【摘要】《頒獎(jiǎng)詞三則》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教材簡(jiǎn)析《頒獎(jiǎng)詞三則》系教科版小學(xué)語文教材六年級(jí)下冊(cè)新添加的一篇主體課文,它是從中央電視臺(tái)傾力打造的一個(gè)精神品牌欄目——《感動(dòng)中國(guó)》的頒獎(jiǎng)詞中選取。第一則頒獎(jiǎng)詞將敘述、議論、抒情的表達(dá)方式融合在一起,生動(dòng)地再現(xiàn)了邰麗華給觀眾帶來的震憾心靈的美,渾然天成;第二則頒獎(jiǎng)詞將陳述與評(píng)價(jià)結(jié)合,以凝重的筆觸表達(dá)了積淀在陳健身上
2024-12-08 22:45
【摘要】“美極了”與“糟透了”生字學(xué)習(xí)咽咽咽竭yānyànyèjié咽喉細(xì)嚼慢咽哽咽竭力篇某牢騷piān
2024-11-19 10:39
【摘要】《真想去北京》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)指導(dǎo))教材簡(jiǎn)析:《真想去北京》是本單元中的習(xí)作練習(xí)。本次習(xí)作是在口語交際的基礎(chǔ)上,對(duì)北京的歷史、風(fēng)俗、文化、風(fēng)景名勝、建設(shè)發(fā)展等方面都有了許多了解之后而安排的。教材由兩段話和一幅圖片構(gòu)成,內(nèi)容緊緊圍繞單元主題,目的是要學(xué)生明白本次習(xí)作的具體要求。設(shè)計(jì)理念:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于
2024-12-08 22:47
【摘要】《我最喜愛的景物》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)設(shè)計(jì))教材簡(jiǎn)析在口語交際中設(shè)計(jì)了以“我最喜歡的景物描寫”為話題,與同學(xué)間相互交流自己讀過的描寫景物的美文、古詩(shī)文的看法和感受。在習(xí)作中要求學(xué)生寫“我最喜愛的景物”,并嘗試著運(yùn)用本單元課文的某些寫景方法,描寫一處自己喜愛的景物。前后內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,聯(lián)系緊密,易于激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。設(shè)計(jì)理念以本單元寫景文章
2024-12-09 07:23
【摘要】音樂是維也納的靈魂,沒有音樂也就沒有維也納。生字學(xué)習(xí)茲鏤維納zīlòuwéinà茲日鏤空維持接納韻飾
2024-11-19 06:36
【摘要】《科學(xué)改變了生活》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)設(shè)計(jì))《科學(xué)改變了生活》是本單元“能說會(huì)寫”中的口語交際訓(xùn)練項(xiàng)目。教學(xué)提示由兩項(xiàng)內(nèi)容組成。第1項(xiàng)是話題提示,請(qǐng)學(xué)生訪問幾位年齡大的人,把過去和現(xiàn)在的生活對(duì)比一下,從中體會(huì)科學(xué)發(fā)展給人們帶來的好處;第2項(xiàng)是提出口語交際的要求。該訓(xùn)練內(nèi)容是學(xué)生喜歡探討的話題,容易激起學(xué)生參與交流的熱情。設(shè)計(jì)理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)
【摘要】《如果發(fā)明……有多好》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)設(shè)計(jì))教材簡(jiǎn)析《如果發(fā)明……有多好》是本單元的半命題習(xí)作練習(xí)。教材由兩部分組成:一是文字部分,提出了本次習(xí)作的范圍和要求;二是一幅參考插圖,既反映出本單元的主題,又拓展了學(xué)生思路。設(shè)計(jì)理念想象作文是在真實(shí)生活的基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理想象,因此應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,敢于創(chuàng)新。學(xué)生是整個(gè)習(xí)作過程的主體,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生
【摘要】《我喜歡的藝術(shù)作品》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)設(shè)計(jì))教材簡(jiǎn)析本課是“能說會(huì)寫”中的習(xí)作訓(xùn)練。本次訓(xùn)練的內(nèi)容是“我喜歡的藝術(shù)作品”。要求學(xué)生選取一部自己喜歡的藝術(shù)作品,先簡(jiǎn)單地介紹這部作品的內(nèi)容,再談一談喜歡的理由及對(duì)自己的啟發(fā),文題采用靈活、開放的自擬形式。教材還用圖片對(duì)藝術(shù)形式進(jìn)行了形象的展示開闊學(xué)生的思路。設(shè)計(jì)理念習(xí)作指導(dǎo)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際生活和個(gè)
【摘要】《密西西比河風(fēng)光》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)設(shè)計(jì)思路老師介紹背景知識(shí),展示相關(guān)的多媒體資料。然后引導(dǎo)學(xué)生梳理寫作思路,學(xué)習(xí)作者安排景物和描寫景物的方法,感受密西西比獨(dú)特的風(fēng)光,體會(huì)作者想要表達(dá)的感情,學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵字句,理解文章主旨,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)所有生命的熱愛以及對(duì)自然美的欣賞。教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)密西西比河。
2024-12-08 22:46
【摘要】《大自然,心中最美的詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)解讀)教材簡(jiǎn)析這篇課文是我國(guó)現(xiàn)代美學(xué)研究的先行者和開拓者宗白華所作。本文的題目就與眾不同,實(shí)際文題應(yīng)該是“大自然是我心中最美的詩(shī)”作者巧用逗號(hào),取代了“是我”,題目對(duì)本文主題高度概括,抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛,覺得大自然好像詩(shī)那樣,給人以美好的享受。作者用藝術(shù)的筆觸描繪了大自然嬌麗多變的景象,按時(shí)間的順序展開,從對(duì)
2024-12-08 08:45
【摘要】《怎樣對(duì)待鼓勵(lì)與批評(píng)》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)設(shè)計(jì))教材簡(jiǎn)析本次口語交際是以討論會(huì)的形式,引導(dǎo)學(xué)生在討論或辯論的過程中形成對(duì)待鼓勵(lì)和批評(píng)的正確看法,懂得二者相輔相成,不可或缺,在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中正確對(duì)待鼓勵(lì)和批評(píng)。在討論或辯論的過程中提高學(xué)生的表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力。設(shè)計(jì)理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人
【摘要】生字學(xué)習(xí)覓錐啪蠶mìzhuīpācán尋覓錐子蠶絲閱讀、質(zhì)疑凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清,而我卻騎著自行車,到處尋覓那個(gè)來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘
2024-11-19 03:52
【摘要】《寫自己經(jīng)歷過的事情》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)設(shè)計(jì))教材簡(jiǎn)析本次習(xí)作要求學(xué)生寫自己經(jīng)歷過的事情,意在通過本單元人物淳樸的情感、善良的心靈給學(xué)生以情的感染、理的啟示和美的感召,同時(shí)也使學(xué)生從中學(xué)到敘述事情和表達(dá)情感的方法,進(jìn)而對(duì)自己經(jīng)歷過的事情進(jìn)行反思,受到啟發(fā)和教育。“寫清楚事情的經(jīng)過”和“寫出真情實(shí)感”是具體的要求。設(shè)計(jì)理念《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“
【摘要】《蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳細(xì)講解)一、教學(xué)目標(biāo):1、能有語氣地朗讀古詩(shī)《蜂》,了解這首詩(shī)的意思,并會(huì)背誦。2、能朗讀或背誦推薦的古詩(shī)《鳥》。3、學(xué)習(xí)搜集古詩(shī)的方法。4、通過了解祖國(guó)的經(jīng)典詩(shī)文,激發(fā)學(xué)生誦讀古詩(shī)的興趣,產(chǎn)生吟誦古詩(shī)文的愿望,產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)文的自豪之情。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)誦讀的興趣,激發(fā)學(xué)生吟誦古詩(shī)文的愿望。
2024-12-08 22:43
【摘要】頒獎(jiǎng)詞三則生字學(xué)習(xí)巔薪蓬呈憾諾涉跋diānxīnpéngchéng山巔薪火蓬勃呈現(xiàn)hàn
2024-12-13 12:09