【正文】 誤的是（計(jì)劃是高層管理才的職責(zé)范疇）。A49()是指企業(yè)的采購(gòu)部門(mén)根據(jù)過(guò)去和許多供應(yīng)商打交??A在一般競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略中．()是選擇行業(yè)內(nèi)一部分或某一??C51(悲觀決策標(biāo)準(zhǔn))又稱為“華德決策準(zhǔn)則”。B消費(fèi)者市場(chǎng)是指所有為了(社會(huì)消費(fèi))而購(gòu)買(mǎi)商品或服務(wù)的個(gè)??D44(技術(shù)市場(chǎng))提供的產(chǎn)品具有以下特性：不可儲(chǔ)存、無(wú)法轉(zhuǎn)售??C按照()不同，可將市場(chǎng)分為商品市場(chǎng)、服務(wù)市場(chǎng)、??A在復(fù)雜的購(gòu)買(mǎi)行為中，購(gòu)買(mǎi)者的購(gòu)買(mǎi)決策過(guò)程包括①引起需求、②收集信息、③評(píng)價(jià)方案、④決定購(gòu)買(mǎi)、⑤買(mǎi)后行為。A當(dāng)經(jīng)營(yíng)安全率低于()時(shí)，企業(yè)就要做出提高經(jīng)營(yíng)安??D安全余額越大，銷售額緊縮的余地就(大)，經(jīng)營(yíng)越(安全)??A35(戰(zhàn)略評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn))是指預(yù)定的戰(zhàn)略目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)，是戰(zhàn)略控制的依據(jù)??C36(政治法律環(huán)境)是影響企業(yè)戰(zhàn)略決策的首要外部條件。C 在管理內(nèi)容上，現(xiàn)代人力資源管理(以人為中心)。A(目標(biāo)設(shè)計(jì)的針對(duì)性)不體現(xiàn)人力資源開(kāi)發(fā)目標(biāo)的整體性。A 企業(yè)管理的核心是(人的管理)。在管理技術(shù)上，現(xiàn)代人力資源管理(追求科學(xué)性和藝術(shù)性)。下列不屬于售前服務(wù)的是(提供零件)。C(約束人)不符合人本管理思想。(獨(dú)家性分銷)，即企業(yè)在一定地區(qū)、一定時(shí)間內(nèi)只選擇一家中間商經(jīng)銷或代理其產(chǎn)品。（B）經(jīng)濟(jì)人人們常說(shuō)“管理是一門(mén)藝術(shù)”強(qiáng)調(diào)的是（）授權(quán)時(shí)應(yīng)依被授權(quán)者的才能和知識(shí)水平的高低而定。（D）特爾菲法法約爾是西方古典管理理論在法國(guó)的杰出代表，其代表作是《工業(yè)管理和一般管理》，他被譽(yù)為（）。（B）人際關(guān)系學(xué)說(shuō)1993年，海默和錢(qián)皮合著了《企業(yè)再造工程》一書(shū)，該書(shū)總結(jié)了過(guò)去幾十年來(lái)世界成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，提出了應(yīng)變市場(chǎng)變化的新方法，即（）。（A）預(yù)測(cè)關(guān)于計(jì)劃工作基本特征的描述，錯(cuò)誤的是（）。（A）計(jì)劃管理科學(xué)學(xué)派中所運(yùn)用的科學(xué)技術(shù)方法，最早來(lái)源于（）。（B）人際關(guān)系學(xué)說(shuō)計(jì)劃工作的核心是（）。（A）制定工資－物價(jià)指導(dǎo)線；（B）在物價(jià)和工資增長(zhǎng)過(guò)快且影響宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定的情況下，對(duì)物價(jià)和工資進(jìn)行管制以至于凍結(jié)；（C）實(shí)施以稅收為基礎(chǔ)的收入控制政策，約束企業(yè)工資發(fā)放過(guò)度的行為其它題目：企業(yè)目標(biāo)并不是一成不變的，應(yīng)根據(jù)外部環(huán)境的變化及時(shí)調(diào)整與修正，使其更好的實(shí)現(xiàn)企業(yè) 的宗旨，這就是確定企業(yè)目標(biāo)的（）原則。（A）擴(kuò)大政府購(gòu)買(mǎi)；（C）增加政府轉(zhuǎn)移支付；（E）降低稅率第98題: 政府實(shí)施貨幣政策的主要措施包括()。（A）失業(yè)造成家庭生活困難；（C）失業(yè)是勞動(dòng)力資源浪費(fèi)的典型形式；（D）失業(yè)直接影響勞動(dòng)者精神需要的滿足程度第94題: 政府支出包括()。（A）總供給；（B）總需求；（D）消費(fèi)+儲(chǔ)蓄；（E）消費(fèi)+投資第90題: 失業(yè)類型分為()。（A）貨幣工資率；（B）工作時(shí)間長(zhǎng)度；（E）工資制度第86題: 關(guān)于貨幣工資計(jì)算公式正確的是()。（B）生產(chǎn)率；（C）各種投入要素的成本；（D）工藝設(shè)計(jì)水平；（E）產(chǎn)能的利用程度第82題: 在完全競(jìng)爭(zhēng)條件下，短期企業(yè)勞動(dòng)力需求決定的原則是()。（A）數(shù)量折扣；（B）功能折扣；（C）現(xiàn)金折扣；（D）季節(jié)折扣；（E）推廣折扣和補(bǔ)貼第78題: 心理定價(jià)策略包括()。（B）環(huán)境因素；（C）組織因素；（D）人際因素；（E）個(gè)人因素 第74題: 包裝策略主要包括()。（A）習(xí)慣性購(gòu)買(mǎi)行為；（B）化解不協(xié)調(diào)的購(gòu)買(mǎi)行為；（C）尋求多樣化的購(gòu)買(mǎi)行為；（E）復(fù)雜的購(gòu)買(mǎi)行為第70題: 組織市場(chǎng)是由各組織機(jī)構(gòu)形成的對(duì)企業(yè)產(chǎn)品和勞務(wù)需求的總和，其類型可分為()。（A）系統(tǒng)化得管理模式；（B）明確完整的目標(biāo)體系；（C）富于參與性；（D）強(qiáng)調(diào)自我控制；（E）重視員工的培訓(xùn)和能力開(kāi)發(fā)第66題: 按照交換對(duì)象不同，可將市場(chǎng)分為()。（A）特許經(jīng)營(yíng)；（B）分包和賣(mài)斷；（C）管理層與杠桿收購(gòu)；（D）拆產(chǎn)為股/分析；（E）資產(chǎn)互換與戰(zhàn)略貿(mào)易第62題: 決策科學(xué)化的要求包括()。（A）外部環(huán)境；（C）企業(yè)實(shí)力；（D）戰(zhàn)略目標(biāo)第58題: 企業(yè)外部調(diào)研的方法主要包括()。（A）主動(dòng)開(kāi)發(fā)型第54題: 在管理手段上，現(xiàn)代人力資源管理()。（C）動(dòng)態(tài)管理第50題: 在管理方式上，現(xiàn)代人力資源管理采取()。（A）人的發(fā)展第46題:()不屬于人力資源組織開(kāi)發(fā)的方法。（C）人力資本是有形資本第42題:()不屬于人力資本投資支出的形式。（A）廣告第38題:()不屬于人性的內(nèi)容。（D）企業(yè)，中間商第34題: 渠道的()就是產(chǎn)品在從生產(chǎn)者流向最終顧客的整個(gè)過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的中間層次或環(huán)節(jié)。（D）深度第30題:()是指已獲得專利權(quán)并受法律保護(hù)的一個(gè)品牌或一個(gè)品牌的一部分。（B）③②①④⑤第26題:()是指企業(yè)的采購(gòu)部門(mén)根據(jù)過(guò)去和許多供應(yīng)商打交道的經(jīng)驗(yàn)，選取供貨企業(yè)，并訂購(gòu)過(guò)去采購(gòu)過(guò)的同類產(chǎn)業(yè)用品。（A）買(mǎi)方的類型第23題:()提供的產(chǎn)品具有以下特性：不可儲(chǔ)存、無(wú)法轉(zhuǎn)售和不可觸知。（A）①②③④第19題: 建立合理有效的()是企業(yè)完成計(jì)劃任務(wù)的關(guān)鍵。（B）③②①第16題:()又稱為“華德決策準(zhǔn)則”。（A）主體第12題:()是指預(yù)定的戰(zhàn)略目標(biāo)或標(biāo)準(zhǔn)，是戰(zhàn)略控制的依據(jù)。（B）有效原則第8題: 在一般競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略中．()是選擇行業(yè)內(nèi)一部分或某一些細(xì)分市場(chǎng)作為其目標(biāo)市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域。（C）政治法律環(huán)境第4題: 企業(yè)資源優(yōu)勢(shì)具有()，企業(yè)要不斷投入以保持和創(chuàng)新其優(yōu)勢(shì)。答案：A會(huì)議文件B講話材料D會(huì)議主持句第94題: 銷售會(huì)議的組織可以分為會(huì)議的()等階段。答案：A課堂培訓(xùn)法B會(huì)議培訓(xùn)法 C實(shí)地培訓(xùn)法 D模擬培訓(xùn)法第90題: 唐納?克柏屈格的“四階層評(píng)估模型”，培訓(xùn)評(píng)估分為()方面。答案：ABCD 第86題: 一項(xiàng)成功的培訓(xùn)工作必須堅(jiān)持()的原則。第80題: 復(fù)雜的項(xiàng)目特別是那些跨多部門(mén)的可以通過(guò)哪種有效方法管理：（）答案：C強(qiáng)矩陣組織結(jié)構(gòu)第81題: 出色項(xiàng)目經(jīng)理是管理人員和領(lǐng)導(dǎo)者。第72題: 多方案分析運(yùn)用于：（）答案：C活動(dòng)資源估算第73題: 將工作的計(jì)劃數(shù)量與單位數(shù)量的歷史費(fèi)用相乘得到估算費(fèi)用，這是一個(gè)什么例子：（）答案：A參數(shù)估算第74題: 有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)章制度的說(shuō)法都正確，除了：（）答案：B規(guī)章制度是在經(jīng)常和反復(fù)的使用中構(gòu)成了規(guī)則，并由公認(rèn)機(jī)構(gòu)批注的文件。這種策略是()。這種策略是()。這種策略是()。為了確定要求的變更可能產(chǎn)生的影響，您將需要工作分解結(jié)構(gòu)、變更請(qǐng)求、范圍管理計(jì)劃以及：（）答案：A績(jī)效報(bào)告第39題: 范圍界定中的工具除了產(chǎn)品分析、專家判斷、利害關(guān)系者分析外，還包括：（）答案：C頭腦風(fēng)暴法第40題: 編制狀況關(guān)系到項(xiàng)目成敗的是：（）答案：C詳細(xì)范圍說(shuō)明書(shū)第41題: 下列都是詳細(xì)范圍說(shuō)明書(shū)編制的基礎(chǔ)，除了：（）答案：D范圍管理計(jì)劃第42題: 請(qǐng)閱讀以下描述，在下面的網(wǎng)絡(luò)圖中，每個(gè)節(jié)點(diǎn)是一個(gè)活動(dòng)，在方框中的數(shù)字表示工期的天數(shù)。答案:BCD 第19題: 廣義上的談判僵局包括()。答案BCD: 第14題: 銷售區(qū)域戰(zhàn)略開(kāi)發(fā)流程包括()。答案：A 離差 C方差 D全距 第9題: 留置調(diào)查法的特點(diǎn)有()。答案：A資料是否完全清楚B資料是否真實(shí)可信C資料是否存在明顯的錯(cuò)誤D調(diào)查員的工作質(zhì)量是否有問(wèn)題第5題: 在資料的編碼分類時(shí)，編碼人員應(yīng)著重把握以下哪些原則：()。對(duì)第三篇：職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)答案管理學(xué)基礎(chǔ)第1題: 假設(shè)是啟動(dòng)過(guò)程的一種有效產(chǎn)出。不對(duì) 影響幼兒氣質(zhì)發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、知識(shí)和技能的影響和性格的影響。對(duì) 替代強(qiáng)化作為一種認(rèn)知過(guò)程, 馬斯洛認(rèn)為, 同一性的形成與青少年期關(guān)系最為密切, 5－ 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 在6歲以前,智力測(cè)驗(yàn)中,在建立兒童常模組的過(guò)程中, 研究發(fā)現(xiàn), 好奇心強(qiáng)、無(wú)意想象為主，有意想象開(kāi)始發(fā)展是幼兒想象的特點(diǎn)之一。不情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一。對(duì) 嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動(dòng)作的發(fā)展。對(duì) 66 造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。不對(duì)62(單選題)幼兒園日常生活活動(dòng)都是一些生活照顧的活動(dòng)，不一定列入教育計(jì)劃。不對(duì)幼兒園應(yīng)建立和健全健康檢查制度。不對(duì) 55 保育員應(yīng)該在嬰幼兒困時(shí)才上床睡覺(jué)。對(duì)由于神經(jīng)、內(nèi)分泌及遺傳疾病引起體重超過(guò)正常標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)學(xué)上稱之為繼發(fā)性肥胖。對(duì)晨檢工作應(yīng)在嬰幼兒每天清晨入園時(shí)進(jìn)行，其主要內(nèi)容概括起來(lái)是“一摸、二看、三問(wèn)、四查”。不對(duì)對(duì)即將入幼兒園生活的嬰幼兒進(jìn)行健康檢查，更好地掌握每名嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，是入園前的健康檢查的目的之一。不對(duì) 41 體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的40%～59%為重度肥胖。對(duì) 37 體弱兒身體不好的原因主要是先天不足。不對(duì)嬰幼兒外耳道狹窄，容易出現(xiàn)癤腫。不對(duì) 做好新生入園的重點(diǎn)是盡快幫助孩子對(duì)新環(huán)境建立起安全感。不對(duì) 25 幼兒園教育目標(biāo)的制訂不僅僅根據(jù)幼兒的需要。不對(duì) 23 保育員要教育孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的利益，學(xué)會(huì)與別人一起游戲。對(duì) “他非常討厭小浩，不愿意與他玩兒。不對(duì) 保育員的品德在很大程度上對(duì)學(xué)前兒童品德的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。對(duì) 按游戲中創(chuàng)造性的程度分可以把游戲分為創(chuàng)造性游戲和自由游戲兩種。不對(duì) 性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)可以滿足幼兒的心理需要；(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。不對(duì) 3 正確站立姿勢(shì)是身子正，腿不彎，抬頭挺胸。第100題: 直覺(jué)行動(dòng)思維又叫作手和眼的思維。第96題: 幼兒常見(jiàn)的社會(huì)行為主要有反抗、競(jìng)爭(zhēng)、模仿、學(xué)習(xí)知識(shí)等。第77題: 幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。第73題: 在人的整個(gè)發(fā)展過(guò)程中，遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響是穩(wěn)定不變的。第69題: 認(rèn)識(shí)活動(dòng)以具體形象性為主要特點(diǎn)是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。第65題: 心理活動(dòng)及行為的無(wú)意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。這是（）關(guān)于依戀的看法。這是（）的觀點(diǎn)。第32題: 學(xué)習(xí)是指由于經(jīng)驗(yàn)的積累而發(fā)生的一種行為上的變化，表現(xiàn)為在知識(shí)上的豐富，能力上的增長(zhǎng)，技能上的嫻熟和()等方面的進(jìn)步。第28題: 對(duì)有規(guī)則游戲的指導(dǎo)要求保育員做到精心設(shè)計(jì)和選擇游戲；()。第23題: 深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程是（第24題: 造成幼兒()的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。第19題: 兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等()上。第14題: 影響幼兒能力發(fā)展的因素主要有先天和后天的影響、()和性格的影響。第10題: 幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、()、易受感染和易外露。第6題: 幼兒情緒的一般特點(diǎn)是(易沖動(dòng))、易受感染和易外露。第一篇：學(xué)前教育職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)題及答案（寫(xiě)寫(xiě)幫推薦）學(xué)前教育職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)題一模塊學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)第1題: 下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點(diǎn)的是()。第5題: 幼兒的需要主要有生理的需要、活動(dòng)的需要、認(rèn)識(shí)的需要、愛(ài)的需要、()等。第9題: 嬰兒()的發(fā)展是指大肌肉和小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。第13題: 幼兒常見(jiàn)的社會(huì)行為主要有()等。第18題:()在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在()?(1)可以滿足幼兒的心理需要，(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。第22題: 下列屬于幼兒基本情緒的是()。第27題: 兒童入學(xué)的學(xué)習(xí)適應(yīng)困難主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度等()上。第31題: 幼兒情緒的一般特點(diǎn)是()、易變化、易受感染和易外露。()第36題: 兒童基本具備想象的基礎(chǔ)是在（）第37題: 不屬于兒童口吃的原因的是（）第38題: “三座山試驗(yàn)”的設(shè)計(jì)者是（）第39題: 1歲半的兒童只能集中注意：（）第40題: 頂葉屬于：（）第41題: 使用排除法時(shí)，小班的圖片為（）第42題: 兒童大腦中接受，加工和保持信息的結(jié)構(gòu)是（）第43題: 認(rèn)為兒童的思維不是單純地來(lái)自客體，也不是單純地來(lái)自主體，而是來(lái)自主體對(duì)客體的動(dòng)作，是主體與客體相互作用的結(jié)果。這是（）: 由于照顧者總是與滿足嬰兒的食物需要相聯(lián)結(jié)，減少了餓這個(gè)基本的內(nèi)驅(qū)力，從而使照顧者獲得了二級(jí)強(qiáng)化，成了滿足嬰兒需要的客體。第64題: 下面關(guān)于男女性別差異的表述正確的是（）。第68題: 性格在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在：(1)可以滿足幼兒的心理需要；(2)有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展；(3)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。第72題: 嬰兒心理的發(fā)展是指大肌肉和雙手動(dòng)作的發(fā)展。第76題: 幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖動(dòng)、易變化、易受感染和易外露。第95題: 具體形象思維是3歲前幼兒思維的主要形式。第99題: 見(jiàn)察的目的性較強(qiáng)，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。不對(duì) 教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒的口吃，及時(shí)糾正。對(duì) 快樂(lè)、興趣、憤怒、知覺(jué)等屬于幼兒的主要情緒。不對(duì) 幫助孩子學(xué)會(huì)正確地表達(dá)和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情緒的方式與方法是發(fā)展兒童人際交往能力的策略之一。對(duì) 職業(yè)道德是指人們?cè)诼男新殬I(yè)職責(zé)的過(guò)程中，在思想和行為上所必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。對(duì) 19 幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和師生關(guān)系。不對(duì) 尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來(lái)安排教育活動(dòng)。對(duì) 24 自從有了人類社會(huì)，便有了幼兒社會(huì)教育。不對(duì) 28 最近發(fā)展區(qū)理論是由蘇聯(lián)教育家贊可夫提出的。對(duì)做好幼小銜接工作的關(guān)鍵是幼兒園要主動(dòng)了解小學(xué)教育的要求與內(nèi)容，在日常的教育中自覺(jué)做好配合工作。不對(duì) 36 晨檢時(shí)保育員應(yīng)該做好輔助工作。不對(duì) 40 體重超過(guò)同年齡、同身高標(biāo)準(zhǔn)體重的20%～29%為中度肥胖。健康檢查的對(duì)象