幼兒園下學(xué)期大班工作總結(jié)doc大二班-全文預(yù)覽
【正文】 以倒著背出來(lái)了。我們防范于未然，平時(shí)加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，保證幼兒每天充足的運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排小組長(zhǎng)或小老師，幫助整理書(shū)籍、分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。手工操作，美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和教師一起制作主題墻飾。學(xué)會(huì)輪胎，滾鐵環(huán)等玩法。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒園與小學(xué)的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣等有很大的區(qū)別。對(duì)于班上幾位特別“活潑”的幼兒來(lái)說(shuō)，最大的一個(gè)問(wèn)題就是，傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)。因?yàn)檫@群孩子，思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，各有各的特性。男少女多，在有些方面，工作不是很好安排。雖然這學(xué)期，總體感覺(jué)就是在忙碌、緊張的日子中度過(guò)。每天我們都會(huì)給孩子上安全教育課，給孩子補(bǔ)充一些安全常識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。，搬椅子的時(shí)候真的避讓，不擁擠。不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。而健康節(jié)系列活動(dòng)中，家長(zhǎng)也積極設(shè)計(jì)節(jié)徽、營(yíng)養(yǎng)食譜，還獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。對(duì)家長(zhǎng)反映給我們的問(wèn)題認(rèn)真分析、及時(shí)解決，力求達(dá)到家長(zhǎng)的滿意。有趣的識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還擴(kuò)大了他們的識(shí)字量。本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。開(kāi)學(xué)初班級(jí)里感冒的孩子較多，讓我更加注重幼兒的身體健康。幼兒的識(shí)字量又得到了提高。我們并不強(qiáng)求孩子必須學(xué)會(huì)多少首古詩(shī)，也不要求孩子能夠完全地掌握古詩(shī)意義，只是希望他們能夠在潛移默化之中受到中國(guó)傳統(tǒng)文 化的熏陶，為幼兒一生的修養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一 定的了解，參觀時(shí)孩子們的興趣特別高，不停的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我可以感到他們是多么期盼自己成為一名小學(xué)生。二、幼小銜接豐富多彩本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)期，孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。每天離園前組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)自己這一天最開(kāi)心的事，然后一起復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。下面就本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：一、常規(guī)管理常抓不懈俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。隨著暑假的來(lái)臨，我們又迎來(lái)一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。由于幼兒園資源有限，教研的方式局限于討論式研討和實(shí)地觀摩等，對(duì)老師來(lái)說(shuō)過(guò)于乏味，對(duì)組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)因?yàn)椴荒苡行Ъぐl(fā)老師的積極性而覺(jué)得慚愧。我們同時(shí)也十分注重家園同步合作，讓家長(zhǎng)參與到幼小銜接工作中去。家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。再次，我們更注重的是實(shí)踐活動(dòng)的操作。（一）借助主題，對(duì)幼兒進(jìn)行幼小銜接意識(shí)培養(yǎng)在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了時(shí)間觀念、任務(wù)意識(shí)、閱讀興趣、自理能力和傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。6月，是我們大班孩子在幼兒園的最后一個(gè)月。然而2010年的5月1日同時(shí)又賦予了不用的意義，也是上海世博會(huì)的召開(kāi)日。有的班級(jí)更組織幼兒來(lái)到社區(qū)，為所有的我們不認(rèn)識(shí)的媽媽、奶奶送上自己制作的康乃馨，獻(xiàn)上祝福，把這一份愛(ài)填滿每個(gè)人的心間。有的班級(jí)組織幼兒觀看雷鋒的故事、有的班級(jí)組織幼兒學(xué)習(xí)雷鋒的先進(jìn)事跡，以此來(lái)了解雷鋒。結(jié)合元宵節(jié)特有的習(xí)俗，我們也組織了孩子一起猜燈謎、做花燈、舞龍等一系列花燈，孩子們?cè)谕嫱?、做做中，感受到了民俗?jié)日的歡慶氣氛，同時(shí)也度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)而有意義的節(jié)日。幼兒園教育要走進(jìn)家庭，走向社區(qū)。第一篇：幼兒園下學(xué)期大班工作總結(jié)隨著暑假的來(lái)臨，我們又迎來(lái)一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。四、豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。作為一所以民俗教育為特色的幼兒園，民俗節(jié)日也是我們對(duì)幼兒進(jìn)行教育的內(nèi)容。3月5日學(xué)雷鋒日，我們大班組的教師，每班采取不同的形式讓幼兒了解雷鋒叔叔。今天的三八節(jié)，我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子用自己的雙手親手為自己喜愛(ài)的媽媽和奶奶制作康乃馨，并用一句溫馨的話語(yǔ)為媽媽和奶奶送去一片真摯的祝福。5月1日是眾所周知的勞動(dòng)節(jié)。不同的活動(dòng)內(nèi)容，不同的活動(dòng)形式，帶給我們孩子的歡樂(lè)確實(shí)相同的。為的都是在那一天，我們的孩子能有一個(gè)出色的表現(xiàn)展示在老師及爸爸、媽媽的面前，也為的是在那一天，能給所有的人及自己留下一刻美好的回憶。我們通過(guò)幫助孩子歸納、解決他們提出的各種各樣的問(wèn)題。在這一系列活動(dòng)中孩子們發(fā)現(xiàn)孩子們求知欲旺盛，上課表現(xiàn)特別棒，（二）家園互動(dòng)，促進(jìn)幼小銜接工作的順利開(kāi)展幼小銜接并不只是幼兒園和小學(xué)的事情，家庭和社會(huì)因素都起重要作用，其中家
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