滬教版語(yǔ)文九上《從羅丹得到的啟示》3篇-全文預(yù)覽
【正文】 能豐富我們的人生?！边@時(shí)，這位少婦已經(jīng)泣不成聲了。最后，金錢戰(zhàn)勝了真愛(ài)，我選擇了后者?！币粋€(gè)胖胖的中年人訴說(shuō)著。靈魂們紛紛向上帝訴說(shuō)自己的心聲。 2．文題的思想性強(qiáng)，以啟迪人。狐貍想吃葡萄的故事考生早就熟 悉。 請(qǐng)以“經(jīng)驗(yàn)”為話題，自選角度，寫一篇文章。 只有經(jīng)歷過(guò)，你才能得到最真實(shí)的體驗(yàn)，這是無(wú)法從別人的傳授中獲得的。 狐貍想鉆進(jìn)一個(gè)葡萄園，無(wú)奈洞口太小，只好把自己餓瘦，才鉆進(jìn)了園子。有些記敘文中，作者不直接對(duì)所寫事物發(fā)表議論，而由文章中某個(gè)人物去發(fā)表議論，作出評(píng)價(jià)。通過(guò)議論點(diǎn)題。因?yàn)椋?1）“與羅丹的 會(huì)面”，只是突出了作者和名人羅丹的兩次會(huì)面，但這兩次會(huì)面雖然是文章的主要內(nèi)容，卻并不是文章的主題所在。”“我參悟到一切藝術(shù)與偉業(yè)的奧秘 —— 專心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于松散的意志貫注在一件事情上。我完全把你忘記了，可是你知道??” 作者通過(guò)以上等細(xì)膩傳神的描寫，我們仿佛目睹了羅丹那樸實(shí)親切，忘我工作的大師風(fēng)采。 第三層：（ 7— 16段），寫作者與羅丹的第二次會(huì)面，著重記敘了羅丹精心修改作品時(shí)專心致志、渾然忘我的全過(guò)程。比喻事情弄壞或不能解決的關(guān)鍵 慨嘆：有所感觸而嘆息 淳樸：誠(chéng)實(shí)樸素，也作純樸 微乎其微：形容非常小或非常少 永垂不朽：（姓名，事跡、精神等）永遠(yuǎn)流傳，不磨滅 2．積累 媲美 淳樸 寬釋 微乎其微 永垂不朽 不速之客 米開(kāi)朗琪羅 三、課文分析 全文從結(jié)構(gòu)上可分為三個(gè)部分： 第 一部分（第 1， 2 段），寫作者在創(chuàng)作上的嶄露頭角，但困惑于自己怎樣寫得更好，這時(shí)一位偉大的人給了他一個(gè)偉大的啟示，成為他一生的關(guān)鍵。但他的幻想在二次大戰(zhàn)中破滅了，他感到“我自己的語(yǔ)言所能通行的那個(gè)世界對(duì)我來(lái)說(shuō)業(yè)已沉淪，我的精神故鄉(xiāng)歐洲，業(yè)已自趨毀滅”。其著名作品有傳記文學(xué)《三大師》（巴爾扎克 ，狄更斯和陀思妥耶夫斯基傳）、《三大詩(shī)人》（卡薩諾伐、斯湯達(dá)和托爾斯泰傳）。茨威格的作品，早期受浪漫主義和印象主義的影響，推崇唯美主義?！薄耙粋€(gè)人一定要 能夠把他自己完全沉浸在他的工作里。 《我從羅丹得到的啟示》 這篇課文記敘了作者茨威格年輕時(shí)游歷巴黎的一段經(jīng)歷，他經(jīng)朋友的介紹，有幸結(jié)識(shí)了當(dāng)時(shí)已經(jīng)享譽(yù)巴黎的雕塑家羅丹?！薄拔覅⑽虻揭磺兴囆g(shù)與偉業(yè)的奧秘 —— 專心，完成或大或小的事業(yè)的全力集中，把易于弛散的意志貫注在一件事情上。茨威格（ 1881— 1942），奧地利著名作家和評(píng)論家，他出生于維也納一個(gè)工廠主家庭，少年時(shí)代愛(ài)好文學(xué)，青年時(shí)代攻讀哲學(xué)和文學(xué)。茨威格是一位多才而多產(chǎn)的作家，他擅長(zhǎng)寫小說(shuō)，寫人物傳記，也善于寫詩(shī)歌和戲劇。他渴望出現(xiàn)一個(gè)各民族和睦相處的世界。 黏 參 癥 3．區(qū)分形似字 衰 // 哀 饒 // 繞 決 // 訣 二、詞 1．解釋下列詞語(yǔ) 癥結(jié)：指肚子里結(jié)塊的病。 第二層：（ 5— 6 段），寫作者與羅丹的第一次會(huì)面，并受到羅丹的邀請(qǐng)。 2．作者是怎樣刻畫羅丹這位藝術(shù)大師的形象的？ 文章通過(guò)羅丹精心修改作品的細(xì)致描寫，抓住羅丹的神態(tài)動(dòng)作、語(yǔ)言，表現(xiàn)他的專心致志，精益求精，如： （ 1）神態(tài)描寫，“他的眼睛閃耀著”，“時(shí)而，他的眼睛高興得發(fā)亮；時(shí)而，他的雙眉苦惱地蹙著” （ 2）動(dòng)作描寫，“退后一步 ，仔細(xì)看著”“
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