北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)《數(shù)學(xué)與交通——相遇問(wèn)題》-全文預(yù)覽
【正文】 列出方程。如果我們間的距離是 600米 ，要幾分鐘相遇？ 師：這是求什么？時(shí)間。 （生畫線段圖，一生板演） 師：觀察線段圖，三個(gè)問(wèn)題都分別怎么求？利用的是什么數(shù)量關(guān)系？ 生： 110 3 90 3 110 3+90 3 （速度時(shí)間 =路程） 師：有這個(gè)式子，大家能說(shuō)說(shuō)在這個(gè)問(wèn)題中，相遇路程怎么求嗎？ 生；甲的路程 +乙的路程 =相遇路程。（出示小黑板） 師：分析這道題，都給出了哪些數(shù)量關(guān)系？ 生：甲的速度，乙的速度，時(shí)間。（板書）今天，我們就來(lái)研究相遇問(wèn)題。 （板書：兩地、同時(shí)） 師：我們走的方向怎樣 ？生：相對(duì)而行。 師：同學(xué)們反映真快！我也是這么做的，我放下電話，就出門了。用方程解答相遇問(wèn)題。 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷從具體的生活情境中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題及建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的過(guò)程 . 經(jīng)歷從具體問(wèn)題研究“兩地、同時(shí)、相向、相遇”這四個(gè)相遇問(wèn)題的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：相遇問(wèn)題的抽象概念。 昨天晚上，我的一個(gè)朋友向我借幾本書 ，恰好我也有急事要辦，我們兩家離得不遠(yuǎn)，坐車不值得，你能不能想個(gè)辦法，讓我們倆盡快
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