【正文】 形式和國家政策，讓我們更有準備地為人民服務，為國家做出應有的貢獻。對于這一課程來說，我們對正確了解國際、國內的重大事件,深入分析社會生活中被廣泛關注的熱點、焦點問題具有極高的熱情和求知欲,我們對“形勢與政策”課懷有極高的期望。這樣的一個國內形式，與之相對的國外形式確是另一番景象。當然，成長的道路不會這么平坦，伴隨著的還有干旱，泥石流......而這無疑是一場場的災難。作為祖國未來社會主義建設者，各條戰(zhàn)線的主力軍，我們大學生一定要牢記中國的歷史及其經驗，繼承先輩們的優(yōu)良傳統，勤于學習，善于學習，把自己鍛造成中華民族需要的人才，自覺地承擔起時代賦予我們的歷史使命。一個人、一個民族、一個國家，要前進要發(fā)展，就會面臨挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)和機遇相伴而生。三是面臨新世紀新階段我國發(fā)展任務的挑戰(zhàn)。和平與發(fā)展仍然是時代主題，求和平、謀發(fā)展、促合作應經成為不可阻擋的時代潮流。誰在知識和科技創(chuàng)新方面占據優(yōu)勢，誰就能夠掌握發(fā)展的主動權，世界各國尤其是發(fā)達國家紛紛把推動科技進步和創(chuàng)新作為國家戰(zhàn)略，把發(fā)展本國文化作為重要任務，努力增強科技文化競爭力和綜合國力。當今時代，科學技術發(fā)展突飛猛進，給社會生產力和人類經濟社會的發(fā)展帶來了極大的推動。當代大學生是我國社會主義事業(yè)的建設者和接班人，要繼承前輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)，在新的歷史起點上推動中國特色社會主義航船繼續(xù)破浪前進。祖國統一大業(yè)取得重大進展，國民經濟保持持續(xù)快速健康的發(fā)展，現代化建設事業(yè)穩(wěn)步推進，綜合國力和國際競爭力顯著提高，人民生活總體上達到小康水平。中國特色社會主義道路，是中國共產黨帶領全國各族人民在長期實踐中經過艱辛探索開辟的，是實現國家繁榮富強和人民幸福安康的成功之路。時代呼喚英才，希望在于青年，全面建設小康社會和實現社會主義現代化需要大學生的參與，中華民族的偉大復興需要大學生去奮斗。科技的不斷創(chuàng)新和進步，是經濟全球化的基礎和條件。無可避免的是，每一個國家的基本國情都不一樣，所以在制定自己的全球化戰(zhàn)略時，都要注意一些特殊的問題。代價之三：全球范圍內的貧富差距正進一步擴大。毫無疑問，經濟全球化會給參與其中的國家以巨大的經濟利益，但是它在給各國帶來經濟利益的同時，也會讓很多國家付出相應的代價：代價之一：全球經濟的不穩(wěn)定將成為一種常態(tài)。經過幾十年的的努力，多出精品、多出人才、多出效益的新型文化體制機制初步形成，文化事業(yè)文化產業(yè)的實力、活力和市場競爭力不斷增強。到2006年，我國文化產業(yè)實現增加值5123億元，占GDP的比重為2．45％。(三)通過組織創(chuàng)新，推動了市場競爭主體涌現和政府職能轉變。三是在文化發(fā)展思路上，提出了文化事業(yè)和文化產業(yè)“兩分法”。從發(fā)展理念創(chuàng)新到組織體系創(chuàng)新，從市場準入創(chuàng)新到文化業(yè)態(tài)創(chuàng)新，綜合創(chuàng)新帶動了文化體制改革在全面推進中實現重點突破，帶動了文化事業(yè)和文化產業(yè)持續(xù)快速健康發(fā)展。作為“文革”的重災區(qū)，文化領域也逐步實現了以階級斗爭為綱的范式向以經濟建設為中心的新范式的轉變。三年以來，我們通過各種渠道了解了國家的形勢政策，再也不像高中一樣，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書了。形勢與政策課對于我們在這一點上起到了重要的作用的。從綜合國力來看，我國的綜合國力持續(xù)增強，在國際上的話語權不斷提高，在處理國際地區(qū)安全局勢問題上日趨扮演著重要的角色。對于目前社會中各種現象，我們青年大學生首先應該了解其現象、然后了解其原因，最后再有自己的想法和處理方式。同時隨著社會的發(fā)展，我們大學生必須時時刻刻緊隨社會發(fā)展的趨勢，那就必須對社會發(fā)展的形勢與相應的政策有所了解。期末實行開卷考核，以心得體會、論文、調研報告為主，得分以70%計入，平時成績占30%，包括學習態(tài)度、作業(yè)完成情況、討論發(fā)言表現等，期末成績與平時成績相加即為本學期總成績。此外，為了提高教師水平，省高校工委可以舉辦專門的“形勢與政策”教師培訓班，聘請專家前來講課，各校也可以請專家為老師們講授教學內容和教學方法，使教學質量逐步提高。要加強師資隊伍建設，建設專職師資隊伍。如，國際金融危機爆發(fā)后，我們除了講《國際金融危機及其對我國的影響》專題外，還根據我院的特點，開設了《船舶業(yè)的發(fā)展態(tài)勢及其對大學生就業(yè)的影響》，主要給學生介紹金融危機發(fā)生后船舶業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，以及這樣的態(tài)勢對他們就業(yè)的影響，學生聽了以后普遍反映很好。第一篇：形勢政策課心得體會形勢政策課心得體會【篇一】適應高職特色，精選教學內容。在我院的教學實踐中，我們除了根據省教育廳每年下達的教學要點，結合社會與時俱進的形勢確定教學內容外，還積極探索適合高職院校特色的教學內容。所以，要從根本上取得更好的教學效果，教師這一個環(huán)節(jié)是必須抓住的。每學期結束之前，由形勢政策課程負責人牽頭，“兩課”教研部主任、黨委宣傳部長和全體形勢政策課授課教師參加教學研討會，研究下學期形勢政策課專題，在確立專題的基礎上，實行集體備課，以相關的專家作為領隊人，共同交流和探討教學方法和內容，并且教案由老師分工合作、再匯整，講授時全院使用統一的教案，這樣，不但為老師備課節(jié)約了時間，提高了效率，對于加強教師之間的交流，共同提高教學水平有很大的作用，同時也對教師的教學內容和教學進度進行嚴格的控制，從根本上做到有的放矢。按照教育部社科司的相關規(guī)定，“形勢與政策”課考核的內容應包括三個方面:實際部分，理解部分和應用部分，各高職院校應結合自己實際，采取靈活多樣的考試方式。【篇二】對于我校開設的形勢與政策課程，對于我們大學生了解國際國內的社會發(fā)展形勢與國家的方針政策是很有必要的。針對一些創(chuàng)新的上課形式，我們可以采用個人發(fā)表自己意見的討論會、也可以采用辯論會等等。從經濟上來看我國國民經濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展這么多年以下都保持了高速發(fā)展，國民經濟總量世界第三，同時在國際金融危機的大環(huán)境下我們國家率先擺脫金融危機的困擾。同時樹立正確的人生觀和價值觀，要有正確的價值取向?；仡櫲陙韺π蝿菡叩膶W習，感慨