課文月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 形，激起了詩人們多少懷念與感慨，你知道哪些與月亮有關(guān)的古詩或故事嗎？（1）師生共同交流描寫月亮的古詩句：① 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。前面，我們初步了解了太陽。課前準(zhǔn)備：１、帶生字的詞語卡片。培養(yǎng)搜集、整理、就掌握材料提出問題的能力。開始行動(dòng)吧！（學(xué)生們紛紛自由活動(dòng)）我們感興趣的月球之謎：我們對(duì)月球之謎的猜想：師：告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，咱們校園里要舉行一次月球奧秘發(fā)布會(huì)，（CAI出示月球奧秘發(fā)布會(huì)）愿意參加嗎？（愿意）那可要通過嚴(yán)格的選拔哦！對(duì)自己有信心嗎？（有）那我們馬上進(jìn)入第一關(guān)！A、第一關(guān)：請(qǐng)各小組選派代表有感情朗讀你們小組感興趣的月球之謎；（指生讀）B、第二關(guān)：請(qǐng)小組的中心發(fā)言人有條理的說清本組對(duì)月球之謎的猜想；C、第三關(guān)：聽了其他小組的發(fā)言，你們對(duì)月球又產(chǎn)生了哪些疑問？（學(xué)生各抒己見）師：同學(xué)們已通過了層層選拔，恭喜大家，歡迎你們一同去參加校園月球奧秘發(fā)布會(huì)，高興嗎？（高興）六、實(shí)踐拓展：人類雖然登上了月球，但并沒全部揭開她神秘的面紗，月球上的無窮奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?。（老師相機(jī)發(fā)表，學(xué)生填寫表格）我最感興趣的謎我的猜想三、組內(nèi)交流：師：剛才同學(xué)們都頗有興趣的研究了自己最感興趣的月球之謎，接下來請(qǐng)你和組內(nèi)同學(xué)交流交流你劃出的月球之謎，把你感興趣的謎先讀給同學(xué)聽，再說說你的猜想。師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)屏幕出示的自讀要求，自由的讀一讀課文。師：同學(xué)們，你們也被這皎潔的月光勾起了無限的遐想了嗎？（是的）那么我們來美美的讀一讀這句話，好嗎？（學(xué)生朗讀CAI出示的這句話。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受月球的神秘和魅力。月球是一片荒漠。（1）出示句子：◎把玉米種在月球的塵土里，和在地球土壤里生長(zhǎng)沒有明顯不同。（3）練讀句子，給謎取名。月球是一片荒漠?？墒?，水藻一旦放進(jìn)月球塵土，水藻就長(zhǎng)得特別鮮嫩青綠。二、初讀課文，整體感知通讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文?？吹皆铝?，你想到了什么？這月亮帶給你們的遐想真多。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。小結(jié)。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。根據(jù)查找到的月球的資料，學(xué)生交流。課堂練習(xí)。要求：一邊讀一邊想。三、朗讀指導(dǎo)，自悟自得課文哪一自然段描寫了月球的景色呢？（課件出示第二自然段）①指名讀。要求：仔細(xì)看，認(rèn)真聽。1欣賞月色的畫面，請(qǐng)學(xué)生談感受。理解課文的內(nèi)容，了解月面的基本情況。積累一些與月亮有關(guān)的詩句。第一篇：課文月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)認(rèn)讀六個(gè)生字詞，能正確流利朗讀課文。教學(xué)過程一、創(chuàng)
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