一起游戲。有時，我有意讓她去為大家開門、鎖門，或是幫老師拿些東西。但是我很想您，很想我們班的同學(xué)”愛是在師生親密交流中產(chǎn)生的。在孩子眼中，老師哪怕是點(diǎn)點(diǎn)頭、笑一笑，都會被看作是一種信任、一種鼓勵、一種愛；作為老師哪怕是給他們釘一下扣子、縫幾針衣服，其效果也遠(yuǎn)勝于他們的母親。再看看孩子，不是頭不梳臉不洗的來上學(xué)，就是衣服缺少鈕扣。我看見后急忙取來針線，細(xì)心地幫他縫好；有時他的父親因?yàn)榧影啵荒芙o孩子做飯，我就把他領(lǐng)到自己家來吃飯。老師對學(xué)生施以愛的暖流，主動去接近他們，關(guān)心幫助他們，捧給他們一顆赤誠的愛生之心，才會使學(xué)生受到感染、感動和感召，從而去衷心地產(chǎn)生出對老師地信任、信賴和尊重。當(dāng)一個同學(xué)有了困難，全班同學(xué)都會去主動幫助他，甚至有時還發(fā)動家長一同幫忙。多么天真、純潔的童心啊，毫無保留的獻(xiàn)給了我?！笔堑模谖业纳钪?，沒有什么教師與學(xué)生的39。為了能上好每一堂課，我不斷的充實(shí)自己。同時，我積極參加區(qū)教研室組織的教學(xué)論文評比活動，多次獲得一、二等獎及優(yōu)秀獎，還在區(qū)教案評比中獲一等獎，區(qū)青年教師評優(yōu)課中獲二等獎。為了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我針對不同的課設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)方法，當(dāng)堂知識當(dāng)堂解決，課后不留家庭作業(yè)。有時開展閱讀，有時表演課本劇，有時召開個小小聯(lián)歡會、故事會，或是個人展示會。每一次的測驗(yàn)、考試，全班都能達(dá)到100%的優(yōu)秀率；在各學(xué)科競賽中，我班學(xué)生也是紛紛獲獎。但我愿把這微弱的光和熱，奉獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給我們的孩子。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水，平凡得像枝葉繁茂的大樹上的一片葉。自從選擇了這個職業(yè)，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到無私奉獻(xiàn)的圣潔和美麗。九年來，我憑著年輕力盛，青春活力，用我的真誠與愛心，全身心地投入我的工作。然而，我卻深深地體會到：教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)。”“老師，老師，您應(yīng)該去看醫(yī)生。”看著那些金黃色的袋子，任憑幸福的淚水涌出眼眶。我將在自己平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，以心換心、以愛博愛，傾我所有，用我的青春托起朝陽，換取明天的桃李芬芳。從此，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨，盡心盡職，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春，奉獻(xiàn)著自己的智慧。在這個上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了“結(jié)對子，一幫一”的青藍(lán)工程活動，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳、幫、帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時，卻無一人準(zhǔn)時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。隨著時代的發(fā)展，師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵 ，我們的視野和思維已不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。這靠的是什么?是什么給了我不斷前進(jìn)的力量和勇氣?那就是我對幼教事業(yè)的熱愛、對孩子那份無私的愛!正如陶行之先生所說：“捧著一顆心來，不帶半棵草去。去年在我班就有這樣一個小女孩，她從小父母離異，一直與奶奶生活在一起。就這樣默默無語地相處了一段日子，經(jīng)過多方面的了解之后，我開始為她制定個案計(jì)劃，我的意念就是要讓她像其他孩子一樣快樂起來。就有那么一次，我們之間的感情突飛猛進(jìn)，我終于走進(jìn)了她的心靈世界。當(dāng)她看到我的手在不停地流血時，她哭了，這是我第一次看到她哭。在我的引導(dǎo)下，她也開始和小朋友一起游戲，一起交流。愛與奉獻(xiàn)演講稿5親愛的老師們，大家好，今天我演講的主題是在愛與奉獻(xiàn)中成就幸福。但是，在所有幸福的背后，都會有著愛與奉獻(xiàn)。不僅是她“用愛譜寫生命的贊歌”，更是她“用生命詮釋了師愛”。長長的暑假，她騎著舊三輪車，走街串巷，拿著稱秤一斤斤地去收購舊教輔資料和兒童讀物，為了孩子的學(xué)習(xí)資料累得滿頭大汗。無論是離我們而去的殷xx老師，還是我們的同齡人xx，他們用自己的真愛與奉獻(xiàn)送給了孩子們無比燦爛的明天，受到了人們的尊重。最后我想用一首詩結(jié)束此次演講：有一首歌最為動人那就是師德；有一種人最為美麗那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永那就是師魂不要說我們一無所有；我們擁有孩子們純真的世界；我們擁有家長們滿滿的信任；那么，就讓我們在這片藍(lán)天下；用愛與奉獻(xiàn)幸福地播撒希望……愛與奉獻(xiàn)演講稿6太陽底下最光輝的職業(yè)是什么?