【正文】 如果一定要將協(xié)議書寄去簽，那應(yīng)該要求單位先出具書面接收函，以確保萬無一失。鑒于此，學(xué)校先蓋了章。校就業(yè)指導(dǎo)中心為慎重起見，反復(fù)提醒畢業(yè)生最好等單位先蓋章，學(xué)校再蓋章。財務(wù)是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的；第二，她能坦言自己沒有工作經(jīng)驗，顯示了一種誠信，這對搞財務(wù)工作尤為重要；第三，即使不被錄取，也希望能得到別人的評價，說明她有直面不足的勇氣和敢于承擔(dān)責(zé)任的上進心?！苯?jīng)理也笑了，“請你把兩塊錢收回，我不會打電話了，我現(xiàn)在就通知你：你被錄用了。”女孩從座位上站起來，向經(jīng)理點點頭，從口袋里掏出兩塊錢雙手遞給經(jīng)理：“不管是否錄取，請都給我打個電話。結(jié)果，她通過了筆試，由人事經(jīng)理親自復(fù)試。注意面試過程中的每個細(xì)節(jié)，抓住每一個展現(xiàn)自我的機會： 案例3：女大學(xué)生憑兩塊錢進外企在一次招聘會上，北京某外企人事經(jīng)理說，他們本想招一個有豐富工作經(jīng)驗的資深會計人員，結(jié)果卻破例招了一位剛畢業(yè)的女大學(xué)生，讓他們改變主意的起因只是一個小小的細(xì)節(jié)：這個學(xué)生當(dāng)場拿出了兩塊錢。分析：在面試過程中，回答問題的技巧非常重要。有時，耐心等到最后，好戲就在后頭。（舉例）五、爭取面試機會、提高面試技巧：不要放棄任何一次機會：案例1：某畢業(yè)生趕到杭州某次人才市場是，已是下午三點多了，此時許多單位已經(jīng)錄滿人員撤攤而去，剩下的單位也在整理材料考慮收場，他抱著試試看的心態(tài)向自己感興趣的某單位遞了最后一份材料，并誠懇的說明的自己晚來的原因。端正就業(yè)心態(tài)，明確自我擇業(yè)、人生奮斗的目標(biāo)：相對的一些不很發(fā)達的城市，有極大的發(fā)展、建設(shè)空間，急需大量滿懷抱負(fù)的有志青年去大展手腳，加上國家在政策上對這些地區(qū)的扶持，為廣大的大學(xué)生提供了大量的創(chuàng)業(yè)的機會、優(yōu)越的創(chuàng)業(yè)條件和展現(xiàn)自我能力的舞臺?！爆F(xiàn)今就業(yè)形勢今年全國高校畢業(yè)生為280萬，比2003年增加了60萬，％，大學(xué)生就業(yè)競爭更加激烈。例：東南部一所大學(xué)的女畢業(yè)生彭捷說：“作為一名女性，我理解調(diào)查的結(jié)果。另外可以先進行一下情景模擬，以便改進面試技巧。如：公司歷史、公司規(guī)模、公司產(chǎn)品、經(jīng)營狀況、崗位職責(zé)等。二． 面試 1． 準(zhǔn)備工作。服飾禮儀在應(yīng)聘、面試中的重要性有時甚至超過實力的作用。第三，電話咨詢時間不宜太長，三五分鐘即可。第四，不要打斷對方的話，當(dāng)你的講話被對方打斷時，也許就是主考官在刻意考察你的個人修養(yǎng)，你應(yīng)該耐心聽他講完，然后說“我接著剛才的話題繼續(xù)回答？”第一，要注意禮貌用語。面試中認(rèn)真傾聽還為我們贏得時間，更準(zhǔn)確把握對方意圖，自然減少作答時間，減少失誤的可能。其次，語音清晰準(zhǔn)確，語速適中是說者的修養(yǎng)。，招聘者總是于最細(xì)微處觀察和認(rèn)定我們的禮儀層次，進而推斷我們的修養(yǎng)。一般都要手寫簽名，不宜打印。，圍繞自身長處，突出“賣點”。如“愿意在晚上和周末工作”、“愿意出差和調(diào)職”等，可能會打開局面，引起雇主的注意。這樣可以提高簡歷的說服力，每句都用點這種詞匯。（基本概念）2． 優(yōu)秀的簡歷應(yīng)該具備的條件 3． 簡歷制作中的應(yīng)注意事項 、語法、文字、排版不能出現(xiàn)錯誤，不要矯飾、浮華反例：“我希望著這樣一個人生，它在經(jīng)歷了無數(shù)場風(fēng)雨之后成為一道最美麗的彩虹……請用您的目光告訴我海的方向……” （過低可惜、過高失機） 4． 如何讓你的簡歷更吸引人，但它應(yīng)該醒目。通過就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)，我了解了目前就業(yè)市場的需求形勢和國家、相關(guān)省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策，了解了大學(xué)生的就業(yè)程序，把握了一定的就業(yè)技巧，重新樹立了擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向。這個過程中所得到的不僅是用人單位錄用和不錄用的結(jié)果，而且得到的是用人單位對職業(yè)素質(zhì)的要求。就業(yè)指導(dǎo)有對大學(xué)生的就業(yè)心理的調(diào)整由于作為大學(xué)畢業(yè)生的我們，涉世不深，社會經(jīng)驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認(rèn)識，對自己究竟適合什么工作缺乏客觀、科學(xué)的分析和判斷，以致在眾多的職業(yè)崗位面前眼花繚亂、無所適從、朝三暮四、見異思遷。擇業(yè)是人生關(guān)鍵性的問題之一，它直接影響到個人的前途和發(fā)展，如果處理不好，將在人生的道路上出現(xiàn)波折。培養(yǎng)學(xué)生畢業(yè)時能根據(jù)社會需要與個體特點，正確選擇職業(yè)的能力。同時，進行相關(guān)的職業(yè)知識、道德、素質(zhì)教育，使學(xué)生了解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能，尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力，使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè)，為國家排憂解難。在整個授課過程中，老師以專業(yè)而又較多地聯(lián)系實際的方法，讓我們從中了解關(guān)于就業(yè)的內(nèi)容?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個規(guī)劃的目標(biāo)前進，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。對于管理者，應(yīng)該有嚴(yán)明的獎懲方式，而不應(yīng)該做“好好先生”，這樣做雖然暫時取悅了少數(shù)人，卻會失去大多數(shù)人的支持。很多工作都是多名員工相互協(xié)作開展的，由于你一人的遲緩而影響了整體工作的進度，會損害到大家的利益。出爾反爾已經(jīng)確定下來的事情，卻經(jīng)常做變更，就會讓你的下屬或協(xié)助員工無從下手。對他人求全責(zé)備每個人在工作中都可能有失誤。忽略公司文化每個公司都有自己的企業(yè)文化，不論公司是否宣傳這些文化，它都是客觀存在的。你能在以往業(yè)績的基礎(chǔ)上工作并適應(yīng)公司文化嗎？談一下你性格中的積極方面并結(jié)合例子告訴對方你在具體工作中會怎么做。談些你知道怎么做得十分出色的事情，那是你找下一份工作的關(guān)鍵。人們都喜歡聘請容易相處且為公司自豪的人。你必須突出地表現(xiàn)出自己的性格和專業(yè)能力以獲得聘請。完整地填妥公司的表格即使你已經(jīng)有簡歷。用眼神交流，在不言之中，你會展現(xiàn)出對對方的興趣。通過參加學(xué)生會和社團活動，培養(yǎng)一個良好的處理問題方式以及積極認(rèn)真的工作態(tài)度，為以后的就業(yè)工作打下一個良好的基礎(chǔ)。也就是說他們不再單單看文憑，很多時候要考慮應(yīng)聘人的行政辦事能力、人際關(guān)系處理能力以及是否取得其他職業(yè)資格證書等等。不斷提高自己的專業(yè)知識水平。從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容：（一）樹立正確的就業(yè)觀通過對當(dāng)今就業(yè)情況的了解，讓我們感受到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時，也鼓勵學(xué)生終身學(xué)習(xí)，并預(yù)祝他們走向成功就業(yè)指導(dǎo)課得體會2時間：20110305 19:11:28來源：作者：時間過得很快，眨眼之間，三年的大學(xué)生活已經(jīng)過往了。而一個人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。因此，畢業(yè)生就業(yè)工作是一項政策性很強的工作。并在此基礎(chǔ)從理論和實踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展，并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計目標(biāo)，并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。開設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對學(xué)生進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。同樣的道理：世界上沒有庸才，只有放錯了位置的人才。顯然這個簡單的問題并不是考核求職者的能力，而是考察他有沒有對自己的職業(yè)生涯進行過規(guī)劃。該企業(yè)負(fù)責(zé)人在看過許言的簡歷后，非常滿意。前一種顯然是我們更加經(jīng)常遇到的情況，所以適應(yīng)能力是一項非常重要的能力，不僅對大學(xué)生活的好壞起決定性的作用，也將對大家走向社會后的職業(yè)生涯起到不可低估的作用。聯(lián)邦快遞迅速發(fā)展，從創(chuàng)業(yè)到成長為世界500強企業(yè)只用了短短20多年的時間。這是一個開創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)設(shè)想。創(chuàng)新能力大學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，以一個案例說明:從大學(xué)時代的創(chuàng)新思維到世界500強——聯(lián)邦快遞的創(chuàng)業(yè)之路。溝通能力溝通能力主要是指人際溝通和協(xié)調(diào)的能力。財務(wù)管理進入大學(xué)面臨的第一個問題就是錢財自理，自主消費是每一個大學(xué)生都要面對的一種基本的生活財務(wù)管理，學(xué)會合理消費是大學(xué)生活的一門“必修課”，大學(xué)生活期間能夠把自己有限的財務(wù)使用的合理得當(dāng)，（有的同學(xué)甚至可以通過勤工儉學(xué)、兼職等方式使其增值），這對進入職場后面對更加復(fù)雜多樣的財務(wù)現(xiàn)象都是有幫助的。人的獨立意識的培養(yǎng)在職業(yè)發(fā)展過程中也是相當(dāng)重要的。那么有效的進行時間管理，就成為我們大學(xué)生活順利進行的基本保證。當(dāng)然，我們參與課題研究的目的并不是立即獲得什么科技成果，而是在研究的過程中熟悉科學(xué)研究過程，提高分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力。（我校每年也由校團委牽頭參加），創(chuàng)業(yè)大賽不是普通意義上的專業(yè)比賽，它借助風(fēng)險投資的運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一項具有市場前景的科技產(chǎn)品或服務(wù)，并圍繞這一科技產(chǎn)品或服務(wù)，完成一份完整、具體、深入的創(chuàng)業(yè)計劃。與專家學(xué)者面對面，可以給我們巨大的感染，讓我們感覺到“聽君一席話，勝讀十年書”。處于新知識接受前沿的大學(xué)生，要想成為適應(yīng)現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的人才，一定要根據(jù)當(dāng)今社會發(fā)展和職業(yè)發(fā)展的具體要求，適時對自身知識結(jié)構(gòu)及時進行調(diào)整。（舉例說明）對這些知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，無疑已經(jīng)為我們步入職場做好了最基本的知識儲備。而這其中的關(guān)鍵在于解放思想，突破人們頭腦中傳統(tǒng)的、固有的觀念和思維中形成的習(xí)慣與定式。在大學(xué)生的合理知識結(jié)構(gòu)中，方法論教育應(yīng)該是其最為重要的內(nèi)容之一。熟練掌握計算機的基本操作技能是社會中用人單位對畢業(yè)生的一項普遍要求。在現(xiàn)實社會中，用人單位往往將專業(yè)課程成績作為考查畢業(yè)生是否適應(yīng)某種專業(yè)性較強的工作崗位的依據(jù)。只有具備寬厚而堅實的基礎(chǔ)知識，才能夠適應(yīng)各種復(fù)雜的新情況，才能掌握現(xiàn)代最新的理論，才能建立起牢固的知識大廈，也才能使所具有的知識結(jié)構(gòu)在工作中具有可遷移性和適應(yīng)性。那么什么是知識結(jié)構(gòu)？大學(xué)的學(xué)習(xí)給我們建立了完善知識結(jié)構(gòu)嗎？知識結(jié)構(gòu)是各種知識在人的大腦中的組織方式，知識結(jié)構(gòu)既涉及知識諸要素之間的質(zhì)與量，也包括各種知識之間的組合方式、相互關(guān)系。而這些也是為了將來走向社會進行職業(yè)準(zhǔn)備。案例中的王梅能夠在筆試?yán)?，在面對一個書本上從未學(xué)習(xí)過的實際問題的時候，能夠跳出問題的本身，站在一個更高的高度來分析、解決問題。這些數(shù)字加起來就是英國總的市場需求。首先，英國有多少人口腦子里要有印象。后來仔細(xì)一想，她發(fā)現(xiàn)這道題并不是要答出一個確定的數(shù)字，而是需要一個思考的過程。那么，我們在大學(xué)里到底學(xué)習(xí)和掌握了哪些收益終身的知識和技能呢？是否真的像同學(xué)們感覺的那樣，除了一些老掉牙的書本知識，我們一無所獲？我的回答當(dāng)然是否定的，在對于這一問題做系統(tǒng)的分析之前，我想引入一個真實的案例，首先讓同學(xué)們有一個初步的認(rèn)識，這個故事的名字叫做，高爾夫球讓我打贏了一場漂亮的求職仗：一位應(yīng)屆畢業(yè)生王梅曾經(jīng)經(jīng)歷了這樣一場面試。我想我們每一個人都不想到了40歲之后，60歲之后才來追悔，那么我們現(xiàn)在能做些什么防止這個遺憾的發(fā)生呢？這個問題值得在座的每一個人認(rèn)真的思考。到了生命的盡頭，突然想起：好象有什么忘記了。到了40歲，人到中年，發(fā)現(xiàn)青春早已逝去，但又有很多遺憾，于是開始罵老板不識貨，怪家人不體恤，埋怨政府，埋怨國家，埋怨社會。原來，鑰匙還留在20樓的登山包里！這是一個虛構(gòu)的故事，但它卻形象的反映了我們的人生。”于是，他們一路無言，安靜地繼續(xù)往上爬。兩人開始相互埋怨，指責(zé)對方不注意停電公告，才會落到如此下場。卸下沉重的包袱之后，兩個人覺得輕松多了。到了20樓的時候，他們覺得累了。為什么呢？因為很不巧，這兩兄弟是住在大廈的頂樓。第一篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教案(yuan)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課授課計劃第一講、大學(xué)生涯與職業(yè)準(zhǔn)備第二講、職業(yè)認(rèn)知與就業(yè)選擇第三講、就業(yè)政策、形勢與程序第四講、擇業(yè)心理與求職心理第五講、自薦材料的準(zhǔn)備與面試筆試技巧第六講、就業(yè)權(quán)益與法律保障第七講、職場適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課教案（包括求職“陷阱”的識別與防范）課程意義：不是一門理論課程，而是定位為一門工具課程，為同學(xué)們順利開始求職提供必要的指導(dǎo)和幫助。傍晚時分，等他們爬山回來，回到公寓樓的時候，發(fā)現(xiàn)一件事情：大廈停電了！這真是一件令人沮喪的事情?！庇谑?，他們就背著一大包行李開始往上爬?！庇谑?，他們把行李放在20樓，繼續(xù)往上爬。想到只爬了一半，往上一看，竟然還有40樓要爬。哥哥對弟弟說：“算了，只剩下最后20樓，我們就不要再吵了。”弟弟說：“有沒有搞錯，鑰匙不是在你那里嗎？”。所以說，從20歲到40歲是一生中最愉快的20年。于是默默走完自己最后的歲月。人的生命只有一次，人生像一次不可逆的單程旅行。甚至一想到不久就會面臨各種用人單位的面試，挑選，就心慌！那么對大學(xué)里我們學(xué)習(xí)的東西，和我們已經(jīng)掌握的技能有一個全面系統(tǒng)的認(rèn)識和了解，無疑是同學(xué)們能夠充滿信心的應(yīng)對畢業(yè)和就業(yè)的一個基本前提。一看到這個毫無頭緒的題目，她幾乎傻眼了。進口的數(shù)量與市場需求有關(guān)，市場需求與人口有關(guān)。寫完步驟后，在假設(shè)其中有50萬人口在打高爾夫球，這些人當(dāng)中經(jīng)常打的有多少人，這些人每年要用多少球，剩下的人會多久大一次，需要用多少球。很多同學(xué)覺得，四年的大學(xué)生活并沒有讓自己感覺對所學(xué)專業(yè)有了多么深刻的認(rèn)識和掌握，相反，那些學(xué)過的書本甚至很多都是已經(jīng)過時的理論，但是從這個真實的故事中，我們可以清楚的看到，大學(xué)生和非大學(xué)生的區(qū)別并不在于一張小小的畢業(yè)證書（當(dāng)然證書也很重要），也不在于是否掌握了一門專業(yè)技能，而是大學(xué)期間所接受的系統(tǒng)的思維訓(xùn)練和有助于分析問題、解決問題的理論基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)中提高能力，在生活中獲取知識，在鍛煉能力的同時感受著周圍的世界，在感受中逐漸走向成熟，這就是大學(xué)生活的主題。在大學(xué)中構(gòu)建良好的知識結(jié)構(gòu)有助于今后在工作中，找到解決問題的最佳途徑。從這個角度考慮，我們大學(xué)的集中學(xué)習(xí)，為我們提供了充實完善我們知識結(jié)構(gòu)基本內(nèi)容：基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)，包括利于創(chuàng)造的廣博的相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，如哲學(xué)、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科知識，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的理論支柱。（以審計學(xué)專業(yè)為例），大學(xué)生的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)可以概括為：專業(yè)基礎(chǔ)知識——專業(yè)知識——學(xué)科知識——學(xué)科前沿知識。舉例來說，我們生活在信息時代，文獻檢索知識、計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是大學(xué)生搜索收集信息資料、進行自主學(xué)習(xí)的主要工具知識。但是這種繼承性的學(xué)習(xí)不能只是簡單的記憶和模仿，要通過獨立思考、學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，才能在接受前人知識的基礎(chǔ)上，有所創(chuàng)造，有所發(fā)展。這種思維的本質(zhì)是根據(jù)解決問題的需要，在頭腦中對原有的知識、經(jīng)驗、觀念、方法等進行新的組合，使之形成新的合理有效