【正文】 系?”教師：通過上面的分析，我們知道：要判斷三種相關(guān)聯(lián)的量在什么條件下組成哪種比例關(guān)系，我們可以先寫出它們中的一種量與另外兩種量的關(guān)系，再進(jìn)行分析，比如，當(dāng)我們寫出 = 寬，我們就可以根據(jù)正比例的意義進(jìn)行推斷，當(dāng)寬一定時(shí)，面積和長(zhǎng)成正比例關(guān)系。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，最后訂正。１８黃花鎮(zhèn)黃花小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案執(zhí)教者： 陳榮利2012年上學(xué)期點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎?試試看?！罢l能說說表中第一欄數(shù)據(jù)的意思?”(用600頁紙裝訂練習(xí)本，如果每本練習(xí)本15頁，可以裝訂40本。它們擴(kuò)大、縮小的規(guī)律是：每小時(shí)加工的零件的數(shù)量和所需的加工時(shí)間的積都等于600，即總是一定的：我們把這種關(guān)系寫成式子就是：每小時(shí)加工數(shù)加工的時(shí)間＝零件總數(shù)(一定)。實(shí)際上是什么?”在“加工時(shí)間”后面板書：零件總數(shù) “積一定，就說明零件總數(shù)怎樣?”在零件總數(shù)后面板書：(一定)“每小時(shí)加工數(shù)、加工時(shí)間和零件總數(shù)這三種量有什么關(guān)系呢?”學(xué)生回答后，教師小結(jié)：通過剛才的觀察分析．我門可以看出。然后每個(gè)小組選代表回答上面的問題。三、新課1．教學(xué)例4。①一袋大米的重量一定．吃了的和剩下的。讓學(xué)生觀察上表，并回答下面的問題：(1)表中有哪兩種量?(2)米數(shù)擴(kuò)大，總價(jià)怎樣?米數(shù)縮小，總價(jià)怎樣?(3)相對(duì)應(yīng)的總價(jià)和米數(shù)的比各是多少?比值是多少?當(dāng)學(xué)生回答完第二個(gè)問題后，教師板書：＝，＝，＝3．1??然后進(jìn)一步問：“這個(gè)比值實(shí)際上是什么?你能用一個(gè)關(guān)系式表．示它們的關(guān)系嗎?”板書： ＝單價(jià)(一定)教師小結(jié)：通過剛才的思考和分析，我們知道總價(jià)和米數(shù)也是兩種相關(guān)聯(lián)的量，總價(jià)是隨著米數(shù)的變化而變化的，米數(shù)擴(kuò)大，總價(jià)也隨著擴(kuò)大；米數(shù)縮小，總價(jià)也隨著縮小。然后教師指著 =60，=60 = 60??問：“比值60，實(shí)際上是火車的什么：你能將這些式子所表示的意義寫成一個(gè)關(guān)系式嗎?板書： =速度(—定)教師小結(jié)：通過剛才的觀察和分析．我們知道路程和時(shí)間是兩種什么樣的量?(兩種相關(guān)聯(lián)的量。時(shí)間擴(kuò)大路程也擴(kuò)大，時(shí)間縮小路程也縮小。用小黑板出示例1：一列火車行駛的時(shí)間和所行的路程如下表： 提問：“誰來講講例1的意思?”(火車1小時(shí)行駛60千米，2小時(shí)行駛120千米??)“表中有哪幾種量?”“當(dāng)時(shí)間是1小時(shí)，路程是多少?當(dāng)時(shí)間是2小時(shí)，路程又是多少???” “這說明時(shí)間這種量變化了，路程這種量怎么樣了?”(也變化了。從0到100就表示地圖上2厘米的距離相當(dāng)于地面上100千米的實(shí)際距 離。這些數(shù)和單位表示什么意思呢?大家量一量從0到50這段線段有多長(zhǎng)。用來表示和地面上相對(duì)應(yīng)的實(shí)際距離。教學(xué)過程：—、導(dǎo)人新課教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些比例尺的知識(shí)，我們學(xué)過的比例尺都是用數(shù)值來標(biāo)明的，如比例尺1：10000就表示圖上距離是l厘米實(shí)際距離就是10000厘米，像這樣的比例尺叫做數(shù)值比例尺。要讓學(xué)生說說計(jì)算出的實(shí)際的寬和高的單位是什么。第3題，讓學(xué)生先想想比例尺 表示的意思。”板書：設(shè)寬應(yīng)畫y厘米。教師板書出來。)教師：我們先來求長(zhǎng)的圖上距離。做第1；頁上的I；做一做”。指名回答：“這道題告訴我們什么?”(在平面圖上用10厘米的距離表示地面上10米的距離。(1)教學(xué)例4。不管是哪種情況，都需要確定圖上距離和實(shí)際距離的比。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1，1厘米＝()毫米 1分米＝()厘米 1米＝()分米 l千米＝()米2．20米＝()厘米 50千米＝()厘米 30厘米=()分米 60毫米=()厘米二、新課教師：前面我們學(xué)習(xí)了比例的知識(shí)，比例的知識(shí)在實(shí)際生活中有什么用途呢?請(qǐng)同學(xué)們看一看我們教室有多大，它的長(zhǎng)和寬大約是多少米。學(xué)生做完后，可以通過討論，使學(xué)生明確要按一定的順序來寫才能寫全所有的比例式。(板書課題)二、新課教師：什么叫做解比例呢?我們知道比例共有四項(xiàng)，如果知道其中的任何三項(xiàng)，就１０黃花鎮(zhèn)黃花小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案執(zhí)教者： 陳榮利2012年上學(xué)期兩個(gè)數(shù)就應(yīng)作為比例的外項(xiàng)．世可以推出比例式。三、小結(jié)教師：通過這節(jié)課，我們學(xué)到了什么知識(shí)?什么是比例?比例的基本性質(zhì)是什么?應(yīng)用比例的基本性質(zhì)可以做什么?四、作業(yè)練習(xí)四的第2題。教師：我們可以這樣想：先假設(shè)3：4和6：8可以組成比例。板書： = 805＝2200 3．鞏固練習(xí)。誰能用一句話把這個(gè)規(guī)律說出來?”可多讓一些學(xué)生說，說得不完整也沒關(guān)系．讓后說的同學(xué)在先說的同學(xué)的基礎(chǔ)上說得更完整。)８黃花鎮(zhèn)黃花小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案執(zhí)教者： 陳榮利2012年上學(xué)期(在比例的意義后面板書：比例的基本性質(zhì))請(qǐng)同學(xué)們分別計(jì)算出這個(gè)比例中兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積和兩個(gè)外項(xiàng)的積。板書：第一次所行駛的路程和時(shí)間的比是80：2 第二次所行駛的路程和時(shí)間的比是200：5 然后讓學(xué)生算出這兩個(gè)比的比值。教師：這道題涉及到時(shí)間和路程兩個(gè)量的關(guān)系，我們用表格把它們表示出來。(板書：4．5：2．7＝10：6)像這樣表示兩個(gè)比相等的式子叫做什么呢? 這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(2)教師：我們知道了比的前后項(xiàng)相除所得的商叫做比值，你們會(huì)求比值嗎? 教師板書出下面幾組比，讓學(xué)生求出它們的比值。教學(xué)目的：使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)。請(qǐng)學(xué)生任選一種方法，做在課堂練習(xí)本上。提問：“一成五是多少?”“這道題里單位‘1’是誰?”“可以用什么方法計(jì)算?哪種方法更簡(jiǎn)便?”(方程解法和算術(shù)解法)分別請(qǐng)兩名學(xué)生回答這兩個(gè)問題。教師巡視，等全體學(xué)生做完以后，集體訂正。請(qǐng)一名學(xué)生讀題。教師無需用任何提示，直接讓學(xué)生計(jì)算利息。教師一邊巡視，一邊及時(shí)糾正學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。提問：“要求利息，必須知道哪些數(shù)據(jù)?”(引導(dǎo)學(xué)生在題中找出本金、利率、時(shí)間 各是多少。4．做練習(xí)三的第4題。請(qǐng)一名學(xué)生讀題。請(qǐng)一名學(xué)生讀題。)二、新課1．教學(xué)例1。說明并板書；“一成”就是十分之一，改寫成百分?jǐn)?shù)就是10%；“二成”就是十分之二，改寫成百分?jǐn)?shù)就是20％。課題三：成數(shù)和折扣* 教學(xué)內(nèi)容：教科書第4頁例1和第5頁例2，完成第5頁“做一做”中的題目及練習(xí)二的習(xí)題。(147—32)100％三、提前做完上面題目學(xué)有余力的學(xué)生，可以做練習(xí)一的第7*題教師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生：先計(jì)算出兩種儲(chǔ)蓄辦法各得到多少利息，再進(jìn)行比較。計(jì)算債券的利息 的方法和儲(chǔ)蓄存款利息的算法是一樣的。)“小麗的本金是300元，到期時(shí)她每一年應(yīng)得利息多少元?”(300元的5．94％。根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整。板書：“取款時(shí)銀行多付的錢叫做利息”這5．67元的利息是根據(jù)什么給小麗的呢?是銀行的工作人員根據(jù)利率計(jì)算出來的。小麗存的是“定期—年”，即小麗在銀行存的100元在一般情況下要在銀行存一年；如果有特殊情況也可以提前提取。先請(qǐng)學(xué)生讀題，然后教師再說明：題目中有“存定期一年”表示什么呢?一般來講。教師肯定學(xué)生的回答，再指出：把暫時(shí)不用的錢存入銀行有兩個(gè)好處：一是國家可以把這些錢集中起來，用在建設(shè)上，所以說儲(chǔ)蓄可以支援國家建設(shè)；二是參加儲(chǔ)蓄的人用錢更加安全和有計(jì)劃，還可以得到利息，所以說儲(chǔ)蓄對(duì)個(gè)人也有好處?！绹┖Ｃ魍独先伺c海》五單元百煉成鋼 發(fā)憤圖強(qiáng) 堅(jiān)持不懈 迎難而上集思廣益 群策群力 革故鼎新 標(biāo)新立異獨(dú)出心裁 舉一反三 實(shí)事求是 各抒己見不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用第五篇：人教六年級(jí)數(shù)學(xué)教案黃花鎮(zhèn)黃花小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案執(zhí)教者： 陳榮利2012年上學(xué)期第一單元百分?jǐn)?shù)(二)1．百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(二)課題一：利息教學(xué)內(nèi)容：教科書第1—2頁及“做一做”中的題目，練習(xí)一的第2題?！ǜ鐐惐葋啠R爾克斯《百年孤獨(dú)》 使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。——（埃及）邁哈福茲《平民史詩》眼淚無法洗去痛苦。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。八單元：雕梁畫棟巧奪天工獨(dú)具匠心引人入勝古色古香余音繞梁不落窠臼雅俗共賞美不勝收膾炙人口曲高和寡妙筆生花陽春白雪筆走龍蛇不同凡響別具一格六年級(jí)下冊(cè)日積月累一單元人非生而知之者，孰能無惑？《師說》一鼓作氣，再而衰，三而竭。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。《自嘲》其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。但存方寸地，留與子孫耕。《莊子》誠者，天之道也；誠之者，人之道也。（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（龔自珍）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生?！盾髯印啡龁卧旱貪M紅花紅滿地 天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處盈盈燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）四單元：精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣五單元：劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)關(guān)公赴會(huì)——單刀直入徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)梁山泊的軍師——無（吳）用孫猴子的臉——說變就變七單元：文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)體壯神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語重心長(zhǎng)八單元：你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！吨芤住酚兄静辉谀旮撸瑹o志空長(zhǎng)百歲。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（諸葛亮）七單元：同仇敵愾臨危不懼勇往直前前赴后繼力挽狂瀾中流砥柱大義凜然豪情壯志不屈不撓披荊斬棘奮發(fā)圖強(qiáng)勵(lì)精圖治眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn)再接再厲八單元：卜算子六單元：兄弟敦和睦，朋友篤誠信。欲要看究竟，處處細(xì)留心。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。年過花甲：年齡已超過了六十歲。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。熙熙攘攘：狀態(tài)詞。張籍《秋思》馬上相逢無紙筆，任憑傳語報(bào)平安。李白《子夜吳歌》明月松間照，清泉石上流。出自《至顏黎民》《馬詩》作者 ：唐 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。出自許廣平《欣慰的紀(jì)念》時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。（危地馬拉）阿斯圖里亞斯《玉米人》一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。（英國）戈?duì)柖　断?王》人是為了自己的希望才活著的。第三單元： 囚 歌葉挺為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。千門萬戶曈曈日，把新桃換舊符?！赌印贩N樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。《致顏黎民》第七單元：馬詩 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤?！豆?鄉(xiāng)》我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。有限的資源，無限的循環(huán)?！抖Y 記》有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易。（巴 金）第三單元：輕諾必寡信。（李 白）臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東?！ǘ韲┢障＝鹦W(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文1－8單元日積月累第一單元：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！杜汲伞仿仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇Ｒ咽菓已掳僬杀?，猶有花枝俏。（桓寬）愛親者,不敢惡于人；敬親者,不敢慢于人?？癫荼挤牛L(fēng)舞龍翔，對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。世上無難事，只怕有心人。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。（劉著）第三單元四時(shí)之風(fēng)春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。一個(gè)人并不是生來要給打敗的。使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。人是為了自己的希望才活著的。眼淚無法洗去痛苦。至今不會(huì)天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。甘瓜苦蒂，天下物無全美。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。但存方寸地，留與子孫耕?！肚f 子》誠者，天之道也；誠之者，人之道也。（鄧小平）唯有民族是值得寶貴的，唯有它發(fā)揚(yáng)起來，中國才有新進(jìn)步（魯迅）我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。（李白）臥看滿天云不動(dòng)，不知云與我俱東?！ǘ韲┢障＝鹇浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能量出蜜來。—（德國）歌德讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。《傳家寶》 莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。五年級(jí)下冊(cè)第一單元日積月累 浪淘沙[唐]劉禹錫九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。（陳子昂）孝在于實(shí)質(zhì)，不在于飾貌。虛心萬事能成，自滿十事九空。冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。（馬戴）明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相間在他鄉(xiāng)。（顏真卿）讀書有三到，謂心到，眼到，口到。第一篇：(人教)五年級(jí)上冊(cè)第一單元日積月累 一日無書，百事荒蕪。（劉向）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（杜甫）落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。欲要看究竟，處處細(xì)留心。第六單元日積月累兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（諸葛亮）第七單元日積月累同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼 力挽狂瀾中流砥柱大義凜然豪情壯志 不屈不撓披荊斬棘奮發(fā)圖強(qiáng)勵(lì)精圖治 眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn)再接再厲第八單元日積月累卜算子待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。《周易》 有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲?！盾髯印返谌龁卧辗e月累地滿紅花紅滿地天連碧水碧連天（回文聯(lián)）一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（項(xiàng)針聯(lián)）第四單元日積月累精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照 風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣第五單元日積月累劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義 — 生死之交 孔明借東風(fēng) —