幼兒園托班科學(xué)教案：小雞喜歡吃什么-全文預(yù)覽
【正文】 ？問(wèn)：剛才我們說(shuō)到的這些水，他們是什么樣子的呢？鼓勵(lì)幼兒做小小詩(shī)人，動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。（2）、幼兒有節(jié)奏地念詩(shī)歌師：我們說(shuō)過(guò)好聽(tīng)的詩(shī)歌要是按照節(jié)奏來(lái)念會(huì)更加好聽(tīng)教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X”師：這個(gè)節(jié)奏譜認(rèn)識(shí)嗎？大家一起拍打節(jié)奏問(wèn)：你們想不想也來(lái)有節(jié)奏地念一念這首詩(shī)歌呀？問(wèn)：你們還記得這首詩(shī)的名字叫什么嗎？（3）、幼兒集體朗誦。三、活動(dòng)過(guò)程：（一）、看圖片引出詩(shī)歌主題“水”，并說(shuō)一說(shuō)水師:這是什么？你們?cè)谠谀睦镆?jiàn)過(guò)？師：你還知道有什么水？（二）、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌。希望這樣的活動(dòng)經(jīng)常開(kāi)展，孩子受益、教師更加受益。師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。引導(dǎo)幼兒感知放不同的材料發(fā)出來(lái)的聲音是不一樣的。師：讓我們一起來(lái)試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂(lè)唱歌，教師唱大雨時(shí)（幼兒用力搖）； 教師唱小雨時(shí)（幼兒輕輕搖）。（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。請(qǐng)你們也來(lái)喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。（1）師：聽(tīng)，我的瓶寶寶開(kāi)始唱歌了，你們的會(huì)唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）我的瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢？師：讓我們來(lái)看一看，擰擰，擰開(kāi)來(lái)。（客人老師好）師：今天瓶寶寶來(lái)和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來(lái)幫它們找一找，找到以后給它戴上去。（2）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。游戲活動(dòng)：會(huì)唱歌的瓶寶寶（重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)）一、活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意參與感知大小的活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。要我們改做福建版的，用起來(lái)更好。水蒸氣蒸發(fā)升至半空遇冷而凝結(jié)成小水滴，小水滴聚集在一起形成云。幼兒：老師外面為什么變得那么黑啊？師：因?yàn)橥饷骊幪炝税?！幼兒：老師外面為什么?huì)陰天?。繋煟哼@個(gè)你們就不知道了吧！老師講給你們聽(tīng)。游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制玩具小雞和小鴨活動(dòng)過(guò)程：看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動(dòng)作和特征（動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)音樂(lè)拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。（注意念兒歌時(shí)可以配有一定的動(dòng)作、音樂(lè)，增強(qiáng)活動(dòng)的游戲性，從而再次調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。對(duì)于個(gè)別幼兒還可以引導(dǎo)他們講自己吃了幾條小蟲(chóng)。）母雞帶領(lǐng)小雞跨過(guò)一條小河到草坪上去找食物，并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。老師：玩得好累呀，去找點(diǎn)吃的吧。教學(xué)準(zhǔn)備：母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食（米、蟲(chóng)子），草坪、小河，音樂(lè)、錄音機(jī)。初步感知兒歌?？梢韵茸層變赫f(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)小雞是怎樣走路的，然后大家一起學(xué)。（在找食物的路上可以設(shè)置一些障礙物，如小河之類的，讓幼兒進(jìn)行跳躍。（在幼兒介紹的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的。在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》邊回家。第二篇：幼兒園托班科學(xué)教案：小鴨和小雞幼兒園托班科學(xué)教案：小鴨和小雞活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩，引導(dǎo)幼兒區(qū)分小鴨和小雞的顯著特征。（用教具獎(jiǎng)勵(lì)問(wèn)候聲音響亮的幼兒）游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了，教師輪流將小雞
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