滬科版必修一12《怎樣描述運(yùn)動的快慢1》02-全文預(yù)覽
【正文】 意識里都是知道答案的，只是當(dāng)我將它作為一個正式的問題問出來的時候，很多人迷糊了？不信？好，那大家想一想，我剛才是不是問過這樣一個問題：“這個 8m/s是不是代表在整個 8m/s呢？”？大家異 口同聲地說：“不是！”那大家在回答這個問 題的時候是如何理解我的問題的呢？當(dāng)然是理解成“整個 8m/s呢？所以大家現(xiàn)在應(yīng)該知道： 注意： 如無特殊說明，速度是指瞬時速度。 標(biāo)矢性： 矢量 方向 ： 物體在某位置的運(yùn)動方向。 例 甲乙兩人從市中心出發(fā)，甲 2秒內(nèi)到達(dá)正東方向 100米處，乙 3秒內(nèi)到達(dá)正北方向 150米處，試比較整個過程中甲乙的平均速度。 tstxv ????是矢量，方向與位移方向相同。 二、平均速度： 師： 從上面的計(jì)算我們知道甲的速度是 8m/s，那么我們來想一想，這個 8m/s是不是代表在整個 8m/s呢？ 生： 不是，因?yàn)槲艺J(rèn)為甲在 ，不可能勻速，勻速是理想化的。 大?。?位移的大小與時間的比值。 公式： tstxv ???? 問題： 我們初中時曾經(jīng)學(xué)過“速度”這個物理量，今天我們再次學(xué)習(xí)到這個物理量，那大家仔細(xì)比較分析一下，我們今天學(xué)習(xí)的“速度”跟初中學(xué)習(xí)的“速度”一樣嗎？如果不一樣，有什么不同？ 師： 有不同的地方，我們初中學(xué)習(xí)的速度是用路程比上時間（時間路程），現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是位移比時間（時間位移）；路程是標(biāo)量，位移是矢量。 師： 2甲乙的工作有什么不同？ 生： 1中甲做得慢，乙做得快； 2中還是甲做得慢，乙做得快。 ★教學(xué)過程 引入： 師： 同學(xué)們，我們都知道事物的發(fā)展變化是需要時間的，我們平時所看到的變化就是由時間一點(diǎn)點(diǎn)累積起來的，比如：大家十幾年長成現(xiàn)在這么高的個子，那一天長多高呢？同樣，一拳打在臉上，臉是不是瞬間腫起來？ 生： 肯定不是的，那需要一定的時間。 2. 平均速度和瞬時速度 的理解。 (二 ) 過程 與方法 1. 通過瞬時速度，初步了解極限思想。 3. 理解平均速度和瞬時速度的概念，知道速率和速度的區(qū)別。 2. 通過“速度”與“現(xiàn)代社會”的閱讀，培養(yǎng)自己熱愛生活和保護(hù)環(huán)境的情操 ★教學(xué)重點(diǎn) 1. 速度的定義。 2. 講練結(jié)合。 甲做 30件衣服用了
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