新課標(biāo)人教版語文必修三 4-12《動物游戲之謎》 -全文預(yù)覽
【正文】 上有細微差別。 科學(xué)思維過程： 提出問題 → 分析問題 → 解決問題 形式：總→分→總 內(nèi)容： 演習(xí)說 自娛說 動物為什么游戲 還有待更深入研究 學(xué)習(xí)說 鍛煉說 2．語言 科普文章的語言，很注重準(zhǔn)確、全面，避免含糊、偏頗。 四、灃煮熔科學(xué)與學(xué)牛的?；盥?lián)系起來，增加科普文學(xué)習(xí)的樂 趣，避免枯燥的知識講解。 教學(xué)建議 一、科普說明文的教學(xué)， 不僅要注意說明文文體的特點，還要注意科普文自身的特點。同時提倡學(xué)生多閱讀科普書籍，觀看科普方面的影視，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識。課文的結(jié)構(gòu)形式是“總一分一總”，先總結(jié)歸納，然后分項述說，最后再總結(jié)歸納；在內(nèi)容上，先提出動物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動物為什么要進行游戲 ?然后分述各種假說，提供給讀者對比思考，最后總結(jié)?！薄皬P打”表現(xiàn)動物戰(zhàn)斗游戲的“激烈”和動物行為的特點；“游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種‘技能’，例如追逐、 躲藏、搏斗等等，熟悉未來動物社會中將要結(jié)成的各種關(guān)系?！坝螒蛳騽游锾峁┝舜罅繖C會，使它們能把自身的各種天賦技能和復(fù)雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地組合起來，因而無論對幼小動物還是成年動物，游戲都是一種重要的學(xué)習(xí)行為
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1