我在陽(yáng)光文化下成長(zhǎng)-全文預(yù)覽
【正文】 精彩的故事，讓我留戀回味?！酒模何以陉?yáng)光雨露下成長(zhǎng)】 我是一個(gè)陽(yáng)光男孩，我非常喜歡讀書(shū)和寫(xiě)作，它們給我?guī)?lái)了許許多多的快樂(lè)。最后祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體健康！不要辜負(fù)祖國(guó)和人們的期望，我們等著你的好消息！我看完，我的眼淚奪眶而出。漸漸的，我失去了信心。當(dāng)我告訴媽媽時(shí)，她卻慘淡地一笑，說(shuō)：中國(guó)那么大，那么多人，什么時(shí)候才能輪到你呢？我卻深信，一定會(huì)的，總有一天我會(huì)重返學(xué)校的。剛到家的幾天，我總是眼淚汪汪，爸爸媽媽看著心里著急，可愛(ài)莫能助，只能唉聲嘆氣。（）。在你們的影響下，我快樂(lè)成長(zhǎng)。我一出生，父母便是我的第一任老師。之后，我再也未讓老師失望過(guò)。我對(duì)自己失去了信心與希望。我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛死蠋煛Ｕ?dāng)我心急如焚時(shí)，同學(xué)們知道了我的情況，一起幫我想辦法。我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，因?yàn)橛辛送瑢W(xué)。相信，這陽(yáng)光定會(huì)伴著我，幫助我突破艱難險(xiǎn)阻，勇往直前！陽(yáng)光路上，有彩虹amp。那時(shí)的執(zhí)著，直到現(xiàn)在，還令我刻苦銘心，于是，我悟得了人生中第三縷陽(yáng)光——愛(ài)我的摯友們。更可貴的是，小學(xué)六年以來(lái)，每當(dāng)詢問(wèn)老師難題時(shí)，總是能看見(jiàn)老師那慈祥的微笑。賦予我寶貴的生命，讓我了解這個(gè)世界。多少追夢(mèng)的身影聽(tīng)著這首熟悉的歌謠，我閉上眼，享受著無(wú)限好風(fēng)光，陽(yáng)光懶懶的潑灑在臉上，暖暖的，滑滑的amp。晚上，我躺在中藥枕頭上，聽(tīng)著枕中藥材的聲音，聞著枕中藥材的那種沁人心脾的清香，心里會(huì)泛起濃濃暖意。綠豆殼枕頭終于縫好了，它枕上去比前一個(gè)枕頭更舒服?？墒牵坏较奶?，枕頭被汗水一浸，散出一股霉味，讓人受不了。棉花自然是最好的材料，可它軟了不行，硬了更不行。記得小時(shí)候，我晚上常常落枕。盡管我的生活不是童話中的天堂，但我卻有我的夢(mèng)想，有我的感傷。成長(zhǎng)的日子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一種享受。成長(zhǎng)的過(guò)程是幸福的，無(wú)論是酸是甜，回憶起來(lái)，都很幸福。坐著過(guò)山車(chē)體驗(yàn)刺激，開(kāi)著碰碰車(chē)體嘗碰撞。它讓我有了美麗的形體，還培養(yǎng)了我的優(yōu)雅氣質(zhì)，更讓我擁有了堅(jiān)韌不拔的意志。有一段時(shí)間，我甚至懷疑自己練得有些“走火入魔”了，刷牙時(shí)練，洗臉時(shí)練，只要往哪兒一站，就會(huì)不由自主地走起了基本舞步。上完課，我的腹部酸疼難耐?？粗行┩瑢W(xué)學(xué)會(huì)的高興勁，我不免有些失落，淚水不住地在眼眶里打轉(zhuǎn)。我暗自得意：拉丁舞動(dòng)作真是小菜一碟，我一學(xué)就會(huì)。老師動(dòng)作嫻熟優(yōu)美，富有節(jié)奏感。老師先讓我們排好隊(duì)站立，進(jìn)行形體訓(xùn)練。而我學(xué)習(xí)拉丁舞也給我的成長(zhǎng)帶來(lái)了縷縷陽(yáng)光，讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)生活的多彩燦爛，讓我在這美好的時(shí)代里健康成長(zhǎng)。把工作當(dāng)享受，你就會(huì)竭盡全力；把生活當(dāng)樂(lè)趣，你就會(huì)滿懷信心；把讀書(shū)當(dāng)成長(zhǎng)，你就會(huì)勤奮努力；把奉獻(xiàn)當(dāng)快樂(lè)，你就會(huì)慷慨助人。而作為老師，我們影響的不是一個(gè)孩子，而是幾十個(gè)甚至幾百個(gè)孩子，所以我們沒(méi)有資格讓自己不快樂(lè)。通過(guò)共同讀書(shū)，改變了大多數(shù)教師的心態(tài)，也使讀書(shū)在教師中間漸漸成為一種風(fēng)氣，我也因此受益匪淺。參加工作以來(lái)，我一直兢兢業(yè)業(yè)，一切以工作為重，也因此收獲了一些榮譽(yù)和快樂(lè)。學(xué)校教學(xué)樓的走廊過(guò)道樓梯分別被命名為“陽(yáng)光路”“藝術(shù)路”“科技路”“健康路”“文學(xué)路”等。第一篇：我在陽(yáng)光文化下成長(zhǎng)我在陽(yáng)光文化下成長(zhǎng)“讓教育的陽(yáng)光溫暖每個(gè)心靈,讓陽(yáng)光的教育潤(rùn)澤每個(gè)生命”自從學(xué)校實(shí)施陽(yáng)光教育以來(lái)，我們學(xué)校從校園到老師到學(xué)生，都漸漸的起了變化，變得更加美麗，陽(yáng)光，快樂(lè)，而我也切切實(shí)實(shí)感受到了陽(yáng)光的溫暖?！般逶￡?yáng)光”的主題雕塑則屹立在教學(xué)區(qū)中央，與教學(xué)樓共同構(gòu)成了陽(yáng)光文化鮮明的“視覺(jué)形象”。學(xué)校的東圍墻被辟成了師生的“練功墻”，操場(chǎng)的圍墻上則畫(huà)上了各種體育運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志圖，整個(gè)學(xué)校就這樣成了知識(shí)的海洋。在陽(yáng)光教育的指導(dǎo)思想下，學(xué)校大力推行讀書(shū)活動(dòng)以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的職業(yè)認(rèn)同感和幸福感。所以你的思想、你的喜怒哀樂(lè)都會(huì)在不經(jīng)意中傳遞給孩子，孩子都會(huì)受到潛移默化的影響，你快樂(lè)了孩子就也快樂(lè)。好心情才會(huì)有好風(fēng)景，好眼光才會(huì)有好發(fā)現(xiàn)，好思考才會(huì)有好主意，人可以不美麗，但要健康；人可以不偉大，但要快樂(lè)；人可以不完美，但要追求。所以我想，從現(xiàn)在起，就努力多給身邊的人一個(gè)微笑，一句贊美，讓大家都快樂(lè)，都幸福，都陽(yáng)光燦爛，讓我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)！第二篇：我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)啟東市希士小學(xué) 五年級(jí) 李施煜陽(yáng)光給我們帶來(lái)七色光彩，照得整個(gè)世界溫暖美麗。此時(shí)我不禁浮想聯(lián)翩：仿佛看到了自己在教室里翩翩起舞，那曼妙的舞姿，多么動(dòng)人??！媽媽的一聲催促把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)。老師邊喊口令——“one two three 恰恰”，邊做示范動(dòng)作。“one”我們向左扭胯，“two”我們向右扭胯，“three”再向左，關(guān)鍵是“恰恰”，
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